[佳作欣賞1]           挖掘心中的清泉　　

      ——賞識(shí)自我　　

    有人說，人生最大的敵人是自己；而我要說，人生最好的朋友就是你自己。挖掘心中的清泉，賞識(shí)自我，才能夠成就一個(gè)大寫的我?！　?/P>

    文壇巨星大仲馬年輕時(shí)流落街頭，食不果腹，過著顛沛流離的生活。但一次平常的應(yīng)聘，卻改變了他的人生。那次面試，可以說大仲馬表現(xiàn)得很差。小小的職位也與他無緣，可就在他離開時(shí)，主編卻對(duì)他說：“字寫得不錯(cuò)嘛，小伙子!”大仲馬突然像觸了電似的有所頓悟：“我的字寫得不錯(cuò)。”他終于發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)。正是這個(gè)發(fā)現(xiàn)使他興奮不已。他暗自高興：“既然這樣，我為何不放大自己的優(yōu)點(diǎn)呢?”于是，在這種自我賞識(shí)之下，他勤學(xué)苦練，最終成為一代文壇巨匠?！　?/P>

    大仲馬賞識(shí)自我，成就了偉大的事業(yè)?！　?/P>

    和大仲馬相比，柏拉圖的學(xué)生們就因?yàn)椴粫?huì)賞識(shí)自我而留下千秋遺憾。　　

    據(jù)說柏拉圖垂暮之時(shí)，很想找一個(gè)真正有本領(lǐng)的人來繼承他偉大的事業(yè)。他對(duì)學(xué)生們說：“我已經(jīng)老了，希望你們能找出一位優(yōu)秀的人來繼承我的理論。”學(xué)生們找了大半年，也未能找出個(gè)優(yōu)秀的人。柏拉圖苦笑著說：“我可愛的學(xué)生們，其實(shí)你們都很優(yōu)秀，但你們都未能挖掘出內(nèi)心的清泉，你們太不懂得賞識(shí)自我的重要性了。”學(xué)生們恍然大悟，都羞愧地低下了頭?！　?/P>

    蕭何月下追韓信，劉備三訪諸葛亮，拿破侖重用蘇爾特，韓信們是幸運(yùn)的，他們遇到了慧眼識(shí)英才的伯樂。但“千里馬常有，而伯樂不常有”。我要做自己的伯樂，挖掘自己的潛能，超越極限，肯定自我的價(jià)值?！　?/P>

    你自己就是一匹千里馬，挖掘你內(nèi)心的清泉——賞識(shí)自我，你一定會(huì)在蕓蕓眾生中出類拔萃，成就一番偉大的事業(yè)?！　?/P>

[佳作欣賞2]　　

錯(cuò)過太陽我不哭　　

    去年六、七月，我經(jīng)歷了人生路途上的第一次重大挫折?！　?/P>

    先是中考落榜。我的落榜其實(shí)早在預(yù)料之中。去年中考前兩個(gè)月，我的父母遭遇車禍永遠(yuǎn)的離我而去。在那個(gè)無法用語言表達(dá)傷心的苦痛日子里，我?guī)缀鯇?duì)前途喪失了所有信心。我只想去遠(yuǎn)方打工，以減輕母親的辛勞?！　?/P>

    母親的想法卻和我大相徑庭，她堅(jiān)決要求我去讀書，至少也要讓我讀完大學(xué)。在那些天里，我和母親整天為這個(gè)問題爭論著，一直僵持到中考結(jié)束。所以，我的落榜是注定要發(fā)生的?！　?/P>

    落榜后的那幾個(gè)月，開始時(shí)我是有一些輕松，因?yàn)槲矣X得終于可以去打工為家里掙些錢了。誰知跟著同村外出打工的人到了西安的那個(gè)建筑工地，我便開始了身心兩方面嚴(yán)重的摧殘。我的身體本來就單薄，但建筑工地的老板毫不憐憫我什么，成人干什么我就得干什么，一天至少要干十個(gè)小時(shí)。還沒有一個(gè)月，我的身體就吃不消了—— 一次感冒后高燒不下，只得讓同村一起打工的人將我送回家里?！　?/P>

