文言文翻譯方法指導與針對性訓練

    一、翻譯方法指導

    文言翻譯，首先要堅持一個“直譯為主，意譯為輔”的原則。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。在難以直譯或直譯以后表達不了原文意蘊的時候，才酌情采用意譯作為輔助手段。

    文言文翻譯要力求做到“信、達、雅”三個字?！靶拧笔侵缸g文要準確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來?！斑_”是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達原文的寫作風格。

    考生在做文言文翻譯題時要注意強化兩個意識：①語境意識，即根據(jù)語境靈活推斷詞語的含義和用法，整體翻譯。②分點意識，每一個知識點往往是0.5分，句式或修辭表達點1分，切忌籠統(tǒng)應付，應當注意逐一落實。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。

    文言文翻譯的十點方法：

    1、留（原詞保留）：

    像古漢語中基本詞匯、專有名詞，如人名、地名、國名、官名、朝代名、度量衡單位等詞語，譯時均可保留原詞，不必翻譯。

    2、換（古今詞代替）

    換，就是用現(xiàn)代詞語替換古代詞語，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字，如：

    ①吾本布衣，汝亦黎民。

    這里“吾” “汝”直接換為“我”“你”； “布衣” "黎民“ 換為”百姓“即可。

    ②而翁歸，自與汝復算爾。

    這里“而”“翁”“汝”應分別換成“你”“爹”“你”。

     3、對（對應翻譯）：

    主要包括通假字要解釋為對應的通假本詞的意義；一般詞語最好翻譯為一個包含此語素的現(xiàn)代漢語常用詞語等。例如：

    ①商君佐之。這里的“佐”翻譯為“輔佐”較好，幫助，輔助也可。

    ②王戎七歲，嘗與諸小兒游。這里的“游”翻譯為“游玩” 較好。

    4、轉（轉詞意譯）：

    文言文中有一些習慣用語（如“下車”），運用比喻、借代（“秋毫”）等修辭用語，形象描繪的詞語（“乞骸骨”、“山陵崩”）等，要根據(jù)語境轉換詞語，意譯。

    ①上書乞骸骨：上書請求退休，回家養(yǎng)老。

    ②一旦山陵崩：萬一有意外（有個三長兩短，有個好歹）

    ③刎頸之交：成為能以生死相托的朋友。

    ④世無孔子：當世沒有像孔子那樣的智慧賢人

    5、調（調整語序）：

    文言文常見特殊句式（謂語前置，賓語前置，定語后置，介詞結構語后置）以及固定句式，翻譯時要調整過來。

    ①安在公子能急人之困也？  譯：公子能為別人的困難而焦急，（這種品德）表現(xiàn)在哪里呢？

    ②人或問之：“何為泣乎？”    譯：為什么哭泣呢？

    ③縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？    解析：能不易其志之縉紳

    ④臣誠恐見欺于王而負趙。    譯：我實在害怕被大王欺騙而對不起趙國。

    ⑤惟將軍之言是聽。    解析：惟聽將軍之言

    6、合（繁筆簡合）：

    有些句子為了某些需要，故意用繁筆，翻譯時只要譯出意思即可。如：

    有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。

    解析：有統(tǒng)一天下的心意（志向）。

    7、分（語意分承）：

    有些特殊的句子，翻譯時需要擴充，才能使語意豐厚。如：

    ①朝服衣冠    「解析」穿好衣服，戴好帽子。

    ②懷敵附遠，何招不致？「解析」使敵人降順，讓遠方的人歸附，招撫誰，誰會不來呢？

    8、補（成分補充）

    文言文省略某一詞語（如介詞“于”等）或成分（主語、謂語、賓語、兼語）的現(xiàn)象很常見，翻譯時根據(jù)語境要補出。

    ①人不知而不慍，不亦君子乎？

    解析：補出省略為：人不知（我）而（我）不慍，（我）不亦君子乎？

    ②審視之，短小，黑褐色，頓非前物。

    解析：補出省略為：（成）審視之，（蟲）短小，黑褐色，（成）（覺得）（蟲）頓非前物。

    9、去（刪除省略）：

    有些文言虛詞在句中只起其語法作用，在翻譯時不必也不能落實，只要不影響語氣，就可以刪去。如：句首的發(fā)語詞（夫）、感嘆詞，在句中表順接的一些連詞，起補足音節(jié)或停頓，只起結構作用的助詞，均可略去不譯。

