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2014年高考作文預(yù)測及寫作指導(dǎo)

★ 寫在前面 ★

縱觀三年來高考作文的命題，繼續(xù)堅持兩個有利于的命題原則，即有利于高校選拔人才，有利于指導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)的改革；繼續(xù)采用給廣大考生以廣闊的寫作空間和發(fā)揮余地的新材料作文形式，繼續(xù)實(shí)施“四自”命題要求，即角度自選、立意自定、題目自擬、文體自選。洞察命題趨勢，把準(zhǔn)高考脈搏，可以讓我們天機(jī)云錦隨心裁。

首先，材料作文一統(tǒng)天下的局面基本形成。

三年來，話題作文已經(jīng)退出了高考作文的舞臺，命題作文亦日漸式微，風(fēng)光不再。2013年18道高考作文題，有17道采用新材料作文題，只有天津卷采用了半命題作文題型。據(jù)此，我們可以看出2014年高考作文命題的走向，還是會以材料作文為主打，鎖定新材料作文。

其次，高考作文命題內(nèi)容呈現(xiàn)開放式、生活化、多元化態(tài)勢。

縱觀近幾年高考作文命題，以“事”和“物”作為命題材料，已經(jīng)成為一種比較穩(wěn)定的命題形式，體現(xiàn)了命題者、“文章合為時而著”的命題思路。作文命題模式異彩紛呈,折射中國社會多元化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考人生。以2013年高考作文題為例,全國大鋼卷的撿拾手機(jī)年輕人的愛心傳遞，重慶卷關(guān)于“豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)”的智慧閃光、北京卷的“愛迪生來21世紀(jì)生活一個星期”的人文情懷、全國新課標(biāo)卷Ⅱ的“對同學(xué)間的關(guān)系的認(rèn)識”的成長體驗(yàn)等等，無不貼近現(xiàn)實(shí)生活，無不彰顯辯證思維。同時，材料內(nèi)容呈現(xiàn)多維化態(tài)勢，有利于學(xué)生開放的思維表達(dá)。

再則，2013年高考作文命題呈現(xiàn)三個亮點(diǎn)。

一是天津卷的命題，形式有創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)命題作文的框架，又呈現(xiàn)出一定的自主性和開放性，角度多元，形式新穎。也給我們一個啟示，2014年備考中，命題作文和半命題作文的訓(xùn)練不容小覷，要上承經(jīng)典下接地氣，文化傳承和社會熱點(diǎn)雙管齊下。

二是湖南卷和江西卷的命題，都加強(qiáng)了文體要求的限制，即要求寫成“記敘文或議論文”，強(qiáng)化文體意識，避免“四不像”文風(fēng)的蔓延。

三是湖南卷、江西卷、天津卷、北京卷等省市的命題，都要求“結(jié)合自己的感受和思考或者體驗(yàn)”來行文，凸顯了“自我”的參與性，強(qiáng)化“以我手寫我心”的心靈感悟、關(guān)照學(xué)生個性思維的發(fā)展。

材料作文預(yù)測

◆ 文題精練1 ◆

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“永遠(yuǎn)被風(fēng)吹著的水面，不會平靜下來接受美麗的風(fēng)景。” ──哈瑞·艾默生

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作：不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這是一則名言警句型材料作文，寓意深刻。審題關(guān)鍵在于要由字面意思聯(lián)想到社會人生，“風(fēng)”指的是“外來的影響”，“水面”可以看作是人的內(nèi)心，而“美麗的風(fēng)景”則可以看成是一切美好的事物的象征。那么，材料的內(nèi)容顯然是關(guān)照人的心靈的。因此，選材角度可以多維化：

可以遷移到話題“幸福”：幸福是一個溫馨的字眼，多少人夢寐以求，殊不知，幸福就在平凡的生活中。生活中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。只要拒絕浮躁的風(fēng)的吹拂，幸福的風(fēng)景就在身邊。

可以遷移到話題“追求”：是誰說過，只有內(nèi)心寧靜美好的人，才能聽到最美的聲音，看到最美的風(fēng)景?？晌覀兊亩涫斄?，我們的眼睛失明了，因?yàn)槲覀兊撵`魂麻木了。我們應(yīng)該追求顧城那樣的追求：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。

可以遷移到話題“靜”：正如一位哲人所說，“環(huán)境的寧靜只不過阻擋了外來的噪音,而真正能產(chǎn)生干擾的噪音卻來自我們的內(nèi)心?！焙沃^“內(nèi)心的噪音”？無外乎功名利祿，所謂““天下熙熙,皆為利來；天下攘攘,皆為利往”，凡夫俗子，往往難以掙脫名韁利索的束縛，因而很難達(dá)到真正的內(nèi)心寧靜，也就難以欣賞到人生最美的風(fēng)景，“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，說的就是這個道理吧。

