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車爾尼849鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 這是初學(xué)鋼琴的學(xué)生必不可少的練習(xí)，練習(xí)曲總共有30首，是培養(yǎng)鋼琴演奏高技術(shù)的預(yù)備練習(xí)。通過練習(xí)要求達(dá)到手指動(dòng)作迅速、正確、發(fā)音均衡。在訓(xùn)練中同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生音樂的基本感覺。既然它是技術(shù)訓(xùn)練的第一步，因此每條練習(xí)曲都要認(rèn)真地練，在練習(xí)中，要注意下列幾點(diǎn)： 2．對(duì)于初學(xué)者來說，每首練習(xí)曲的速度是相當(dāng)快的。在初練時(shí)速度要放慢，運(yùn)指要正確，熟練后再按指定的速度彈奏（或者是接近于指定的速度彈奏）。如果練習(xí)中遇到困難不能連貫地彈奏，或者尚有錯(cuò)誤，絕對(duì)不要快速?gòu)椬唷?/P> 3．要按照表請(qǐng)記號(hào)彈奏，彈奏出音樂的流動(dòng)起伏。這也是彈奏的重要基本功，千萬不可忽視。 4.要保持正確的彈奏姿勢(shì)，身體各部分的力量不可濫用，要嚴(yán)格按用教師的指導(dǎo)認(rèn)真練，以取得事半功倍的效果。 技術(shù)分類 1.五指練習(xí)：l、3、6（帶音階）、16（雙手齊奏，帶右手音階）。 2.音階：8．9．11、14〔帶右手分解和弦），18、23（雙手三度、六度、十度音階），29（帶雙手交替），30（雙手齊奏）。 3．分解和弦：2、4、5、7、10（帶雙手交替），24（帶切分節(jié)奏）。27（帶雙手交叉）。 4.裝飾音：17、19、20、22。 5.重復(fù)音：12．26。 6.半音階：21。 7.震音：13。 8.琶音：15、25。 9.和弦：28。 第1首車爾尼練習(xí)曲849練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 本首練習(xí)以相對(duì)固定位置的五指訓(xùn)練為主，要求手指靈活、連貫，能持續(xù)彈奏。右手在快速跑動(dòng)中分別出現(xiàn)了保留5指和1指的技術(shù)訓(xùn)練。 ten意為保持足夠的時(shí)值。 poco marcato稍加強(qiáng)。 全曲共三十二小節(jié)，每八個(gè)小節(jié)為一段，分四段進(jìn)行練習(xí)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 在快速跑動(dòng)中保持手臂的松弛，使三連音干凈而均勻，是本首的訓(xùn)練目的。而在加入了5指和1指保持音的情況下仍要求做到以上幾點(diǎn)，則是本首練習(xí)須主要解決的技術(shù)難點(diǎn)。 在相對(duì)位置固定的五指靈活跑動(dòng)練習(xí)中，首先應(yīng)注意保持身體、肩及手臂的放松，保持好正確的手型；同時(shí)，不能因?yàn)橐舴^簡(jiǎn)單就隨意在視譜階段將速度起得過快。慢速而扎實(shí)有力的手指訓(xùn)練是快速跑動(dòng)的基礎(chǔ)。所以，在初練的過程中，應(yīng)在奏法準(zhǔn)確的同時(shí)，將每個(gè)手指一關(guān)節(jié)堅(jiān)挺地立穩(wěn)，聲音要有力、到底，手腕放平、放松，充分利用掌關(guān)節(jié)的動(dòng)作發(fā)力?？焖?、流暢的演奏是訓(xùn)練的目的，緩慢而平穩(wěn)、均勻的練習(xí)是達(dá)到這一目的的重要手段。希望從第一首練習(xí)開始，就養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。 第一段： 右手旋律清晰、連貫，每個(gè)音都要放干凈，聲音稍弱，手指動(dòng)作較小。第五小節(jié)由于只使用了3、4、5指，對(duì)均勻、靈活的演奏構(gòu)成了一定的困難，是第一段中須重點(diǎn)練習(xí)之處。 第八小節(jié)是一句明顯的漸強(qiáng)，手指動(dòng)作加大，力度加強(qiáng)，同時(shí)更應(yīng)注意手腕的放松。 左手部分均由兩個(gè)聲部組成，擔(dān)任全音符彈奏的4指和5指，既要保持四拍時(shí)值，又要防止過分壓琴而造成僵硬。這時(shí)，在分別四個(gè)音一組和兩個(gè)音一組的連線結(jié)束處進(jìn)行準(zhǔn)確的抬腕斷句，是有效地防止手臂緊張的一個(gè)重要方法。 第二段： 力度的標(biāo)記為f，兩個(gè)5指所擔(dān)任的兩個(gè)外聲部可以說是重音中的重音。為了得到更省力的重音效果，雙手手腕可同時(shí)幫助向下送出一個(gè)重音，5指一定要切實(shí)站立好，以支撐住手腕向下的力量。