    夫戰(zhàn)勇氣也。  解析：這里的 “夫”可以刪省。

    10、套（固定句式）：

    文言文中的固定句式很常見，遇此情況可以套用翻譯。

    今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎。

    解析：這里的“無乃┅┅乎”就是固定句式，可以套用為：這恐怕（太晚了）吧？

    二、針對性翻譯練習

    翻譯下列句子，注意總結翻譯的規(guī)律：

    1.人不知而不慍，不亦君子乎。

    2.初一交戰(zhàn)，操軍不利。

    3.廬陵文天祥自序其詩。

    4.趙王竊聞秦王善為秦聲。

    5.圣人非所與嬉也，寡人反取病焉。

    6.東曦即駕，僵臥長愁。

    7.食之不能盡其材，鳴之不能通其意。

    8.王之好樂甚，則齊其庶幾乎？

    9.孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。

    10.師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？

    11.謝公與人圍棋，俄而淮上謝玄信至?？磿梗粺o言。（《世說新語》）

    12.齊田氏乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鳥魚，以為之用。”眾客和之如響。（《列子。說符》）

    13.修幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：”死獄也，我求其生不得爾‘吾曰：“生可求乎？’曰：”求其生而不得，則死者與我皆無恨?！?（《宋史。歐陽修外傳》）

    14.邦人奉觴再拜曰：“使吾君固壽，金玉之賤，人民是寶?！被腹唬骸吧圃兆：?！寡人聞之矣。”邦人奉觴再拜曰：“使吾君好學而不惡下問，賢者在側，諫者得入?！被腹唬骸吧圃兆：酰」讶寺勚??！保ā俄n詩外傳。卷十》）

    三、練習參考答案與方法解析

    1、別人不了解（我），但（我）并不生氣，（我）不也是君子嗎？（單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，省略成分補出。）

    2、剛一開始作戰(zhàn)，曹操的軍隊打敗了。（古今異義詞的調換）

    3、廬陵文天祥自己給自己的詩集作序。（該保留的詞語要保留）

    4、趙王私下里聽說秦王擅長演奏秦地音樂。（“為”字的翻譯根據(jù)上下文的語境譯出）

    5、圣人是不能與他開玩笑的，我反倒自討沒趣了。（“病”字的古今異義，根據(jù)語境譯出）

    6、太陽出來了，他直挺挺地躺著發(fā)愁。（用其本義換掉特殊名稱）

    7、能按照它的食量喂飽它，不能明白它鳴叫的意思。

    （“盡其材”根據(jù)語境轉換，調整句式，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣）

    8、你如此喜歡音樂，那么齊國大概治理得很好了吧。

    （句式的調整，據(jù)語境把表意模糊的詞語義講清楚“）

    9、孔子登上東山認為魯?shù)匦×?，登上泰山認為天下小了。（注意活用）

    10、軍隊疲勞，力量衰竭，遠方的主人有防備，恐怕不行吧?。ㄗ⒁馓子镁涫剑?/p>

    11、謝公與他人下棋，一會兒淮水謝玄的信使到了。謝公看完信，沉默不說話。（注意“信”、“書”的古今異義）

    12、齊國田氏就嘆息說：“老天對老百姓是夠寬厚仁慈的了！使各種谷物生長，使鳥獸蟲魚繁殖，作為老百姓的生活用度?！备魑豢腿讼蠡匾粢粯蛹娂姼胶?。

    13、歐陽修從小失去了父親，母親曾經(jīng)給他說：“你的父親做官，經(jīng)常在夜里挑燈處理文書，多次停下來嘆息。我問他，就說：”這是一個該判死刑的案件，我想讓他活著卻不能夠?！艺f’能讓他活著嗎？‘他說：“想讓他活如果做不到，那么被判死刑的人和我都沒有遺憾了?！保ǚg點：“夜”、 “燭”活用，“治” 、“廢”的語境義， “獄” 、“恨”的古今異義）

    14、國人捧著酒杯拜了兩拜說：“讓我的國君長壽，把金玉當作賤的東西，把人民當作寶?！被腹f：“您的祝愿太好了！我知道了。”……讓我們的國君好學并且不恥下問。