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中國畫學院精品講堂系列活動——黃格勝教授山水畫教學課堂展示 1、請問老師您大的藝術(shù)主張，或者說藝術(shù)理想是什么？藝術(shù)理想或藝術(shù)理念這些問題都是比較難答的，我想了很多，什么樹立大的時代精神，以人為本，振興大國文化，人與山水一體化，這些都不合適。后來我就想到一句口號：“大國大畫。”中國是一個具有五千年文明史、九百六十萬平方公里、五十六個民族、十三億人民的泱泱大國，五千年產(chǎn)生了浩如星翰的文化人才和偉大的文化作品，歷經(jīng)五千年不僅毫無衰敗退化，反而更加輝煌燦爛，在幾大文明古國里面我們是碩果僅存的，能把自己的文化包括文字存到現(xiàn)在還使用的我想只有我們國家，這就是我們大國的基礎(chǔ)。經(jīng)過三十年的改革開放，中國的綜合實力已經(jīng)躍居世界前列，成為名副其實、舉足輕重的泱泱大國，我們是否應(yīng)該創(chuàng)作出與偉大的國家、偉大的時代相匹配的藝術(shù)品呢？所以我提出“大國大畫”的繪畫理念。大畫不是僅只畫面的篇幅大，而是指作品文化底蘊深厚，文化包容量大，低端氣正，墨厚氣雄，絕無矯揉造作、無病呻吟之態(tài)，表現(xiàn)出現(xiàn)代中國人的氣度、氣格和氣魄，把祖先留下的寶貴文化遺產(chǎn)繼承好并發(fā)揚光大，提倡“大國大畫”提高中國畫在世界美術(shù)中的地位，提高中國文化的影響力。 2、你為什么要大量寫生？寫生是你的藝術(shù)主張之一嗎？而在寫生中你強調(diào)的藝術(shù)思想是什么？ 寫生受老師的影響，我要跟著一個從來不寫生的老師，可能我就不會寫生，對學生影響最大的就是老師，所以我講到的，師生關(guān)系不是教和學的關(guān)系，是一個老師對學生影響的關(guān)系，后來我通過寫生，在寫生中掌握了創(chuàng)作的技巧和創(chuàng)作的靈感。我把我的寫生叫著對景創(chuàng)作，這是我在山水畫界的一條獨特的山水畫創(chuàng)作之路。通過這個在山水畫寫生的探索過程中，找出自己的技法，創(chuàng)造了自己的理論，理論和技法上進行創(chuàng)新。為中國畫的寶庫添磚加瓦，中國畫的產(chǎn)生不是一開始就有這樣的技法和厚度的，它是幾千年的畫家的積累和發(fā)展，才有今天的絢麗多彩，所以作為一個中國畫家我要在理論和技法上進行創(chuàng)行。能夠建立自己獨特的中國畫語言體系。我為中國畫的保護增添東西。我的藝術(shù)思想，其實沒有思想，要講就有 ?。?）藝術(shù)技能，人的思想，品格，風格。通過藝術(shù)再體現(xiàn)，在畫里面表現(xiàn)。 ?。?）大國需要有與其相對應(yīng)的藝術(shù) ?。?）畫家每個年齡段都有每個年齡段的追求和表現(xiàn)。這點我覺得是很有意義的，我反對有些小孩很小就送去藝術(shù)學院學國畫，一下手就畫齊白石的蝦，齊白石的螃蟹，他根本都不懂這個蝦與他吃的蝦有什么區(qū)別，這個時候的小孩你就教他該學的東西，教他爬地，玩泥巴，教他學幾個字都可以，千萬別教他學大師的畫，但是有些七十多歲的老畫家還在那里畫年輕的畫，我看見有些老畫家已經(jīng)相當老了，還在畫那些非常精細，非常纖細，甚至思想感情都沒有的。所以我這幾十年走過來了，我現(xiàn)在非常懷念我以前隨意渾灑的那批畫，我現(xiàn)在想追回去，再找那個感覺，但是找不回來了，想辦法開新路子，我現(xiàn)在的風格也有變化的，所以就不懷念過去了。 老師、學生提問： 問：3、山水畫創(chuàng)作，要經(jīng)歷一個什么樣的探索過程？ 答：第一、是基本功，厚度是傳統(tǒng)厚度，傳統(tǒng)厚度不僅是中國畫的傳統(tǒng)厚度，而是中國文化的傳統(tǒng)厚度，做一個好畫家必須是一個好的文學家，好的歷史學家，好的書法家，我現(xiàn)在在開始寫詩了，有可能我以后會變成一個好的詩人，開會無聊我也寫了幾十首了，學中國畫的過程每一個人都不一樣，我是從縣里面的美工考上研究生，學花鳥，學過人物，再學山水。