完成這一過程后。手腕應(yīng)立即放松，右手的其他手指則主動(dòng)抬高。其中第五小節(jié)也因是3、4．5指連續(xù)彈奏，需要格外加以練習(xí)。 本段左手半分解伴奏音型在《車爾尼鋼琴初步教程（作品599）》里經(jīng)常出現(xiàn)，它除了要彈得輕巧之外，手腕也可同時(shí)有一個(gè)上下的放松動(dòng)作。第七、八小節(jié)的和弦連接用下面的指法： 第三段： 本段由于由相對(duì)有能力的1指彈保留音，而由能力稍差的3、4、5指跑動(dòng)，使之成為技術(shù)上最困難的一段，一定要進(jìn)行慢速的練習(xí)、1指彈了保留音后即刻放松，將重心往3、4、5指上轉(zhuǎn)移，特別要注意傾聽3、4、5指是否平均，手腕手臂保持放松。在演奏五--八小節(jié)時(shí)，手腕以兩拍為單位做逆時(shí)針方向的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，幫助手腕松下來。 第七小節(jié)下方poco marcato要求左手雙音稍加強(qiáng)些，嚴(yán)格按指法彈便能使雙音有效地連貫起來。 第四段： 彈法上綜合了第一、二段形式，力度上是一個(gè)明顯的從弱到強(qiáng)的過程。最后三小節(jié)左手和弦的連接是很多學(xué)生容易隨意處理的。以下指法可更有效保證連線效果。 第2首車爾尼練習(xí)曲849練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首以訓(xùn)練左手靈活的三連音跑動(dòng)為主的練習(xí)曲，分三個(gè)音一組和六個(gè)音一組兩種形式。右手在左手均勻而平穩(wěn)的三連音伴奏下以連、跳奏法出現(xiàn)，旋律顯得活潑而有朝氣。書上速度要求每分鐘演奏108個(gè)二分音符，這種速度顯然已不僅僅是要求做到"流暢"，它與當(dāng)前程度是不相符的，學(xué)生可根據(jù)自身情況處理。通常情況下達(dá)到書中所標(biāo)速度的三分之二即可。 全曲共三十六個(gè)小節(jié)，分三段進(jìn)行練習(xí)。第一段為前十六小節(jié)，第二段為第十七--二十八小節(jié)，第三段為最后八小節(jié)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 本首的重點(diǎn)與難點(diǎn)主要集中在以下兩個(gè)方面： l．要求左手三連音及第二段開始的六個(gè)音一組的伴奏音型聲音均勻，節(jié)奏平穩(wěn)，力度適當(dāng)。以突出右手旋律的變化。 2．右手雙附點(diǎn)音符與左手三連音的配合不要慌亂，并建立正確的時(shí)值比例概念。 三、練習(xí)提示 本首曲子的右手旋律部分主要由連、跳的單旋律組成，音符的使用也較簡(jiǎn)單。但細(xì)心的學(xué)生也能在譜中發(fā)現(xiàn)有不間斷的 cresc（漸強(qiáng)）、f、sf等力度記號(hào)。如第一和第二小節(jié)中共有四個(gè)E（mi）音，每個(gè)E音都要向上做漸強(qiáng)的變化，第四個(gè)E音是這一句的最強(qiáng)音，然后漸弱，在C（do）音上帶起手腕，輕巧地收完這一句。 以兩個(gè)小節(jié)為一個(gè)單位，在聲音上做漸強(qiáng)漸弱的起伏變化，是本首練習(xí)在旋律組合上的一個(gè)重要特點(diǎn)。將本來較簡(jiǎn)單或相同的音符在力度上變化起來，便能使音樂產(chǎn)生流動(dòng)感。 本段左手三連音均要求保留第一個(gè)音，與第一首的左手比較，速度更快些，所以一定要注意放松，動(dòng)作幅度要更小，同時(shí)手腕也可有微小的逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，以幫助手腕放松下來。 在第二小節(jié)出現(xiàn)的復(fù)附點(diǎn)音符與左手的準(zhǔn)確配合，以左手三連音的平穩(wěn)均勻?yàn)榛A(chǔ)，右手十六分音符D（re）緊跟在左手三連臺(tái)的第三個(gè)音后面，而并非是與第三個(gè)音對(duì)齊。如譜例所示： 第二段： 與第一段的不同之處主要在左手伴奏型，在延長(zhǎng)一個(gè)二分音符的情況下以六個(gè)音一組呈現(xiàn)出兩種形式。 在第一種形式中，1指處于重音拍點(diǎn)上，與右手的某個(gè)音對(duì)齊；在第二種形式中，拍點(diǎn)在2指上。只有明確了這種重音位置，才能使雙手在配合上快而不亂。 第六小節(jié)右手的兩個(gè)十六分音符在與左手配合時(shí)較復(fù)雜，兩個(gè)音應(yīng)在左手第六個(gè)音C（do）的前后分別奏出，如下例譜子所示： 對(duì)于目前學(xué)生所具有的能力來說，要準(zhǔn)確地按上面譜例演奏是有一定困難的。