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培養(yǎng)習(xí)慣 增強(qiáng)交流
各位家長(zhǎng)： 下午好！ 今天我主要想同家長(zhǎng)朋友們交流兩個(gè)話題：良好習(xí)慣的培養(yǎng)(學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣)和增強(qiáng)親子交流。相信大家一定都很熟悉這樣一句話："播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。意思是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。尤其對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識(shí)重要的多。這一點(diǎn)大家有認(rèn)識(shí)但重視不夠。所以無(wú)論是我們做老師的，還是做家長(zhǎng)的，都應(yīng)該從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起。當(dāng)然，"習(xí)慣的培養(yǎng)"這個(gè)話題很大，內(nèi)容也很多。所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。 第一是做人、做事的習(xí)慣。我去過(guò)一趟越南，越南的學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)文先學(xué)理，做事先做人。做人在先，做事在后。木桶理論中，決定裝水的多少在于木桶中最短的那塊板，那塊板就是人的情商，情商重于智商。 1、講誠(chéng)信，誠(chéng)信是一種難能可貴的品質(zhì)。它將給人帶來(lái)成功和幸福。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成為誠(chéng)信可靠的人?？纱蠖鄶?shù)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都有過(guò)說(shuō)謊的經(jīng)歷。如果第一次說(shuō)謊，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后采取正確的方式、方法進(jìn)行引導(dǎo)，就不會(huì)再次說(shuō)謊。如果孩子第一次沒(méi)有考好，擔(dān)心的拿著成績(jī)單回家，其內(nèi)心是希望得到家長(zhǎng)的理解和鼓勵(lì)。如果這時(shí)家長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)發(fā)泄心中的不滿，那今后考試成績(jī)不好，孩子也會(huì)以各種借口，讓你看到他真實(shí)的成績(jī)。最后是很難有一句真話。就像電視劇《虎、虎、虎》中的一樣，士兵對(duì)平常的演戲習(xí)也為常，發(fā)現(xiàn)有飛機(jī)轟炸珍珠港時(shí)，還以為是演習(xí)，廣播中不得不再三的播道：這不是演習(xí)，這不是演習(xí)。就像我們故事中的狼來(lái)了，狼真的來(lái)了，別人都不信了。 我們分析一下，其實(shí)孩子的說(shuō)謊是有原因的：有的孩子考試沒(méi)有考好，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)慌成績(jī)還沒(méi)下來(lái)，目的為了逃避父母的責(zé)罰而說(shuō)謊，心理學(xué)上叫做緊急避險(xiǎn)。有的為了炫耀而說(shuō)謊：有的為了取悅他人而說(shuō)謊；…所以，我們應(yīng)了解孩子說(shuō)謊的原因和心理因素，冷靜分析，這才是正確的方法。 給家長(zhǎng)的建議： （一）給孩子樹立誠(chéng)信的榜樣。家長(zhǎng)要求孩子講誠(chéng)信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會(huì)受到暗示，跟著模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒(méi)有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，就會(huì)從父母身上得到一些經(jīng)驗(yàn)，一旦這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，當(dāng)父母的恐怕要后悔莫及了。學(xué)生成績(jī)沒(méi)有考好，不要一味的去責(zé)罰，要幫助孩子分析原因，找到解決問(wèn)題的辦法，特別是要給孩子樹立信心。有一位家長(zhǎng)看到自己孩子60分的物理試卷時(shí)，沒(méi)有大聲的斥責(zé)，而是坐下來(lái)幫助孩子分析每一道題，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是因?yàn)樽约簳?huì)做粗心大意，還是因?yàn)橹R(shí)沒(méi)有弄懂根本不會(huì)，粗心的一定要引起注意，不會(huì)的找老師找同學(xué)一定要弄懂。就像工廠里出了安全事故一樣，做到三不放過(guò)。 2、有愛(ài)心。有愛(ài)心就是心中要有他人，每位家長(zhǎng)要及早教育孩子具有這種品德。"