【佳作示例】

祭奠我們死去的耳朵

“從前，人的耳朵里住著一位偉大的房客——寂靜?！蓖蹰_嶺在《耳朵的清凈》一文如是說。是啊，也只是從前。寂靜，早已化作和時間一阿姨那個飄渺又抽象的東西，不著痕跡地從你我身邊滑過。唯一且最大的不同時時間可以真正被擁有，而寂靜卻從未有人真正擁有過。所以千百年來，他是追求者的一個夢想，抑或是夢。

然而，這個夢想似乎離我們越來越遠(yuǎn)，它的呼聲我們聽不到，因?yàn)槎湟呀?jīng)死去；它的內(nèi)涵我們感受不到，因?yàn)殪`魂已經(jīng)麻木。

我們的耳朵是撐死的。

無論何時，無論何地，鳴笛聲、機(jī)器轟鳴聲總是不絕于耳。他們傲慢又霸道地擠走了寂靜，不由分說地闖入耳朵，將一切美好與溫暖扼殺在襁褓之中。他們殘忍地沾滿了熱多的一切角落，冰冷又蠻橫。久而久之，耳朵不堪重負(fù)，失去寂靜，撐死了。

我們的耳朵也是餓死的。

噪聲充斥了耳朵的每一個角落，但它的骨卻始終空空如也——它需要的是寂靜。索瓜米西族酋長在《西雅圖宣言》中曾說道：“你們沒有安靜，聽不見春天里樹葉綻開的聲音，昆蟲振翅的聲音，聽不到池塘的青蛙在爭論……你們的噪聲羞辱我的耳朵，這種生活，算活著？……我聽不懂?！彼频?，他不會懂，它的耳朵仍健康地活著，而我們的耳朵早已被羞辱至死；他們愿聽的，是浸過松香的清風(fēng)清掃地面的聲音，而我們的耳朵則在鋼筋叢林中做垂死的掙扎。

我們的靈魂是麻木的。

當(dāng)書頁的墨香隨魏晉風(fēng)骨遠(yuǎn)去時，只留下地鐵站旁看電子書的人們；當(dāng)無數(shù)充滿詩情畫意的古建筑被無情推到時，只留下不見一絲青翠的柏油馬路；當(dāng)寂靜遠(yuǎn)去時，只會留下麻木輕浮的靈魂軀殼。

似乎，一切都絕望了。

但冥冥之中，似乎還有一線希望。

總有一些人，一直在路上。

在千百年追求寂靜的道路中，我們會一次次聽到許多生命在寂靜中呼吸的聲音。聽劉長卿說：“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒?！卑拙右渍f：“淡寂歸一性，虛閑遺萬慮。”王維說：“晚年惟好靜，萬事不關(guān)心。徐照說：“流來天寂水，截斷世間塵?！痹诖髱熣找碌奈覀?，也在努力地送別我們死去的耳朵及麻木的靈魂，嘗試著去感受寂靜的脈搏，感知寂靜的溫度，一天天在向圣地前進(jìn)。

我，以及那些追求寂靜的人們始終都在路上，終有一天，會看到一朵名為寂靜的花朵燦然開放。

【點(diǎn)評】文章標(biāo)題新穎奪目，引人深思：耳朵怎么會死？為什么要祭奠耳朵？文章由王開嶺《耳朵的清凈》落筆，起筆不凡，暗示主旨。行文清新流暢，不粘不滯，娓娓道來，告訴我們耳朵是撐死的，是餓死的，因?yàn)槲覀兊撵`魂已經(jīng)麻木。自然賦予我們的那么多美妙銷魂的聲音，那些需要在寂靜中才可聆聽得到的聲音，消失了，喧囂鳩占鵲巢，讓耳朵失去了最偉大的愛情，讓我們失去了最珍貴的體驗(yàn)——寂靜。至此，文章主旨浮出水面，作者用“我，以及那些追求寂靜的人們始終都在路上，終有一天，會看到一朵名為寂靜的花朵燦然開放”收束全文，余韻悠長。

◆ 文題精練2 ◆

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“嫦娥奔月”、“女媧補(bǔ)天”是人類童年時期對星空的仰望； “夸父逐日”、“精衛(wèi)填?！迸蛎浿祟愓鞣匀坏囊靶模弧暗窃鲁晒Α?、“火星著陸”記錄著人類探索自然的足跡。人與自然的彼此磨合，經(jīng)歷了數(shù)千年，付出了沉重的代價。