另一種較為容易的奏法是將兩個(gè)十六分音符一并與左手第六個(gè)音對(duì)齊，但我們必須從理論上懂得上面譜例中的時(shí)值比例關(guān)系。 第三段： 前四小節(jié)是雙音奏出，一定要注意高聲部的旋律音。第四小節(jié)第四拍開始力度標(biāo)記為ff，這時(shí)，雙手應(yīng)共同配合，使表情在結(jié)尾處走向最高潮。右手旋律部分還要注意區(qū)分長(zhǎng)連線與短連線在奏法和力度上的變化。 第3首車爾尼練習(xí)曲849練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首以訓(xùn)練右手相對(duì)固定位置、固定音型的靈活跑動(dòng)為主的練習(xí)曲，旋律部分都由三連音組成，音符之間音程變化較多，左手則以雙音斷奏為主。 全曲共二十六小節(jié)，可分三段分別進(jìn)行練習(xí)。第一段為前九小節(jié)，第二段為第十到第十七小節(jié)，最后九小節(jié)為第三段。 本首練習(xí)中出現(xiàn)了 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 由于右手三連音在音程的構(gòu)成上距離較開，也就是說2、3、4、5指在演奏時(shí)與1指有一定的張開距離，2、3、4、5指須非常獨(dú)立，這為均勻和清晰都構(gòu)成了困難。若按反復(fù)記號(hào)完整地演奏，篇幅較長(zhǎng)，前臂與手腕都易造成緊張。右手在不停地跑動(dòng)中如何保持松弛的演奏，是本首練習(xí)須十分重視的一個(gè)技術(shù)課題。 三、練習(xí)提示 第一段： 只要稍作分析，便能發(fā)現(xiàn)本段是以兩小節(jié)為單位組成的四組重復(fù)的音型，而且這種組合在第二和第三段中也有出現(xiàn)。找出這個(gè)規(guī)律，為我們盡快視譜提供了方便。 為了能快速、均勻、輕松地完成本首練習(xí)，在視譜階段一定要多進(jìn)行慢速的力量訓(xùn)練，手指主動(dòng)抬起，每個(gè)手指都要較夸張他將聲音彈得有力，為后面的快速練習(xí)做好前期的力量積累。 使前臂和手腕放松的最有效的辦法，是根據(jù)這種有規(guī)律的旋律組合，適時(shí)而自然地加入手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，讓手不致于在重復(fù)彈奏中僵住。具體做法是以三個(gè)音為一組，手腕沿逆時(shí)針方向微小轉(zhuǎn)動(dòng)，彈1指時(shí)手腕向下，但不得發(fā)出一個(gè)太重的音，彈第二個(gè)音時(shí)重心向右移，彈第三個(gè)音時(shí)手腕略向上拱起。當(dāng)速度加快后，這種手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)應(yīng)只是“象征性”的運(yùn)動(dòng)，目的是放松，切不可動(dòng)作過大，這會(huì)使演奏變?yōu)榱硪环N形式的僵硬。 本段左手第三小節(jié)的指法很重要，要仔細(xì)按指法彈。臨時(shí)升號(hào)應(yīng)是升A（升la），而并非升G（升sol），指法上的變化只是將1指換成2指，4指保持在原位。本處錯(cuò)誤較普遍，要特別加以注意。 第七小節(jié)左手的三個(gè)和弦要單獨(dú)練習(xí)，除連接上要準(zhǔn)確之外，更要注意和弦的整齊。 第二段： 與第一段比較，雖然音的組合規(guī)律基本相同，但由于音程距離較大，彈奏中更容易產(chǎn)生不平均的聲音。4、5指的運(yùn)用與連接很多，在第一段中提到的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)方法的合理運(yùn)用會(huì)有助于4、5指的用力，重心移動(dòng)要快，動(dòng)作幅度也可稍大一些。 本段的力度變化是由弱到強(qiáng)，至第七小節(jié)開始漸弱。第七小節(jié)左手和弦中的G(sol)音持續(xù)八拍。演奏第八小節(jié)兩個(gè)和弦時(shí)5指按住不動(dòng)。 第三段： 第一、二小節(jié)左手是雙音連奏，聲音要整齊，最后一個(gè)雙音跳起。第三小節(jié)的第一個(gè)雙音指法為1和4指，且4指持續(xù)七拍。此處極易出錯(cuò)，應(yīng)注意。 第五到八小節(jié)是本段的一個(gè)難點(diǎn)部分，力度漸強(qiáng)。左右手都應(yīng)抽出來分別練習(xí)，最重要的是確定正確的指法。有些學(xué)生在此任意拼湊指法，造成了演奏的不連貫。 分段熟練后，在按反復(fù)記號(hào)完整地彈奏本曲時(shí)，除特別注意手臂松弛之外，思維也要非常清醒，提前想好是接還是接，眼睛迅速找到該反復(fù)的部分。集中思想，才可以保證樂曲的完整與流暢。 