有愛(ài)心"的教育對(duì)當(dāng)今獨(dú)生子女顯得尤為重要。如今的孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，要啥給啥。父母的悉心，培養(yǎng)了孩子的毛?。撼元?dú)食，想干啥就非得去做，不管別人的感受。孩子從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛(ài)中泡大，卻從不覺(jué)得愛(ài)的珍貴，認(rèn)為給予他的是天經(jīng)地義的。他們不知道長(zhǎng)輩對(duì)他們所做的一切都是在愛(ài)他，他們并沒(méi)有因?yàn)檫@些愛(ài)而有感受，有感動(dòng)。這樣的孩子心中就缺少愛(ài)。那么如何培養(yǎng)這人類最寶貴的情感呢? 建議一：愛(ài)他要讓他知道。不要說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，要告訴你的孩子這是媽媽對(duì)你的愛(ài)。要讓他體會(huì)到身邊的人是在愛(ài)他，要讓他體會(huì)到幸福，從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。學(xué)校一直在對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，例如：婦女節(jié)，教師節(jié)，，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩身邊的人，感恩社會(huì)。在日常生活中，爸爸媽媽要互相關(guān)心，比如吃飯時(shí)，爸爸沒(méi)回來(lái)，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜或耐心等待爸爸。當(dāng)孩子學(xué)著給父母做一點(diǎn)事時(shí)，哪怕是給父母倒杯茶、拿支筆，都應(yīng)該給予鼓勵(lì)。 建議二：言傳身教，以身作則。父母要做出榜樣，主動(dòng)、熱情地關(guān)心家人或其他人。有一次孩子和媽媽一起坐在公共汽車上，上來(lái)一位老人，孩子馬上起身讓座，孩子剛讓座站起來(lái)，被媽媽打了一記耳光，孩子一頭霧水，不知道自己做錯(cuò)了什么。媽媽是怎么想的：好不容易搶到了一個(gè)座位，坐著自然舒服，可你卻把座位讓給別人，這當(dāng)媽媽的自然生氣。孩子的心里也挺矛盾，不知如何是好，在學(xué)校老師教育我們，對(duì)人要有禮貌，要尊敬老人?？蓩寢尩脑捯惨?tīng)呀，就是這樣一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會(huì)留下陰影，也許他從此永遠(yuǎn)也不會(huì)給老弱病殘讓座，從此失去了關(guān)心別人的好品格。 3、講文明。教育孩子講文明是讓他們學(xué)會(huì)做人的必修課。我們一直致力于對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：學(xué)校一直堅(jiān)持的"校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)活動(dòng)，就是期望通過(guò)孩子的實(shí)踐體驗(yàn)，感受勞動(dòng)的辛苦，從而養(yǎng)成文明的習(xí)慣。在實(shí)施的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們一面撿垃圾，一面制造垃圾，吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔，沒(méi)有入垃圾桶，根本原因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。有人到上海出差，在人行道上，看到兩位衣著時(shí)尚的女子，邊走變嗑瓜子，嗑完的瓜子殼放在手上的另一個(gè)塑料袋中，看到這情景，出差的兩位男士打賭，其中一位男士說(shuō)，有這么好的素質(zhì)，前面的兩位女士一定是張家港的，另一位不信，上前一問(wèn)，果然是張家港的。這里，懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校從細(xì)節(jié)著手，一點(diǎn)一點(diǎn)地訓(xùn)練。當(dāng)然，這種訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，需要堅(jiān)持，才能形成好的習(xí)慣。父母良好的行為舉止是對(duì)孩子最生動(dòng)、最有效的教育。作為家長(zhǎng)，要為孩子樹立榜樣。說(shuō)到這，我先想讓家長(zhǎng)反思幾個(gè)問(wèn)題：您有當(dāng)著孩子的面亂扔垃圾嗎?您有當(dāng)著孩子的面出口傷人嗎?當(dāng)孩子又不文明的行為時(shí)，您有制止嗎?如果你的答案都是不能，那就請(qǐng)您要試著改進(jìn)了！生活中有很多父母教育子女要禮貌待人，與人為善，自己卻常常與人發(fā)生摩擦?xí)r，一不留神就口吐臟話了。所以，作為家長(zhǎng)必須"修身養(yǎng)性"，注意創(chuàng)建一個(gè)和諧溫馨的氛圍，讓孩子在和諧快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，我們要教育孩子懂得規(guī)則。