趙忠祥主持的一檔欄目，一直深受觀眾的喜愛，其間欄目名字有所改變，這種改變昭示了人類對自然的態(tài)度的改變：《動物世界》體現(xiàn)了人類對自然的認(rèn)識，《人與自然》體現(xiàn)了人與自然的和諧相處的愿望。面對千姿百態(tài)的大自然，面對千瘡百孔的地球，人類該如何協(xié)調(diào)自己的角色？

請你根據(jù)以上材料，寫一篇作文，立意自定，文體自選，不少于800字。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作：不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

“人與自然”是一個思辨性很強(qiáng)的題目，對于這種并列式短語結(jié)構(gòu)的話題，需要從兩個概念間的特殊關(guān)系中去思考，運(yùn)用辯證思維的方法，去辨析兩者之間的關(guān)系。人的生存離不開自然，而自然環(huán)境的好壞又取決于人類的活動。二者之間既有統(tǒng)一的一面，又有對立的一面。寫作時一定要通過它們的關(guān)系來立意?？梢詮恼媪⒁?，如欣賞自然、體悟自然、師法自然、感恩自然、回歸自然等角度；也可以從反面立意，即通過反思生態(tài)的惡化，批判人類對自然的破壞，呼吁人類敬畏自然，善待萬物，關(guān)愛地球。

可以遷移到話題“欣賞”：米開朗其羅雕刻作品“大衛(wèi)像”舉世聞名，然而這尊在藝術(shù)史上放射著不盡光輝的雕像，剛從采石場運(yùn)回時，卻被許多雕刻家譏笑為無任何雕刻價值的頑石。是米開朗其羅獨(dú)到的欣賞眼光，成就了一塊世人眼中普通的大理石。學(xué)會欣賞，一塊頑石可以成為絕世雕塑；學(xué)會欣賞，自然界的萬事萬物皆有可用之處。

可以遷移到話題“啟迪”：清代王永彬在《圍爐夜話》中寫道：“觀朱霞，悟其明麗；觀白云，悟其舒卷；觀山岳，悟其靈奇；觀河海，悟其浩瀚，則俯仰皆文章也。對綠竹得其虛心；對黃花得其晚節(jié)；對松柏得其本性；對芝蘭得其幽芳，則游覽處皆師友也?！边@種師友自然的情懷，是我們每個人都應(yīng)該擁有的赤子情懷。

可以遷移到話題“自由”：動物在面臨危險，面臨可能失去的自由時，往往會采取自我犧牲的辦法保全自己、甚至丟掉性命也在所不惜性命。海星腕部、壁虎斷尾、海參會拋出內(nèi)臟、被捉的麻雀以絕世抗?fàn)?。那種不自由毋寧死的血性和剛烈令人嘆服。動物尚且對自由如此珍惜，不惜以命抗?fàn)帲螞r萬物之靈長的人類呢？

可以遷移到話題“感恩”：大自然厚德截物，卻從不以造物主自居?！敖现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！贝笞匀唤o予我們慈母般的恩賜，我們應(yīng)該心懷感恩之情。

可以遷移到話題“敬畏”：佛家有“走路不傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈”般的慈悲：弘一法師圓寂時，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在床的四個角下各墊一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。大師對生命的敬畏令人感動，也值得我們效法，請以敬畏的心善待萬物吧。

可以遷移到話題“和諧”：鮮花，因有了綠葉的簇?fù)?，才更加嬌媚動人；藍(lán)天，因有了白云的依偎，才更加深邃遼遠(yuǎn)；大地，因有了萬物的陪伴，才更加蓬勃蔥蘢。世界萬物不正因?yàn)橄嗷ヒ来?，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎？……

【佳作示例】

無言師者

古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：“非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然?！蔽艺f，人類不但要順應(yīng)自然，更應(yīng)師法自然。人類是自然孕育的最偉大的嬰兒，我們的很多天賦與靈感甚至生存智慧都源于自然，自然是無言的大師。

自然之師沒有華麗的辭藻，卻時時刻刻給予人類無言的啟迪：臨水照影、鉆木取火、漿果為酒，蠅眼之于照相機(jī)、火野豬之于防毒面具、變色龍之于迷彩服，蝙蝠之于雷達(dá)；船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿；火箭升空利用的是水母和墨魚的反沖原理……這樣的靈感觸發(fā)數(shù)不勝數(shù)。