第4首車爾尼練習(xí)曲849練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 三、練習(xí)提示 第一段： 5指彈奏保持音，手腕沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，5指努力立穩(wěn)，支撐住手腕下落的力量，但需注意放松。接下來的三個(gè)音應(yīng)在手指獨(dú)立彈奏的同時(shí)，適當(dāng)控制聲音的力度，手指不要抬得過高，力量明顯弱于四分音符，同時(shí)手腕完成一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，至第四個(gè)音時(shí)達(dá)到最高點(diǎn)，為下一個(gè)重音做好準(zhǔn)備。 第五小節(jié)的指法安排開始時(shí)會(huì)有些不適應(yīng)，但反復(fù)練習(xí)直至鞏固之后，便會(huì)感覺很方便。 彈奏左手旋律時(shí)手指下鍵可深一些，比右手更連貫和富于歌唱性。要合理運(yùn)用指法，嚴(yán)格按連線呼吸。 第二段： 音符的組合規(guī)律與第一段相反，l指彈重音，手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)為逆時(shí)計(jì)方向，每小節(jié)變化一個(gè)和弦。為保持演奏流暢，應(yīng)在彈每小節(jié)第一拍時(shí)就注意準(zhǔn)備好下一小節(jié)所要變化的位置。左手八個(gè)小節(jié)共三句完成，其指法每次均為2指開始。 右手第八小節(jié)的音符組合規(guī)律已與第三段相同，彈出明顯漸強(qiáng)過渡到第三段。 本段音符組合與前面又略有不同，手腕動(dòng)作由轉(zhuǎn)圈改為向左邊擺動(dòng)。這種奏法容易彈出兩個(gè)重音，所以大指的動(dòng)作應(yīng)更明顯，以鞏固這種重音位置?？刂坪?指抬起的高度，避免出現(xiàn)第二個(gè)重音。 本段左手旋律的指法非常重要，學(xué)生也常出現(xiàn)錯(cuò)誤。應(yīng)反復(fù)練習(xí)并熟練掌握。 第5首車爾尼練習(xí)曲849練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首2/4拍子的練習(xí)曲。左手以三連音的分解和弦形式出現(xiàn)，每組三連音的時(shí)值為半拍。右手旋律分兩種，一種是帶三十二分休止符的音型（如第一小節(jié)），另一種則是以十六分附點(diǎn)音符形式出現(xiàn)（如第七小節(jié)）。連、跳奏法變化貫穿于整首練習(xí)的右手旋律部分，與左手三連音在節(jié)奏上準(zhǔn)確配合和協(xié)調(diào)演奏，是本首練習(xí)曲的訓(xùn)練目的。 全曲共二十四小節(jié)，可分三段練習(xí)，每八小節(jié)為一段。 Vlvace意為甚快板。 giocoso意為游戲似的，玩笑似的。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 有兩點(diǎn)需要特別重視： 1．右手的連與跳，包括兩個(gè)音一組的小連線奏法和長(zhǎng)連線的大句子，應(yīng)做到準(zhǔn)確而明顯。 2．左右手在節(jié)奏上可能出現(xiàn)的配合誤差是最普遍的一種錯(cuò)誤。 三、練習(xí)提示。 在最初的慢速練習(xí)時(shí)，將2/4拍子看成4/8拍子來練習(xí)，每小節(jié)四拍。左手每組三連音為一拍，而右手不論是休止符還是附點(diǎn)音符，每?jī)蓚€(gè)音為一拍，如譜例所示： 將2/4拍子改看成4/8拍子后．左手一拍為均等的三個(gè)音，而右手一拍中的兩個(gè)音其中第一個(gè)音為四分之三拍（包括休止符），即二個(gè)音只有四分之一拍。左手每拍第三個(gè)音的三分之一拍的時(shí)值大于右手第二個(gè)音的四分之一拍，所以右手每拍的第二個(gè)音應(yīng)在左手的三連音的第三個(gè)音之后彈奏，不能與第三個(gè)音同時(shí)彈。 但這種右手與左手的連接也存在一個(gè)時(shí)值準(zhǔn)確的問題，右手要掌握好連接的時(shí)機(jī)。以下是將時(shí)值擴(kuò)大后的譜例，錯(cuò)誤與正確的時(shí)值配合便可一目了然： 以上標(biāo)記有錯(cuò)誤的譜例是將右手第二個(gè)音彈得過短。正確的彈法應(yīng)該是第二個(gè)音緊跟在左手第三個(gè)音之后，與"2"的位置同時(shí)出現(xiàn)。由于1/3拍與1/4拍非倍數(shù)的時(shí)值關(guān)系，左右手精確的配合是較難的。學(xué)生若感覺太難，也可采用一種"相對(duì)正確"的彈法，如下面放大時(shí)值的譜例： 本首練習(xí)的音樂情主要是由右手來完成的。跳音與小連線是本首練習(xí)的基本風(fēng)格。