我們教育孩子舉止要文明，對(duì)人要有禮貌，就要讓他們從小就懂得，什么是社會(huì)公德，如何遵守社會(huì)公德，哪些是文明的行為。 培養(yǎng)孩子文明禮貌遵守規(guī)則，可以從兩方面入手：一是講清規(guī)則，二是培養(yǎng)克制能力。學(xué)校老師平時(shí)很注重這方面的培養(yǎng)，在學(xué)校很好，可回到家，如果家長(zhǎng)不重視，結(jié)果等于零。推薦《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》，這是一位美國(guó)優(yōu)秀教師的教學(xué)心得，他從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個(gè)細(xì)節(jié)，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)都提出了自己獨(dú)特的教育方法，方法簡(jiǎn)單易行，并行之有效，建議家長(zhǎng)看看這本書，相信對(duì)您孩子的培養(yǎng)大有益處。 4、會(huì)交流。學(xué)會(huì)與人交往。包括與家長(zhǎng)的交流溝通，與同學(xué)的交往。都希望孩子在學(xué)校是快樂(lè)的，特別是能多結(jié)交幾個(gè)朋友。但有的家長(zhǎng)又總擔(dān)心自己的孩子沒(méi)有朋友玩，或受到別的同學(xué)的欺負(fù)，那么如何培養(yǎng)孩子會(huì)與人交往呢? 建議一：培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。樂(lè)觀的孩子是比較受歡迎的。樂(lè)觀來(lái)自良好的心態(tài)，父母在平時(shí)要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點(diǎn)好儀容儀表，帶著愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對(duì)同學(xué)。告訴自己的孩子：在與同學(xué)交往中，要盡量少麻煩別人，多幫助別人。要學(xué)會(huì)平等地與人相處，不能要求別人聽(tīng)自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意其他的孩子是不會(huì)喜歡你的。 建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語(yǔ)，孩子主動(dòng)和同學(xué)打招呼問(wèn)好，在與同學(xué)的交往中，寬容同學(xué)的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，真心誠(chéng)意待人，講信用等這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。另外想提醒一點(diǎn)：有的家長(zhǎng)喜歡教育孩子"在外可不能吃虧"，甚至只聽(tīng)孩子回家說(shuō)被xx欺負(fù)了就氣的自己去批評(píng)訓(xùn)斥那個(gè)孩子，甚至和對(duì)方家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行為不僅不能解決問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)讓您自己孩子變得自私自利。作為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子首先看看自己能不能解決與同學(xué)之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師幫助解決。做父母的應(yīng)該努力讓孩子養(yǎng)成寬容大度的胸懷，學(xué)會(huì)換位思考，這樣做，不僅會(huì)讓他感到快樂(lè)，同時(shí)也給他更大的生活空間與成功的機(jī)遇。 建議三：家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與孩子平等的交流，傾聽(tīng)孩子對(duì)事情的看法，適時(shí)給孩子當(dāng)好參謀。初中的學(xué)生正處于心理的叛逆期，家長(zhǎng)說(shuō)多了，孩子嫌你煩，不說(shuō)吧家長(zhǎng)放心不下。如果孩子與家長(zhǎng)的對(duì)立尖銳，孩子有可能走向極端。這時(shí)的家長(zhǎng)要尊重孩子、理解孩子。 我在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生中作過(guò)一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)將近一半的孩子不喜歡與家長(zhǎng)交流。于是開展了一次親子書信交流活動(dòng)。下面是兒子給老媽的一封信。 親愛(ài)的媽媽： 您好！ 不管您在看了我的成績(jī)之后是火大還是難過(guò)，請(qǐng)您都息息怒。平日您說(shuō)您不注重成績(jī)，我知道您那是在說(shuō)假話，哪有母親不注重孩子成績(jī)的？書上說(shuō)，如今中國(guó)的母親90%都有些問(wèn)題，她們都在一只眼睛關(guān)注股票、電視劇、老公，另一只眼睛關(guān)注孩子。