自然是最好的老師，不但教會我們模仿，更重要的是教育人類完善自我。

小小的蜘蛛教會我們什么是執(zhí)著?！盎F盧”這三個字是大家再熟悉不過的名詞了，他的流傳得益于一位英國將軍威靈頓。據(jù)說他被拿破侖打敗后，只身逃出了戰(zhàn)場，當(dāng)時天降大雨，他躲到一家農(nóng)戶的草堆里避雨。就在他萬念俱灰的時候，一個蜘蛛的出現(xiàn)改變了他的命運(yùn)。這只蜘蛛在風(fēng)雨中拼命地織網(wǎng)，可剛結(jié)成的網(wǎng)卻一次次沒無情的風(fēng)雨吹破，蜘蛛毫不氣餒，仍然一次又一次地吐絲結(jié)網(wǎng)。這種屢敗屢戰(zhàn)的精神深深地打動了威靈頓，他重新振作起來，重新組織他的部隊，發(fā)起了新一輪的進(jìn)攻，并最終打敗了拿破侖取得了戰(zhàn)爭的勝利。是蜘蛛激發(fā)了威靈頓反敗為勝的勇氣，是蜘蛛改變了整個歐洲的命運(yùn)。

一片葉子教會我們什么是堅持。美國作家歐；亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來。人生可以沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望。是那象征著生命的葉脈青翠的樹葉，給瀕臨死亡絕境的人帶來了希望的曙光。

懸崖上的花告訴我們怎樣去面對挫折，蚌育珍珠啟示我們要經(jīng)得起磨礪，荊棘鳥的絕唱讓我們懂得什么是生命的真諦，斑羚飛度讓我們見證了什么是無私的奉獻(xiàn)……自然是最好的老師，沒有教條的言論，只有踐行者的背影，春風(fēng)化雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是智慧的甘霖。讓我們拋開自以為是的傲慢，聆聽來自天籟的那一聲聲無言的教誨。

【沖刺點(diǎn)評】文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動，文采飛揚(yáng)。巧妙改造經(jīng)典事例，用大家耳熟能詳?shù)摹按髮④娡`頓的小故事”以及“最后一片樹葉”中的典型情節(jié)，巧妙地論述了師法自然的觀點(diǎn)，可謂平中見奇。

材料作文預(yù)測

◆ 文題1◆

閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。

有一次，著名作家卡夫卡在街上遇見一個小女孩傷心地哭泣，原因是她心愛的洋娃娃丟了。卡夫卡安慰她說：洋娃娃沒有丟，而是因?yàn)樗龑θ祟惖膮捑氤鲎吡?，她一定會寫信給你的。于是卡夫卡每天給小女孩寫一封信，以洋娃娃的身份和口吻，以一顆世界上最柔軟的心，編織著洋娃娃離開人類后的歡樂經(jīng)歷。小女孩收到“洋娃娃”的信，每天都分享著她的快樂。為了讓小女孩每天都快樂，卡夫卡就這樣堅持著，一直到洋娃娃有了幸福的家庭，一直到他因病離開人世。那些寫給小女孩的信，成了卡夫卡在生命的最后階段留給人類的文字。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這是一則故事類材料作文，可以采用抓關(guān)鍵句子的手法審題立意。材料中“以一顆世界上最柔軟的心，編織著洋娃娃離開人類后的歡樂經(jīng)歷”體現(xiàn)了卡夫卡的善良和仁慈?！盀榱俗屝∨⒚刻於伎鞓罚ǚ蚩ň瓦@樣堅持著，一直到洋娃娃有了幸福的家庭，一直到他因病離開人世”則體現(xiàn)了卡夫卡的堅持精神。毛澤東曾說過：“一個人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事,不做壞事。”卡夫卡的可貴之處就在于他為了一件在他人看來微乎其微的好事堅持，直到生命的最后一息。

◆ 文題2◆

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

中國文化中有不少有趣的俗語，滋養(yǎng)了一代代炎黃子孫。如過年打破東西，說“碎碎（歲歲）平安“；家沒了人平安，說“留得青山在，不怕沒柴燒“；人受了傷撿回一命，說“大難不死，必有后?！保婚喪啦蛔愠粤颂?，說“不經(jīng)一事、不長一智”；辦事不順，總遇到阻礙，說“好事多磨“等等。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這是一則俗語型材料作文，引導(dǎo)考生回歸傳統(tǒng)文化?？梢圆捎脷w納法審題立意，這些中國俗語都有一個共同的特點(diǎn)，那就是正思維。正思維必將帶來正能量，何為正能量？樂觀向上、積極勇敢、堅守信念、不放棄不妥協(xié)，這些就是正能量。正能量其實(shí)就是一種陽光的生活態(tài)度，任何事物都有兩面性，換個角度去思考，所謂“塞翁失馬，焉知非?！?，何不把災(zāi)難看作是“天將降大任于斯人”的一種考驗(yàn)，把挫折看作是人生成長的一筆財富？