跳音要輕巧，指尖勾住，手腕放松，帶起時(shí)的動(dòng)作不要大大，落下時(shí)控制好力度，重音的位置應(yīng)在跳音處，切忌重重摔下手腕。彈出下面的錯(cuò)誤重音點(diǎn)： 第二行的三、四小節(jié)為一條大連線，右手旋律在準(zhǔn)確地完成好與左手附點(diǎn)節(jié)奏配合的同時(shí)，要保持連貫的演奏，按指法轉(zhuǎn)指，并與左手共同奏出漸強(qiáng)的變化。 第三行開始時(shí)音區(qū)雖高，但力度是P，至第三小節(jié)右手的連貫奏法時(shí)漸強(qiáng)，隨后的小連線與長(zhǎng)連線的交替變化較多，力度也有變化，應(yīng)仔細(xì)看譜，使音樂富于表情。 左手自始至終用連貫的奏法，聲音均勻，節(jié)奏平穩(wěn)。和弦連接較易出錯(cuò)，難點(diǎn)處應(yīng)先單手練好，同時(shí)注意高音譜號(hào)和低音譜號(hào)的變化。 左手另一個(gè)錯(cuò)誤奏法是將三連音的第一個(gè)音（5指或4指演奏）彈成保持音，特別是當(dāng)右手為長(zhǎng)連線的連貫奏法時(shí)，左手易彈保留音，學(xué)生一定要在最初練習(xí)時(shí)便關(guān)心左手的彈法。 第6首車爾尼練習(xí)曲849練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首以訓(xùn)練右手音階跑動(dòng)為主的練習(xí)曲。音階的組合分五個(gè)音一組的上、下行音階和長(zhǎng)串的十六分音符跑動(dòng)兩種。左手以半分解的和弦伴奏為主，連、跳的奏法變化較多。第二面的第一小節(jié)起，左手還出現(xiàn)了雙音的旋律。 全曲可分四段，第一到八小節(jié)為第一段，第九到十六小節(jié)的第一個(gè)音為第二段，第十六小節(jié)到二十三小節(jié)為第三段，最后八小節(jié)為第四段。 Allegro Leggiero意為活潑輕快的快板。第三段開始處左手旋律下方poco marcato意為稍加強(qiáng)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1．無論是五個(gè)音一組的上下行短音階，還是長(zhǎng)串的音階跑動(dòng)，保持其均勻與流暢是最重要和最困難的，也是本首練習(xí)最需解決的技術(shù)課題。 2．第三段（第二面開始處）的右手固定音型跑動(dòng)，聲音與手腕都要保持平穩(wěn)。連貫而輕巧的聲音能使左手旋律有足夠的表現(xiàn)空間。 三、練習(xí)提示 五個(gè)音一組的音階雖然較易視譜，演奏中卻要注意它的干凈與均勻。在彈奏上行時(shí)，由于是從能力強(qiáng)的手指過渡到能力弱的手指，所以3、4、5指常容易一滑而過，聲音表達(dá)不清晰，甚至是摔下1、2指而將3、4、5指黏在一起。彈奏下行時(shí)，聲音會(huì)相對(duì)均衡些，但3、4、5指也可能出現(xiàn)放開不及時(shí)的情況，使聲音重疊在一起，旋律不夠干凈。 解決好以上問題的關(guān)鍵是在初練階段放慢速度，努力使每個(gè)手指都發(fā)音干脆，快速下鍵，及時(shí)起鍵，同時(shí)眼睛注意觀察自己的演奏，在正確的姿勢(shì)下放干凈每個(gè)手指。 演奏長(zhǎng)串的音階時(shí)，除注意以上要求外，最重要的是要使用正確的指法。轉(zhuǎn)指次數(shù)增多，聲音就可能不夠均勻，手腕注意放松，每個(gè)手指在任何位置都要盡量做到獨(dú)立擊鍵，不能上下抖動(dòng)手腕，肘部也切忌明顯而突然的擺動(dòng)動(dòng)作。在彈奏從高音區(qū)向下行的長(zhǎng)串音階時(shí)，手腕、手臂可做一個(gè)較大的呼吸動(dòng)作，落下一個(gè)較強(qiáng)的音頭，帶出一句響亮而清脆的聲音。 左手伴奏在奏法上有如下四種區(qū)別： 1.長(zhǎng)句的半分解和弦連奏，如第一、二、三小節(jié)，聲音保持連貫，5指延續(xù)兩拍。 2．有一個(gè)二分音符保持音的半分解音型，落下第一個(gè)二分音符并保留，順勢(shì)帶起第二個(gè)音，如第五、六。七小節(jié)。 3．有一個(gè)全音符保持音的音型，奏法同第2種，如第四、八小節(jié)。 4.柱式和弦要求演奏有力、飽滿整齊，與右手共同完成好高潮部分，如第三段的第六、七、八小節(jié)。 在演奏第三段前五個(gè)小節(jié)時(shí)，右手重復(fù)音型不能彈得過強(qiáng)，手指可采用貼鍵的奏法，但手指必須放干凈，保證聲音的清楚。右手第五小節(jié)兩次1指的使用都十分重要，同時(shí)注意旋律的重心移到右手，并奏出明顯的漸強(qiáng)。隨后的六、七、八小節(jié)都是強(qiáng)奏，第六小節(jié)四個(gè)音一組，七、八小節(jié)八個(gè)音一組，手指與手腕共同作用，彈出一個(gè)重音。 