    病好后我失落到了極點(diǎn)。我窩在家里，不想見任何人，我覺得自己真是沒用，這樣的活著還不如死了算了?！　?/P>

    一天傍晚，母親去坡上放牛沒有回來，我不知道發(fā)生了什么事情，第一次在夕陽的余暉中走出家門。在通向高坡的小路上，忽然，我聽到有人唱歌的聲音，不，確切地講那不是唱歌，而是一陣喉嚨的嘶鳴。我順著聲音望過去，一個(gè)孩子正趕著羊群向我走來。當(dāng)我看清那張臉時(shí)，我驚呆了：那臉是黝黑黝黑，沒有鼻子，嘴唇翻裂，一只耳朵也好像沒有……而那個(gè)人好像沒有看見我似的，仍然是一邊唱歌一邊將羊群往回趕。　　

    這時(shí)，母親恰好趕著牛過來了。她告訴我那是鄰村的一個(gè)孩子，幾年前發(fā)生火災(zāi)燒成這樣的，這段日子在我們村他的親戚家住著?！　?/P>

    突然間我有了一種釋然的快感，心里的自責(zé)和失落消失殆盡。因?yàn)橥@一個(gè)孩子相比，我的苦痛算什么。我想起泰戈?duì)柕哪蔷湓挘骸拔以?jīng)錯(cuò)過太陽，但我不哭泣，因?yàn)槟菢樱疫€將錯(cuò)過星星和月亮?！?　　

那時(shí)那刻，我便有了重讀的強(qiáng)烈愿望……而今天，我又一次坐在了中考考場…… 　　

[滿分理由]　　

    本文通過記敘“我”在人生路途上遭遇重大挫折后的自責(zé)失落，卻因無意之中見到一被火燒殘的孩子而悟理，并最終迅速奮起的事件，揭示了“凡遇失敗，切莫自責(zé)不已”的主題。本文的語言流暢、凝重，與文中記敘的“我”遭遇挫折后自責(zé)失落的心情較為合拍。而泰戈?duì)枴拔以?jīng)錯(cuò)過太陽，但我不哭泣，因?yàn)槟菢樱疫€將錯(cuò)過星星和月亮”。詩句的運(yùn)用，不但增強(qiáng)了文章的厚重感，對(duì)揭示中心和切合題意也大有益處。本文的標(biāo)題是從文中引用的泰戈?duì)柕脑娋溲莼鴣?，它至少具有如下兩個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：一是設(shè)置懸念，促使讀者將文章讀下去，在讀中自解懸念，受到啟迪。二是定文章一個(gè)積極的基調(diào)，對(duì)文章主題進(jìn)行暗示。　　

[佳作欣賞3]　　

我，獨(dú)一無二　　

                                    ——主題討論會(huì)記錄 　　

時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某刻 　　

地點(diǎn)：生物圈 　　

參會(huì)人員：全體動(dòng)物 　　

會(huì)議過程： 　　

     主持人麒麟先生和鳳凰小姐對(duì)參加“我，獨(dú)一無二”主題討論會(huì)的全體動(dòng)物朋友們表示了真誠的感謝后宣布討論會(huì)開始?！　?/P>

    首先發(fā)言的是獸類動(dòng)物代表狗：大家好！我是獸類動(dòng)物代表狗。請充許我代表獸類動(dòng)物發(fā)言。我認(rèn)為，上帝在造物的時(shí)候是有他周密考慮的，他為這個(gè)世界創(chuàng)造了萬物，而萬物都是獨(dú)一無二的，這才讓我們這個(gè)世界不至于顯得太單調(diào)無味，我們的生活也才豐富多彩。比如說我自己就很獨(dú)不至于顯得太單調(diào)無味，我們的生活也才豐富多彩。比如說我自己就很獨(dú)特，具體表現(xiàn)在我在所有動(dòng)物里最最忠誠主人、嗅覺靈敏等，我的這些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)給人類的生活帶來了很大的幫助，所以人類離不開我，而我也和人類成為好朋友。　　

    狗的發(fā)言贏得了全體動(dòng)物的掌聲?！　?/P>

    接著發(fā)言的是禽類動(dòng)物喜鵲：我是禽類動(dòng)物代表喜鵲。我完全贊同狗的觀點(diǎn)。對(duì)于我們每個(gè)動(dòng)物來說，要想活得自我，就必須欣賞自己的獨(dú)特之處，而不要因?yàn)檫@樣那樣的原因妄自菲薄。我就很為自己的獨(dú)特而自豪，我外形看起來有點(diǎn)像烏鴉，但卻有比烏鴉較長的尾巴。我全身除腹部和肩部 為素凈的純白色外，其他地方都為黑色，但我這黑色卻與眾不同，因?yàn)樗芊喊l(fā)出藍(lán)綠色的夢幻般的金屬色。我的叫聲寬厚洪亮，優(yōu)美動(dòng)聽，人類聽到我的叫聲，總會(huì)說：“喜鵲叫，喜事到”，所以我被人類視為“吉祥鳥”。我的值得欣賞的獨(dú)特之處還有好多，時(shí)間關(guān)系，其他的我就不說了吧?！　?/P>

