|
2013.9.16 9月5日下午，陜西省科技廳、陜西省教育廳在陜西省科技資源統(tǒng)籌中心舉行關(guān)于共同加強(qiáng)科研院所與高等學(xué)校對(duì)接互動(dòng)，促進(jìn)科技成果就地轉(zhuǎn)化合作框架協(xié)議簽字儀式。陜西省委科技工委書(shū)記、陜西省科技廳廳長(zhǎng)李明遠(yuǎn)與陜西省教育廳廳長(zhǎng)李興旺共同簽署了《合作框架協(xié)議書(shū)》并講話(huà)。陜西省教育廳副廳長(zhǎng)郭立宏宣讀協(xié)議書(shū)主要內(nèi)容。簽字儀式由陜西省科技廳副廳長(zhǎng)許春霞主持。為了貫徹落實(shí)陜西省委專(zhuān)題會(huì)議精神，加快陜西省科技成果轉(zhuǎn)化和科研院所體制改革，陜西省科技廳與陜西省教育廳經(jīng)反復(fù)溝通協(xié)商，決定開(kāi)展合作，共同加強(qiáng)科研院所與高等學(xué)校的對(duì)接互動(dòng)，促進(jìn)科技成果就地轉(zhuǎn)化。兩廳合作的主要內(nèi)容是：1、開(kāi)展聯(lián)合支持技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。共同出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)科研院所和高等學(xué)校不斷拓寬合作渠道，通過(guò)科技信息、人才資源等方面的共享，建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定、全面的科技合作關(guān)系。共同支持科研院所、高等學(xué)校聯(lián)合承擔(dān)國(guó)家和省重大科研課題。支持科研院所、高等學(xué)校緊密結(jié)合陜西省特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，開(kāi)展前沿技術(shù)、關(guān)鍵共性技術(shù)研發(fā)攻關(guān)，加快科技成果轉(zhuǎn)化。支持科研院所、高等學(xué)校分別建立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，并與陜西省科技資源統(tǒng)籌中心聯(lián)網(wǎng)對(duì)接，形成技術(shù)轉(zhuǎn)移中心網(wǎng)絡(luò)體系，以促進(jìn)高等學(xué)校、科研單位優(yōu)秀科技成果在陜西省轉(zhuǎn)化。2、共同加快區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新體系和技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。鼓勵(lì)科研院所、高等學(xué)校圍繞解決區(qū)域發(fā)展重大、共性技術(shù)難題，推動(dòng)跨區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新。引導(dǎo)和推進(jìn)創(chuàng)新型城市（區(qū)）建設(shè)，鼓勵(lì)科研院所、高等學(xué)校聯(lián)合地方政府共建科技園區(qū)、科技創(chuàng)新中試產(chǎn)業(yè)基地。支持高等學(xué)校、科研院所圍繞地方優(yōu)勢(shì)特色，聯(lián)合企業(yè)組建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、國(guó)際科技合作基地。3、共同支持高等學(xué)校、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)科技人才。支持科研院所、高等學(xué)校瞄準(zhǔn)世界科技前沿和陜西省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化聯(lián)合培養(yǎng)方案，使聯(lián)合培養(yǎng)工作成為培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才的重要渠道。深入開(kāi)展科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和科技新星培養(yǎng)工作，加大對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)和支持。4、共同開(kāi)展科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)合戰(zhàn)略合作研究。充分發(fā)揮科研院所、高等學(xué)校各自?xún)?yōu)勢(shì)，實(shí)行總體發(fā)展戰(zhàn)略、工作部署進(jìn)行對(duì)接，確定工作方向。兩廳合作的方式是：雙方資助項(xiàng)目資金捆綁使用；共同發(fā)布技術(shù)難題、組織立項(xiàng)評(píng)審和項(xiàng)目實(shí)施管理。 出席簽字儀式的還有：陜西省教育廳辦公室、高教教育處、科學(xué)技術(shù)處、學(xué)位管理與研究生教育處主要負(fù)責(zé)同志；陜西省科技廳發(fā)展計(jì)劃處、院所改革辦公室、基礎(chǔ)研究處、成果處主要負(fù)責(zé)同志。
|
|
|
來(lái)自： 決策咨詢(xún) > 《成果轉(zhuǎn)化》