本段左手雙音為主要旋律，兩條長(zhǎng)連線表示兩個(gè)樂句，在力度強(qiáng)于右手的情況下，頭兩個(gè)四分音符用斷奏，后面的雙音盡量連貫，每句都有一個(gè)漸強(qiáng)。為保證連貫效果，請(qǐng)嚴(yán)格按下面譜例的指法演奏： 第四段的最后一句大范圍音階下行，5指結(jié)合手腕下落動(dòng)作奏出一個(gè)重音點(diǎn)，隨后的每次轉(zhuǎn)指都由4指完成。牢記這個(gè)規(guī)律，將注意力轉(zhuǎn)移到左手和弦的變化移位上，能最終保證這一句的正確與流暢。 第7首車爾尼練習(xí)曲849練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首訓(xùn)練帶有保持音的分解和弦練習(xí)曲，四分音符保持音與十六分音符的時(shí)值組合在左右手均有出現(xiàn)，目的是訓(xùn)練雙手5指的站立和延留彈法。與之相對(duì)應(yīng)的旋律線由連、跳的單音及和弦組成，加上裝飾音的運(yùn)用，使全曲表情活潑、肯定，富有朝氣。 全曲共三十二小節(jié)，可分為四段進(jìn)行練習(xí)，每八小節(jié)為一段。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 由于雙手的保留音都是相對(duì)的重音，當(dāng)五個(gè)手指中能力較弱的5指（有時(shí)是4指）演奏時(shí)，會(huì)因?yàn)橹匦陌盐詹缓没虼竽粗缸喾ú划?dāng)使聲音和時(shí)值不均勻。既要保持5指的延國(guó)和重音位置，又要與后三個(gè)音圓滑地連貫好，多進(jìn)行單手練習(xí)很重要。 三、練習(xí)提示 第一段： 力度的標(biāo)記為f,在演奏單音或雙音的跳奏時(shí)，要顯得十分有信心。手指觸鍵非常敏捷，前臂動(dòng)作可大一些，讓手臂與聲音同時(shí)"揚(yáng)"起來。裝飾音與主要音要彈得緊湊，有連線的音符也應(yīng)抬高手指，保持聲音的嘹亮。左手四個(gè)音一組的分解和弦除第一個(gè)音稍強(qiáng)以外，其他手指應(yīng)適當(dāng)控制好力度，尤其注意大拇指的奏法，不可抬得過高，更不能將聲音壓"死"。最后一小節(jié)的右手十六分音符可做出漸強(qiáng)變化，使這種自信的表情延續(xù)至第二段。 第二段： 右手第三小節(jié)的裝飾音奏法和第五到八小節(jié)的連、跳變化必須特別引起注意。將第三小節(jié)的琶音裝飾音與前一小節(jié)最后一個(gè)十六分音符對(duì)齊，在速度適當(dāng)放慢的情況下，雙手的配合會(huì)較容易些。熟練后，應(yīng)體現(xiàn)裝飾音的"裝飾"效果，使主要音F（fa）的sf（特強(qiáng)）力度得以強(qiáng)調(diào)。 第五到八小節(jié)的右手旋律奏法有三種，半連奏、連奏和跳奏，粗心的學(xué)生常會(huì)在此出現(xiàn)奏法上的錯(cuò)誤，如第五小節(jié)與第六小節(jié)的連接： 譜例中前三個(gè)和弦應(yīng)奏成半連奏（介于連音和斷音之間），盡量使4指所奏升G（升sol）突出些，第四個(gè)和弦的時(shí)值要彈夠。按譜例中的指法進(jìn)行連接，能最有效地保證連貫的質(zhì)量。 第七、八小節(jié)斷、連彈法變化較多，要特別注意。 本段左手保持音分兩種，兩拍的二分音符（如第一小節(jié)）和一拍的四分音符（如第二小節(jié)的一、二拍），這兩種組合極易出現(xiàn)混淆，應(yīng)注意區(qū)別。 第三段： 帶保持音的分解和弦出現(xiàn)在右手，與左手相比，其旋律性更強(qiáng)些，所以應(yīng)更好地控制大拇指。表情為dolce（柔美地），左手旋律也要共同奏出歌唱般的聲音，并注意呼吸記號(hào)。隨著音區(qū)向上級(jí)進(jìn)發(fā)展。聲音逐漸加強(qiáng)，擔(dān)任右手旋律聲部的5指或4指更有力地?cái)[動(dòng)，使音樂表情推向更高潮的第四段。 第四段： 音符組成形式、奏法特點(diǎn)與第一段相似，但表情應(yīng)更激昂一最后一行的左手伴奏部分和弦變化較多，連接時(shí)易出錯(cuò)，應(yīng)進(jìn)行分手練習(xí)。 第8首車爾尼練習(xí)曲849練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 本首練習(xí)曲是以訓(xùn)練右手的音階跑動(dòng)為主的，C大調(diào)，多以八個(gè)音一組的形式出現(xiàn)，三十二分音符時(shí)值組合，速度要求較快，自始至終的連線標(biāo)記要求整首練習(xí)一氣呵成。 本首練習(xí)可分為三段，第-到八小節(jié)為第一段，九到十小節(jié)為第二段，最后十小節(jié)為第三段。 Vlvace意為快速，活潑。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1．