傷仲永
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朝代：宋代 作者：王安石 原文： 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！?/p> 王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 相關(guān)翻譯 寫翻譯
譯文金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長到5歲時，不曾認(rèn)識書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句詩，并自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母和團結(jié)同宗族的人為主旨， 給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指... 虛詞用法之（1）不能稱前時之聞——助詞，的。（2）不受之人——兼詞，之于。（3）卒之為眾人——取消句子獨立性，不譯。（4）忽啼求之——代詞，代書具（5）借旁近與之——代詞，代仲永（6）余聞之久也——代詞，代這件事于（1）環(huán)謁于邑人——介詞，到。（2）于舅家見之——介詞，在。（3）... 收族：《儀禮·喪服》鄭玄注：“收族者，謂別親疏，序昭穆?！薄抖Y記·大傳》孔穎達正義：“‘收族故宗廟嚴(yán)’者，若族人散亂，骨肉乖離，則宗廟祭享不嚴(yán)肅也；若收之，則親族不散，昭穆有倫，則宗廟所以尊嚴(yán)也。”因此，“收族”的意思是：以上下尊卑、親疏遠(yuǎn)近之序團結(jié)族人，使不... 相關(guān)賞析 寫賞析
（1）最后一段的議論講了什么道理?答:說明了人的天資與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系,強調(diào)后天學(xué)習(xí)對成才的重要性.（2）方仲永由天資過人變得泯然眾人,原因是什么?答:從方仲永個人情況來看,原因是"父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人",貪圖小利,目光短淺,而"不使學(xué)&qu... （1）本文為什么詳寫方仲永才能初露時的情形?本文詳寫方仲永才能初露時的情形是暗示其前途無量，而其父貪利導(dǎo)致他才能衰退，后面幾筆點出其淪為平庸的原因。引人深思。詳略處理，有力的突出了“傷”這一主題，為后來父親不讓他學(xué)習(xí)做鋪墊，又與后來變成普通人作對比，突出后天教育的重要性，流露出作... 題目理解“傷”，是哀傷，嘆惜的意思。“傷”有三層意思，第一層意思是為仲永這樣一個天才最終淪為一個普通人而感到惋惜，第二層意思是為像仲永的父親這樣不重視后天教育，思想落后的人而感到可悲，第三層意思是為那些天資不及仲永，又不接受后天教育，最終連普通人都不如，重蹈了仲永的覆轍的人哀傷。... 本文見聞得當(dāng)，借事說理，以方仲永的實例，說明后天教育對成才的重要性。文章分兩部分：敘事部分寫方仲永幼年時天資過人，卻因其父“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”，變得平庸無奇；議論部分則表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，強調(diào)了后天教育的重要。文章通過方仲永這一實例說... 作者介紹 |
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