當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)股票看不懂，電視劇看不透，老公看不住的時(shí)候，連那一只眼睛也過(guò)來(lái)關(guān)注孩子，這時(shí)候，天下的孩子可就慘了！我想您會(huì)說(shuō)：“我關(guān)注你的成績(jī)是為你好呀！”這我知道。可我還知道，您關(guān)注我的成績(jī)，還有一個(gè)原因，那就是面子。不過(guò)，我不怪您，“人活一張臉，樹活一張皮”，可在我失敗的時(shí)候，您給我的安慰是少數(shù)的，批評(píng)是多數(shù)的。您知道嗎？每當(dāng)我鼓起勇氣想要迎擊下一次考試時(shí)，您總是用您那尖銳的語(yǔ)言擊退了我的信心。還有，您的安慰也夾雜著太多的多余成分。在我失敗時(shí)，請(qǐng)您讓我自己一個(gè)人安靜的想一想吧。告訴您吧，我想死過(guò)很多回，有一次甚至拿好了刀子，可我沒(méi)下手。因?yàn)檫@個(gè)世界還有一些讓我留戀的東西，這里面，也有您。您在沒(méi)有成績(jī)，沒(méi)有分?jǐn)?shù)時(shí)，總是給我極大的鼓勵(lì)和幫助，所以，我又愛(ài)您，又有點(diǎn)討厭您。我有一個(gè)小要求，請(qǐng)您在家不要談起這封信，就算是您提起了，我也不會(huì)做答，請(qǐng)您原諒。最后，我還是要祝您萬(wàn)事如意，股票漲停！ 您的兒子 媽媽給兒子的回信 親愛(ài)的兒子： 你好！ 真感謝學(xué)校安排的這次活動(dòng)，讓我們能心息相通的平等的交流與溝通。讀完你寫給我的信，我有點(diǎn)震撼又很多感動(dòng)。震撼的是，我家兒子，在我完全不經(jīng)意間，長(zhǎng)大了；而你的思想，你駕御文字的能力，你對(duì)媽媽的批評(píng)和愛(ài)，都讓我感動(dòng)。我們今天就交流一下你在信中陳述的看法與想法。 首先，媽媽對(duì)你的關(guān)注，似乎已成了你心中的負(fù)擔(dān)與累贅。天底下所有的父母，都是深深愛(ài)著自己孩子的。我和所有的母親一樣，原始而樸質(zhì)的愛(ài)著你。我對(duì)你的關(guān)注，既沒(méi)有光宗耀祖的期待，也沒(méi)有養(yǎng)兒防老的愿望。我唯一所想的，就是我能用今日的關(guān)注，鋪就你未來(lái)道路的平坦，成就你燦爛而快樂(lè)的明天。所以，兒子，請(qǐng)讓媽媽繼續(xù)關(guān)注你，你不要擔(dān)心會(huì)讓媽媽失望，不管你的未來(lái)如何，只要你是努力的，媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你失望。 其次，兒子，我想跟你交流對(duì)學(xué)習(xí)的看法。媽媽是教育工作者，自然過(guò)多的關(guān)注了你的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的多少，既能說(shuō)明問(wèn)題，也不能表明什么。能夠說(shuō)明的是，在近階段，你對(duì)學(xué)習(xí)的掌握程度；不能表明的是，它不能代表你的能力與未來(lái)。你期中考試的不理想，是媽媽意料當(dāng)中的事。因?yàn)?，你的精力，不是全部放在學(xué)習(xí)上，而是分散的很開。你對(duì)電視的酷愛(ài)，對(duì)電腦的期盼，對(duì)游戲的癡迷，都讓你在學(xué)習(xí)上喪失了斗志。你甚至有些回避學(xué)習(xí)的要求。孩子，今后你要獨(dú)立生活的社會(huì)，對(duì)知識(shí)的要求是很高的，如果，你現(xiàn)在不積累知識(shí)，你的明天，會(huì)不會(huì)燦爛如今呢？電視可以看，但該有選擇，你的思想，你的年齡，不應(yīng)該選擇那些稚嫩的動(dòng)畫片了；電腦可以上，但電腦不是用來(lái)玩的，它更多的是給你信息與知識(shí)的工具；游戲可以玩，但也不能過(guò)度癡迷。好好的學(xué)習(xí)，才能夠天天的向上，才能讓你朝氣蓬勃，如初冬的旭日，溫暖而魅力四射。 第三，兒子，我想跟你談?wù)勆囊饬x。生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次。它不像野草，可以“春風(fēng)吹又生”。如果它凋零了，是再也不可能重新來(lái)過(guò)的。我無(wú)法想象，熱愛(ài)生活的你，聰明機(jī)智的你，思想成熟的你，怎么會(huì)有輕生的想法？我一直以為，輕生，是一種懦弱的行為，是一種沒(méi)有責(zé)任心的行為。它只屬于懦夫的。這樣的念頭，不應(yīng)該在你身上產(chǎn)生，也不能在一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)聰明的人身上產(chǎn)生?！傲舻们嗌皆?，不怕沒(méi)柴燒”。世界上，能有什么問(wèn)題難倒你呢？以你的智慧，以你的思想，以你的堅(jiān)強(qiáng)，媽媽相信你，沒(méi)有什么可以難住你的。而且，爸爸媽媽，永遠(yuǎn)是你的支持者；我們的家，永遠(yuǎn)是你溫暖的港灣。 還有，你對(duì)媽媽的批評(píng)，我接受。我可能尖銳的語(yǔ)言，可能急于求成的行為，我會(huì)在以后的生活中注意并改正的。而你的一些缺點(diǎn)，你自己也看的很透徹，媽媽就不多說(shuō)了，我們一起努力來(lái)改正，好嗎？加油！既是給你也是給我的口號(hào)。 兒子，我還想跟你說(shuō)很多很多話，比如自信，比如堅(jiān)強(qiáng)，比如責(zé)任，比如榮譽(yù)……要說(shuō)的真的太多，你愿意跟我繼續(xù)交流嗎？