要使音階跑動(dòng)流暢均勻，除了結(jié)實(shí)而靈活的手指之外，科學(xué)而合理的指法設(shè)計(jì)最為重要。嚴(yán)格按既定的指法彈奏，是本首練習(xí)的重點(diǎn)。 2. 右手在演奏上行音階時(shí)，是由能力較強(qiáng)的1、2．3指向3、4、5指變化。3、4、5指極易出現(xiàn)彈奏不勻或一滑而過的毛病，所以保證3、4．5指的清晰、有力和均勻，是本首練習(xí)的技術(shù)難點(diǎn)。 快速的跑動(dòng)以靈活的手指運(yùn)動(dòng)和耐久能力為基礎(chǔ)，而這些又依賴于力量的積累。所以在此要提醒學(xué)生，堅(jiān)持高質(zhì)量的慢速練習(xí)，努力在慢速中將每個(gè)音都彈得清晰到底，響亮有力，是初練階段最重要的方法。 第一段： 以一個(gè)八度的上行音階為主，隨音高的變化聲音也應(yīng)由弱到強(qiáng)，但3、4、5指的能力差異往往使這種變化有些力不從心。所以要配合一些針對(duì)3．4、5指的特殊訓(xùn)練，如采取夸張奏法，即在前四個(gè)音放松弱奏的基礎(chǔ)上，后四個(gè)音充分用力。 第五小節(jié)與第六小節(jié)有三個(gè)標(biāo)有"＞"記號(hào)的重音D（re），應(yīng)在保持手型的情況下盡力把這些重音彈出來。 第八小節(jié)的最后一個(gè)八分音符加上一個(gè)八分休止符的時(shí)值之和等于八個(gè)三十二分音符， 此處易搶節(jié)奏，要求數(shù)拍子，并利用這個(gè)停頓找到下一句的位置。 第二段 前四句是下行音階，5指彈出當(dāng)然的重音，左手和孩與右手配合要整齊，跳音要干脆。至第四小節(jié)顫音時(shí)，力度由強(qiáng)變?nèi)酰⒆⒁鈴棄虻诙牡陌藗€(gè)音。 緊接的六組上行音階相對(duì)較難，每組之間的交接音為九度大跳。在首先保證將3、4、5指彈清楚的基礎(chǔ)上迅速打開手掌，呈小弧線滑向下一句的第一個(gè)音，同時(shí)要注意不可將大拇指過重摔下去。 第八小節(jié)注意拖足第一個(gè)八分音符的時(shí)值，隨后的下行音階應(yīng)使力度漸弱，聲音更連貫。 第三段： 前三小節(jié)聲音較連貫，至第四小節(jié)明顯漸強(qiáng)。這四小節(jié)的轉(zhuǎn)指上行下行都是在4指上進(jìn)行的，切記，這是流暢的前提！ 左手和弦均為連奏，彈奏要整齊，與右手共同奏出漸強(qiáng)的變化。合理的指法對(duì)連貫質(zhì)量仍很重要，請(qǐng)先單手按下面譜例中的指法進(jìn)行練習(xí)。后三個(gè)和弦要求加強(qiáng)，可將手腕重心稍稍抬起，幫助向下用力。 第五小節(jié)較易出錯(cuò)，應(yīng)看準(zhǔn)指法，并記住上行的最高音是G（sol），身體向右傾斜，將力量送上去。第七和第八小節(jié)音符相同，重要的區(qū)別在于最后兩個(gè)音的指法有別。 最后三個(gè)和弦注意拖足時(shí)值。 第9首車爾尼練習(xí)曲849練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首訓(xùn)練左手F大調(diào)音階跑動(dòng)的練習(xí)曲，與訓(xùn)練右手跑動(dòng)的第八首是一對(duì)。左手與右手相比，無論從力量、速度、靈活性等方面都要稍差一些，加之本教材訓(xùn)練左手跑動(dòng)技術(shù)的練習(xí)較少，應(yīng)多些時(shí)間練習(xí)這首曲子，以達(dá)到較高的質(zhì)量。 與第八首干脆有力和數(shù)小節(jié)的長(zhǎng)連線組合所不同的是，本首的左手跑動(dòng)較為平穩(wěn)、連貫、柔和，三十二分休止符的運(yùn)用使短句的語氣感更強(qiáng)一些。右手雙音奏法也很講究。 本首練習(xí)共二十四小節(jié)，每八小節(jié)為一段，分三段進(jìn)行練習(xí)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1．左手在均勻的基礎(chǔ)上還要做出細(xì)膩的起伏變化，右手和弦要整齊，雙音奏法應(yīng)突出旋律。 2．第一段的左手部分與第三段最后三小節(jié)最易出現(xiàn)錯(cuò)誤．其原因在于指法運(yùn)用不嚴(yán)謹(jǐn)，給流暢地演奏造成困難。 三、練習(xí)提示 本首雖是以訓(xùn)練左手的跑動(dòng)技術(shù)為主，但右手的彈奏質(zhì)量對(duì)全曲的表情風(fēng)格起著更重要的作用，所以初練階段左右手都應(yīng)分別單獨(dú)練習(xí)，區(qū)別各自的奏法特點(diǎn)。 第一段： 第一與第二小節(jié)組成了全曲的基本彈法。 右手用連線標(biāo)記的兩個(gè)雙音，其中第一個(gè)音可稍強(qiáng)，聲音飽滿，將手臂的力量放下并站立后隨即放松。