|
轉(zhuǎn)眼之間，兒子的小學(xué)生涯結(jié)束了，回顧小學(xué)期間孩子的教育問(wèn)題，感觸頗多。借助論壇發(fā)表下自己的觀點(diǎn)： 1、不必過(guò)早上各種輔導(dǎo)班。玩耍是孩子的天性，童年也是孩子一生當(dāng)中最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。因此，該玩的時(shí)候一定要讓孩子盡情玩耍。個(gè)人認(rèn)為，五年級(jí)之前不必上輔導(dǎo)班，只要把學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握住足矣。在這個(gè)時(shí)期，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如果過(guò)早地讓孩子背上沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一旦產(chǎn)生厭學(xué)心理，若想扭轉(zhuǎn)難上加難。 2、五、六年級(jí)開(kāi)始，應(yīng)該給孩子找一個(gè)合適的輔導(dǎo)班。雖然這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始備戰(zhàn)小升初，但也不必草木皆兵。一個(gè)好的輔導(dǎo)班足矣，沒(méi)有必要同時(shí)報(bào)兩個(gè)或者更多。如果五年級(jí)之前孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)从谥巧痰某煞侄帱c(diǎn)的話，那么五年級(jí)之后，學(xué)習(xí)方法就顯得越來(lái)越重要了。 3、從小給孩子灌輸一個(gè)理念，學(xué)習(xí)是他份內(nèi)之事，與家長(zhǎng)的關(guān)系并不大。要讓孩子知道，上學(xué)期間的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而且這是他自己應(yīng)該獨(dú)立完成的事情。家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)，但不能經(jīng)常性的陪著一塊學(xué)習(xí)，這會(huì)使孩子不自覺(jué)的產(chǎn)生一種心理依賴，無(wú)益于孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 4、找到孩子學(xué)習(xí)方面的軟肋有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，避免眉毛胡子一把抓。一只木桶能裝多少水，取決于最短的那塊木板。在學(xué)習(xí)方面，找到孩子最短的那塊木板，有的放矢的進(jìn)行輔導(dǎo)，如果不看實(shí)際情況，別人補(bǔ)什么自己補(bǔ)什么，別人上什么輔導(dǎo)班自己也上什么輔導(dǎo)班，除了增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，別無(wú)益處。 5、鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，注重孩子情商的培養(yǎng)。雖然成績(jī)很重要，但健全的性格比成績(jī)更重要。小學(xué)期間，是孩子性格形成的重要時(shí)期，在這個(gè)階段，要鼓勵(lì)孩子勇于和別人溝通，善于在公眾面前表達(dá)自己的見(jiàn)解。一個(gè)書(shū)呆子，即使學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，將來(lái)也難以有大的作為。 6、樹(shù)立目標(biāo)遠(yuǎn)比緊盯細(xì)節(jié)重要得多。幫助孩子樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，比如將來(lái)要上哪所中學(xué)。并經(jīng)常性的提醒孩子，在小升初階段所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)都要圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。一旦建立的目標(biāo)得到孩子的認(rèn)同，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子具有驚人的潛力。如果沒(méi)有目標(biāo)，整天對(duì)著孩子指手畫(huà)腳，今天你應(yīng)該背什么文章，明天你應(yīng)該做什么數(shù)學(xué)題，除了自己受累，還會(huì)使孩子產(chǎn)生煩躁情緒，繼而影響學(xué)習(xí)效果。 |
|
|
來(lái)自： 月明星空111 > 《教與學(xué)（它山之石）》