我期盼著你的回答。 祝你永遠(yuǎn)快樂(lè) 你的老媽 第二養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入中學(xué)每一門學(xué)科都要參加考試，學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了。如何養(yǎng)成養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 建議： （—）教會(huì)孩子聽(tīng)課。聽(tīng)課是教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生在“聽(tīng)”時(shí)不懂方法，學(xué)習(xí)效果也就不明顯。怎樣聽(tīng)好課呢？首先，在聽(tīng)課過(guò)程中必須專心，不要“身在教室心在外”。第二，抓重點(diǎn)，做筆記。在上課時(shí)，教師都會(huì)強(qiáng)調(diào)某些問(wèn)題（或多次提到的問(wèn)題）即為本節(jié)重點(diǎn)，學(xué)生在聽(tīng)時(shí)，只是暫時(shí)的記住和理解，因此，要將知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，以便于復(fù)習(xí)鞏固。第三，預(yù)習(xí)中打記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)“認(rèn)真聽(tīng)，多提問(wèn)”，保證做到聽(tīng)懂自己打記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)。第四，積極回答教師上課的提問(wèn)，做到先思考后回答，不要不經(jīng)思考亂回答。第五，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中不足之處，多想多問(wèn)，我就發(fā)現(xiàn)有很多自覺(jué)的孩子下課后到老師的辦公室主動(dòng)的請(qǐng)教老師，這是一種好的現(xiàn)象。然而還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，其原因是意志上存在障礙。特別是一些調(diào)皮好玩的學(xué)生，他們還認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，普遍存在著“要我學(xué)”而不是“我要學(xué)”的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)在他們看來(lái)只是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有成為其內(nèi)在的需要，他們的注意力往往不夠集中，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，毅力和耐力都較差。為此我對(duì)這些學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，幫助他們樹立起自己的奮斗目標(biāo)，不管這個(gè)目標(biāo)是大是小，只要能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力就行。 （二）在家做好三件事。練習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。練習(xí)是完成老師布置的家庭作業(yè)。復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固。預(yù)習(xí)是對(duì)新知識(shí)的提前了解。 那么家長(zhǎng)的任務(wù)是什么： 主要是提醒和監(jiān)督。提醒孩子老師布置的作業(yè)是否完成，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)是否到位。監(jiān)督的方式可以多種。一是陪著孩子做作業(yè)，孩子在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊讀書、看報(bào)，這是對(duì)孩子心理上的安慰，也是最好的鼓勵(lì)，這種監(jiān)督更適應(yīng)于不太自覺(jué)的孩子。二是孩子單獨(dú)在自己的房間學(xué)習(xí)，這種監(jiān)督的前提條件是孩子自覺(jué)愛(ài)學(xué)習(xí)，中午午睡休息好。如果把不自覺(jué)的孩子讓他單獨(dú)在書房學(xué)習(xí)，關(guān)上房門有可能因?yàn)橹形鐩](méi)有休息好在睡覺(jué)，還有可能不是在學(xué)習(xí)而是在干其他的事情。建議家長(zhǎng)別關(guān)房門，經(jīng)常在門前看看，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。 各位家長(zhǎng)：孩子的教育是學(xué)校的責(zé)任，社會(huì)的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子成為社會(huì)的有用之才。
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