《幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)標準》和《3-6兒童學習與發(fā)展指南》學習心得
在上周,我對《幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)標準》和《3-6兒童學習與發(fā)展指南》進行了學習,通過本次的學習,讓我了解到3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望。使我深深體會到了社會、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生路上的啟蒙人。 在學習《教師專業(yè)標準》中讓我更加深刻的理解到:幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學習的理念。也就是說教師要熱愛幼兒,尊重幼兒的主體地位和個體差異,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進每個孩子的健康發(fā)展,作為老師要擔當起幼兒健康成長的啟蒙者和促進者的責任,不但要有引導幼兒健康成長的能力而且教師要不斷學習,提高自己的專業(yè)水平,勇于創(chuàng)新、提升自己,通過不斷的學習來提高自己的專業(yè)素質(zhì)。只有這樣才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。 在學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中讓我明白幼兒的早期教育非常重要,我們必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀點,更要高度重視幼兒的心理健康。尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,鼓勵幼兒自理、自立。特別是一些大班的幼兒,我們應(yīng)該讓幼兒家長與我們共同學習,讓他們知道現(xiàn)階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平。也讓我們對于之前學習的《綱要》中幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標相比,有了更詳細、具體的認識。而且加強與家長的聯(lián)系溝通,實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展,能讓讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念,讓他們明白孩子的童年時短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的土地,播下一粒思想的種子,就會獲得行為的收獲,播下一粒行為的種子,就會獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子,就會獲得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西,做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子,讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。 在學習中也讓我清楚地認識到,我所教育的每個年齡段孩子應(yīng)該具體達到怎樣的目標,而達到這樣的目標,我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些對于我來說是非常寶貴的經(jīng)驗資源。同時也讓我讓我意識到:孩子是祖國的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),讓幼兒充分感受到愛的教育。 學習中的感受太多太多,我只能說,在今后的工作中我會努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新自己的教育理念,調(diào)整自己教育思路,為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。
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