面對漫長的假期，不少家長犯了愁：孩子兩個月沒人管，還不玩野了？于是，暑期托管班成了很多家長的首選。昨天本報刊登了《培訓(xùn)市場大戰(zhàn)“暑期檔”，不少培訓(xùn)班“爆棚”》的報道，引起了很多家長的關(guān)注。

    “對于孩子的暑期托管班，我們要求不高。但2年下來，我發(fā)現(xiàn)孩子無論在學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣上都沒有什么提高。”小學(xué)四年級家長徐女士昨天打進(jìn)本報熱線88652000說。另一家長孫先生打進(jìn)熱線說，目前普遍存在的“看護(hù)型”托管對孩子發(fā)展并不利，托管教育的意義遠(yuǎn)沒有被充分認(rèn)識。昨天記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前市區(qū)托管班挺多，但一個既讓家長放心、又能讓孩子學(xué)到知識的托管班還真不多。

    托管機(jī)構(gòu)良莠不齊

    我市很早以前就已零星出現(xiàn)托管性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，基本處于“地下”狀態(tài)。近些年，數(shù)量已日漸增多。據(jù)估計，目前市區(qū)開展暑期白天托管的機(jī)構(gòu)不下400家。

    記者走訪發(fā)現(xiàn)，一些民營托管機(jī)構(gòu)良莠不齊，存在經(jīng)營資質(zhì)不完備、安全衛(wèi)生無保障、學(xué)生充當(dāng)輔導(dǎo)老師等諸多問題。

    在市區(qū)新建北路一家私人暑期托管中心，記者以家長身份進(jìn)行咨詢，當(dāng)提出查看營業(yè)執(zhí)照時，負(fù)責(zé)人說：“只要信任我們的家長都不會要求看營業(yè)執(zhí)照，紹興不少托管班都是‘黑’著辦的，只要離家近、方便接送就好了。”

    此外，一些托管班向路人發(fā)放宣傳單上的“名師輔導(dǎo)”，最吸引眼球。對此，一家教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人承認(rèn)，“收費在每月1000元左右的暑期培訓(xùn)班，對外聲稱輔導(dǎo)老師擁有多年教學(xué)經(jīng)驗，其實多數(shù)是在校大學(xué)生?！睋?jù)透露，聘請大學(xué)生做老師成本很低，除去場地、書桌等費用，辦一個15人的托管班，月收入就可達(dá)萬元。

    “托管班”大玩噱頭，也引起不少家長的不滿。家長應(yīng)先生說，他的不少鄰居計劃把孩子送到家附近的一名退休教師開設(shè)的小學(xué)生家庭暑期托管班，托管時間為上午8時至下午5時半?！澳俏焕蠋煹耐泄馨嘀挥?個名額，我們小區(qū)的家長排著隊要把孩子放他那里。但我仔細(xì)看了其托管內(nèi)容，孩子除了寫暑假作業(yè)外，沒有實踐提高項目。”應(yīng)先生為此很失望，“雖然特別方便，暑假作業(yè)也能完成，但孩子并不能學(xué)到什么東西，托管班更像是一個‘保姆’角色?！?/P>

    記者了解到，目前家庭式托管費用在600元/月，有資質(zhì)的正規(guī)培訓(xùn)班普通托管班收費在1000元/月，這些托管班只負(fù)責(zé)監(jiān)管，不上課，不能解決學(xué)習(xí)質(zhì)量和個性化輔導(dǎo)。而一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的“一對一”暑期托管的定價則非常高，一名教師只教一個學(xué)生，按照小時收費，每小時150～200元，雖然受眾小，但仍有高端客戶選擇。

    監(jiān)管存在盲點

    越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看中“暑期托管”這塊大蛋糕。遺憾的是，“托管教育”在監(jiān)管上卻出現(xiàn)了盲點。

    “主要是定性不明確。”記者從工商部門了解到，目前對這種“托管班”的管理并沒有明確規(guī)定。市教育局職成教處相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，“私人家庭托管班”不屬于民辦學(xué)校教育的行為，所以也不在教育部門的管轄范圍內(nèi)。教育行政管理部門將積極出臺相關(guān)文件，對托管班進(jìn)行規(guī)范、監(jiān)督管理。

    教育部門建議家長，要樹立起契約意識，應(yīng)事先與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商議，簽訂書面合同，將相關(guān)事宜進(jìn)行詳細(xì)約定，以便維權(quán)。

    對于受質(zhì)疑的“看護(hù)型”托管，有專家認(rèn)為現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家長對托管教育的意義缺乏正確的認(rèn)識。

    從事多年幼師教育工作的張老師呼吁，我市的暑期托管應(yīng)以政府為主導(dǎo)，整合一些社會兒童幫扶等社會公共資源，多在假期開展有針對性的活動。對于社會托管機(jī)構(gòu)，不要以“營利”為唯一目的，在保證安全的同時，多倡導(dǎo)校外體驗、重視知識轉(zhuǎn)化為能力。家長也不要一味看重“學(xué)習(xí)”，比如高低年齡學(xué)生共同學(xué)習(xí)的社區(qū)托管班也能形成一種良好的氛圍，低年級學(xué)生有了示范性的小老師，獲得幫助更直接、更輕松。而高年級學(xué)生在幫助低年級學(xué)生的同時，也能從助人中得到滿足和快樂，能幫助孩子樹立正確的價值觀和社會精神。