在與第二個(gè)雙音相連時(shí)，一定要保留5指所奏的高音旋律音、手腕帶起時(shí)奏出第二個(gè)雙音，聲音要明顯弱于第一個(gè)雙音，但跳音不能過分。 左手音階之前有一個(gè)三十二分休止符，利用這個(gè)休止時(shí)間手腕可微小地做一個(gè)向上抬的動(dòng)作，但放下時(shí)切不可將第一個(gè)音奏出重音。隨后的音階應(yīng)在干凈的同時(shí)保持聲音的連貫與柔和，并適當(dāng)奏出強(qiáng)弱的起伏變化。從第五小節(jié)開始聲音逐漸加強(qiáng)，右手和弦更飽滿、肯定。右手在奏第七小節(jié)的高音E（mi）時(shí)，手臂向右上方畫出一個(gè)弧度并有力地落下去。 第四小節(jié)的指法是否正確會(huì)影響左手較律的流暢，應(yīng)反復(fù)進(jìn)行單手練習(xí)，直至運(yùn)指自如。 第二段： 力度上顯然要比第一段更強(qiáng)，以四小節(jié)一組，力度逐漸加強(qiáng)。第五、六小節(jié)的四個(gè)和弦不需要連貫，利用手腕重量彈得非常飽滿有力。 第八小節(jié)在與第三段連接時(shí)右手會(huì)有些困難，應(yīng)單手練習(xí)。左手則可利用一拍半的休止提前找好位置，注意應(yīng)比第一段低一個(gè)八度。 第三段： 右手第五小節(jié)與第六小節(jié)的連接要迅速、準(zhǔn)確、有力。第六小節(jié)的兩個(gè)雙音不需連貫，可改用譜例中的指法，左手臨時(shí)降E（降mi），要切實(shí)按指法練習(xí)。 右手第七小節(jié)第一個(gè)雙音跳音手腕向上帶起，拖夠1/4拍時(shí)值，隨即有力地落向F（fa）音，左手和弦與右手G（sol）音對(duì)齊，并注意第八小節(jié)右手的結(jié)束指法。 第10首車爾尼練習(xí)曲849練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首訓(xùn)練左右手交替演奏分解和弦的練習(xí)曲，分兩個(gè)音一組的交替和左一右二三四（第三行）兩種組合。無論是高音譜表還是低音譜表，譜中符干向下的音為左手演奏，符干向上的音為右手演奏。 為了保持聲音的均勻與連貫，雙手的交替動(dòng)作要協(xié)調(diào)而默契，手指觸鍵方式要統(tǒng)一，使十個(gè)手指所奏聲音像一個(gè)手指彈奏的一樣。 全曲共二十四小節(jié)，每八小節(jié)為一段，分三段進(jìn)行練習(xí)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1．本首練習(xí)均為十六分音符，聲音在均勻連貫的同時(shí)還要及時(shí)放干凈，左手極易彈成保留音，應(yīng)特別注意。 2．第二行應(yīng)特別注意右手大拇指與鄰近音之間的均勻。 3．第四行易錯(cuò)音，應(yīng)細(xì)心讀譜并找出音符的組成規(guī)律。 三、練習(xí)提示 要使聲音均勻統(tǒng)一，首先是手腕動(dòng)作的協(xié)調(diào)與自然，左右手此起彼伏的動(dòng)作與四個(gè)音的先后出現(xiàn)達(dá)成默契的配合。由于聲音要求連貫和dolce（柔美），手腕動(dòng)作要盡可能的小和隱蔽。雙手大拇指的觸鍵高度與下鍵力度都應(yīng)適當(dāng)，并細(xì)心傾聽聲音的效果。左手在奏完兩個(gè)音后常按住鍵盤不愿放開．應(yīng)在右手下鍵的同時(shí)利用左手手腕將手指帶離鍵面，使聲音保持干凈。連貫。 第三行雙手交替時(shí)，右手大拇指易彈成重音，有時(shí)節(jié)奏也不穩(wěn)。這時(shí)，將左手跳音適當(dāng)加強(qiáng)，稍放慢速度練習(xí)，右手掌握好大拇指高度，同時(shí)隨音激先后數(shù)出一二三四，如此循序漸進(jìn)的練習(xí)下去，即可克服這一缺點(diǎn)。 第三行共四小節(jié)，力度從p逐漸加強(qiáng)至f。 第四行易出錯(cuò)音的主要原因是沒能找出音符的組成規(guī)律。如第一小節(jié)，左手兩個(gè)音B、D（si、re）和右手5指所奏D（re）音均不變，只是右手第一個(gè)音是半音階向上變化。 第二小節(jié)中，第一拍四個(gè)音與第三拍相同，第二拍四個(gè)音又和第四拍相同。 第六行音符之間跨度較大，力度加強(qiáng)，在保證正確的同時(shí)可加大動(dòng)作幅度，并將高音彈得更響亮些。 當(dāng)熟悉了音符和掌握了交替動(dòng)作之后，仍有很多學(xué)生在加快時(shí)力不從心，時(shí)值彈奏不均勻，這時(shí)可用以下兩種方法練習(xí)： 1.放慢速度，手腕不做交替動(dòng)作并放松，抬高每個(gè)手指用力彈奏，以鍛煉手指的獨(dú)立能力。 2．依次將四個(gè)音做重音處理，并控制其余三個(gè)音，每遍更換一個(gè)重音位置。 |
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