【教亦有道】

怎樣才能讓學(xué)生喜歡寫作文

 學(xué)生作文是一大難題。常言道：“學(xué)生有三怕，一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文?！蹦敲?，如何讓學(xué)生消除“三怕”，成為喜歡寫作的學(xué)生呢？我以為老師應(yīng)該這樣做：

 其一，老師應(yīng)該做好表率。語文老師不一定都是作家，但起碼要文通字順，如果一年到頭不寫文章，怕是對(duì)學(xué)生沒有很好的示范作用。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。學(xué)生看到老師奮筆疾書，自然而然形成一種良好的習(xí)慣。久之，也能寫得出相應(yīng)的文字。

 其二，老師應(yīng)該博古通今。語文老師不一定都是學(xué)者，但起碼三教九流的東西要掌握一些。上課的時(shí)候，不時(shí)夾雜一些小故事，會(huì)讓課堂增色不少。久而久之，學(xué)生上你的語文課，感到有極大的興趣，寫起文章來，自然也能得心應(yīng)手。

 其三，語文課不能一成不變。語文老師應(yīng)該知道一些戲劇，會(huì)編寫小型劇本，指導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，把生活當(dāng)做創(chuàng)作的舞臺(tái)。慢慢的學(xué)生感覺語文課，有無窮無盡的生活樂趣，自然能夠抓住手中的筆一一記載下來，形成美麗的文字。語文課切忌一潭死水，一成不變，這樣別說學(xué)生，就是我們老師也感到很乏味。

 其四，老師應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。古代文人李賀出門，隨手有個(gè)詩囊，其實(shí)就是個(gè)記事本，現(xiàn)在學(xué)生哪有這種愛好？沒有就讓學(xué)生學(xué)，先逼著去做，日子長著呢，這樣學(xué)生就會(huì)積累很多的素材，寫起文章來自然下筆千言一揮而就。

 其五，老師應(yīng)該是個(gè)激情澎湃的演講家。你可能不是倪萍，可能不是周濤，可能不是濮存昕，但你一定要抑揚(yáng)頓挫。該哭的時(shí)候熱淚縱橫，該笑的時(shí)候熱情洋溢。當(dāng)然哭有大哭、假哭、痛哭，或淚流不止，或潸然淚下，不一而足；笑也如此，要么爽朗的笑，要么皮笑肉不笑，要么勝利者的笑，要讓學(xué)生在你朗讀文章中感受到你的內(nèi)心世界和作者的內(nèi)心世界的碰撞。

 其六，語文老師不能太假。要是個(gè)真人，不能當(dāng)著張三罵李四，不能在學(xué)生臉前為人師表，回到家是個(gè)不法商販。要做到無愧于心。否則，學(xué)生厭惡你的為人，必然學(xué)不好作文。

 其七，要把作文當(dāng)成一種興趣，一種愛好。對(duì)于我自己來說，你可以不讓吃飯，不讓我睡覺，但是一天不讓我寫作，比殺了我還痛苦。