王雪峰油畫本科生考到國畫研究生，路怎么走達到目的最重要，比如說我要去桂林，我也可以從百色彎過去，也可以走到北海彎過去，最近的路是到柳州到桂林，什么叫捷徑？學畫沒有捷徑，不走彎路就是捷徑，不管你是學山水畫還是其它的什么畫，自己要有知識，要刻苦，要技巧。 問4、請問如何把握和追求造型趣味？ 答：首先得把我造型，第二得有趣味，深入的講第一是造境，把這個東西畫像，第二個是表達你的感情，造型的趣味就是變形的趣味，尤德民研究過我的線描，他一來先不學我的水墨，先學我的線描，他發(fā)現(xiàn)我的線描變形非常大，圓圓的柱子給我變性得其它形狀，或尖或扁的，造型趣味還是能力問題、水平問題。 問：6、從領(lǐng)導的角度來看，中國畫的發(fā)展該不該國際化，中國畫是中國人的特長，外國人要以什么方式去了解中國畫? 答：中國畫是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中國古代文明的傳承，對于中國畫是否要讓外國人懂，不是一個大問題，關(guān)鍵是外國人想懂，就怕外國人不想懂你的中國畫。我二十多年前去美國，他們怎么知道我們的領(lǐng)導是誰？但是中國的農(nóng)民都知道我們中國的領(lǐng)導是誰，因為我們關(guān)注他，我到美國，美國人問我，我說我是廣西的，他們說廣西是在桂林的什么地方，因為他們不知道廣西，不關(guān)注廣西，他關(guān)注桂林。一個國家有一個國家的文化，至于這個國家的文化是否被其他的國家所接受所關(guān)注，與你這個國家的強大與否很有關(guān)系，比如說我要畫一幅畫給美國人看懂，李白的詩看廬山瀑布，這就很復雜了，第一，他得弄清楚李白是什么，第二，廬山瀑布是什么樣子，他要花很大精力來弄懂，他必須要關(guān)注你，中國畫國際化沒有必要。中國畫需要更中國畫。不要走中西交融的路子。更強化中國特色，就更有世界文化之林、藝術(shù)之地的特色。你看你們的越南，我去看你們的“漆畫”，就很好。這個“漆畫”當然中國也有，但在越南就是主要的了。越南也有畫水墨的人、中國畫的人，但它就不是主流文化。所以，你剛才講的這個中國畫是否被外國人接受。我覺得中國畫值得被外國人關(guān)注、值得被外國人接受的時候，他就會被接受。以前，我出國的時候，80年代的時候，一個三流西方畫家的作品，比我們中國一流畫家的作品貴上百倍，但現(xiàn)在就不同了嗎！現(xiàn)在拍賣會上我們中國畫家的畫也上億、七八千萬 ，這個文化和經(jīng)濟看似沒有直接的聯(lián)系，但卻是有著很大的聯(lián)系的。我到美國去，人家問中國畫是不是學日本的？因為美國的市場上跑的汽車是日本的，賣的相機是日本的，膠卷也是日本的，中國進口的是老不像拖鞋，他們怎么就能不覺得，中國畫是學日本的，現(xiàn)在慢慢地就知道了，現(xiàn)在中國就不一樣了。我們的經(jīng)濟在世界上稱老二了，你看中國領(lǐng)導人在上面照相經(jīng)常站在中間的了，表情都不一樣了?！斑@個領(lǐng)導人的表情也是藝術(shù)，中國畫也是領(lǐng)導人的表情”，好這個問題就先講到這里。 問6、黃院長，我想問一下，我想知道：那一類的國畫學生最容易成功？ 答：很容易回答，聰明和勤奮的學生。我為什么這么快答了梁老師提的這個問題呢？因為這個問題我是經(jīng)?？紤]的。有的人經(jīng)常問我，畫畫天分和努力各占多少？天分90%，努力只占10%，那么說努力不重要嗎？但是往往那些不成功的人就是有了那90%，沒有靠那10%去發(fā)揮。那10%是把你那90%表達、挖掘、發(fā)揮、體現(xiàn)出來的，所以說這10%是必不可少的，所以中國古話講的“行百里者半九十”，走一百里路，走到九十里路的時候才是一半，為什么呢？到那時候筋疲力盡了，又沒水喝沒東西吃，可能那十里路是要爬過去的，所有是這樣的道路。這是一個放之四海而皆知的，放之所以學科——油畫、國畫、文學、數(shù)學都一樣，聰明和勤奮的學生，這一條是顛覆不破永恒的真理，你以為你很聰明，但是你不勤奮，你的聰明是浪費的，但是你如果太沒有天分了，你的努力是收效甚微的。 |
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