◆ 文題3 ◆

閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文寫一篇不少于800字的文章。

明代燒火僧人李模寫過一首《半句詩》：“看破浮生過半，半之受用無邊；半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。半郭半鄉(xiāng)村舍，半山半水田園；半耕半讀半經(jīng)廛，半士半姻民眷。

半雅半粗器具，半華半實(shí)庭軒；衾裳半素半輕鮮，肴饌半豐半儉。童仆半能半拙，妻兒半樸半賢；心情半佛半神仙，姓字半藏半顯?！?“半”的人生態(tài)度讓李模被住持收為衣缽弟子。

季羨林曾說：“每個人都爭取一個完滿的人生。然而自古至今，海內(nèi)海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的”。

要求明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這是一則名言警句型材料作文，兩則材料相輔相成，均體現(xiàn)了一種人生態(tài)度和處世哲學(xué)?？梢詮摹爸愠?、隨遇而安’的生活態(tài)度入手，可以從“不以物喜，不以已悲”的豁達(dá)胸襟下筆，也可以闡發(fā)不被世間名韁利鎖羈絆的智慧。值得注意的是，追求“半稱心”的生活，肯定人生的不完美，不是無奈和消極，而是一種通達(dá)明智。也正因?yàn)槿松蝗缫馐鲁０司?，人們才會去努力，去?chuàng)造人生的精彩輝煌。

◆ 文題4 ◆

閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。

海邊的漁村里一家染坊里住著師傅和徒弟兩個人。

徒弟對自己的現(xiàn)狀很不滿，整天總是唉聲嘆氣。有一天，師傅吩咐他去染坊取兩包紅色的染料。并讓徒弟把其中的一包染料放入一缸清水里，問他：“缸里的顏色有什么變化嗎？”

徒弟不解地說：“平常我們?nèi)静純H用小半包染料，而這次一下就多放了近三倍，缸里的水已經(jīng)紅的發(fā)黑了！”

接著，師傅帶著徒弟來到了海邊，師傅命令徒弟把另一包染料都撒進(jìn)海水里，又問他：“你再看海水的顏色有何變化。”

徒弟回答：“波濤洶涌，染料剎那間就被海浪稀釋了，海水還是和天空一樣湛藍(lán)，看不出什么變化?。?？”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這是一則哲理故事類材料作文，材料中的染料和缸、海均有象征意義。 “染料”象征了我們生命當(dāng)中的諸多煩惱和痛苦，“缸”和“?！眲t是指我們的心靈，痛苦的數(shù)量是固定不變的，沒有人能讓它們增加或是減少。然而，我們所能承受這些煩惱和痛苦的心之容器，卻在決定著痛苦的濃度。通過師傅和徒弟的對話凸顯了一個簡單而深刻的道理：一個人的胸襟和氣度決定著一個人面對煩惱和痛苦時的心態(tài)，而心態(tài)決定著一個人的境界。蘇軾 “竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕” 的氣度化解了烏臺詩案留給他的陰影，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”胸襟稀釋了羈留他鄉(xiāng)的個人愁懷。人生不如意事十有八九，只有把把心靈的容器修煉成海，才能匯百川而滌盡污濁，容萬物而了無痕跡。

◆ 文題5 ◆

閱讀下面的哲理小詩，根據(jù)要求作文。

鎖

鎖住別人，

也就禁錮了自己。

請根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導(dǎo)】這是一則詩歌型新材料作文，具有思辨性?！版i”有本義，如門鎖、車鎖、抽屜鎖等。也有象征意，如人生之“鎖”、心靈之“鎖”、社會之“鎖”?？蓪?shí)寫關(guān)于“鎖”的故事，也可虛寫“鎖”，即人與人之間的距離、隔膜、代溝等。無論如何行文，都要考慮詩歌的哲理思辨性，“鎖住別人”，防止他人擅入，“也就禁錮了自己”，卻給自己戴上了枷鎖。所以，著眼于打開心鎖，擁抱生活這樣積極的立意會更好。

◆ 文題6 ◆

閱讀下面的材料，按要求作文。

有人問天才：“你與常人的區(qū)別是什么？”

天才回答說：“世界本無天才，只不過是勤奮再加點(diǎn)遠(yuǎn)見罷了?！?/FONT>