一陣?yán)坐Q般的掌聲在會(huì)場響起。 　　

    第三位發(fā)言的是昆蟲類動(dòng)物代表蒼蠅：嗡嗡嗡，我是昆蟲類動(dòng)物代表蒼蠅。我要說的是，我也是獨(dú)特的！我的獨(dú)特應(yīng)該得到尊重！——哪一個(gè)動(dòng)物沒有缺點(diǎn)，就因?yàn)槲矣薪o人類傳播疾病的缺點(diǎn)，于是，我沒有像狗、喜鵲一樣得到人類的尊重，人類將我當(dāng)眼中釘、肉中刺。為了消滅我，他們制造了打我的蒼蠅拍，黏我的蒼蠅膠，甚至還譜寫了摧殘我靈魂的《蒼蠅，你非死不可》的歌曲等。但是，我在這里要大聲地說，我是獨(dú)特的！我欣賞我的獨(dú)特！因?yàn)榭傮w來說，我的優(yōu)點(diǎn)還是大于缺點(diǎn)的。比如說在整個(gè)生物鏈中，不能沒有了我蒼蠅，缺少了我，人類最終也會(huì)滅亡；又比如說我有獨(dú)特的“復(fù)眼”，人類根據(jù)我的復(fù)眼，發(fā)明了提高導(dǎo)彈命中率的“蠅眼制導(dǎo)系統(tǒng)”等；再比如我的嗅覺比狗還靈敏，人類根據(jù)我嗅覺的特點(diǎn)，研制出發(fā)應(yīng)用于航天飛機(jī)上的“氣體分析儀”，這種儀器，能幫助宇航員判斷倉內(nèi)氣體是否處于正常的范圍?？傊?dú)特的并不是一無是處，我的獨(dú)特應(yīng)該受到人類的尊重?！　?/P>

掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。 　　

    蛇、金魚、青蛙等動(dòng)物也發(fā)了言。　　

    主持人麒麟先生和鳳凰小姐做了總結(jié)性發(fā)言：“朋友們，今天的討論會(huì)開得十分成功。就讓我們都記?。耗阕约菏仟?dú)特的，要欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他們以應(yīng)有的尊重！好了，討論會(huì)到此結(jié)束，散會(huì)！”　　

半命題作文指導(dǎo)及訓(xùn)練　　

【課前熱身】　　

1．（2006年福建寧德）人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。有童年的歡樂，有成長的煩惱；有成功的喜悅，有失敗的痛苦；有團(tuán)聚的溫馨，有離別的惆悵……請你以“                    的滋味”為題，寫一篇作文。要求把題目補(bǔ)充完整，然后作文?！　?/P>

2．（2007年江蘇揚(yáng)州）“吃”，可能是我們接觸多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面：“吃”，能折射出生活、社會(huì)，說不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢?！　?/P>

請?jiān)凇俺浴钡臋M線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章?！　?/P>

吃_______　　

示例：吃西瓜、吃的趣事、吃食堂的日子、吃的變化、吃在揚(yáng)州、吃癟、吃香、吃虧是福。（不必受示例的限制，可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。）　　

【考點(diǎn)解析】　　

半命題作文是指命題者只提供一個(gè)不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文樣式。它介于話題作文與全命題作文之間,既有所限制又不失開放,在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地,“把風(fēng)箏放飛在藍(lán)天下”就是對(duì)半命題作文生動(dòng)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。半命題形式既便于考生放飛個(gè)性的風(fēng)箏, 又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題,還便于教師客觀公正地評(píng)分,近兩年來越來越受到命題者的青睞。2006年,半命題作文以其咄咄逼人的氣勢緊隨話題作文其后,與話題一爭芳艷。2007年,半命題作文廣受命題教師青睞，所占比例首次超過話題作文。　　

1．半命題作文優(yōu)勢　　

①較自由的寫作空間。例如:作文題《我深深地感受到了           》。補(bǔ)充的題目就可以多種多樣，我深深地感受了“曇花之美”、“青春是什么”、“母愛”、“父愛”、“希望”、“這種做法不好”、“清晨的韻律”、“生態(tài)環(huán)境遭到了破壞”等。我們可以在較大范圍內(nèi)根據(jù)自己對(duì)材料的熟悉程度自由發(fā)揮,暢所欲言,充分體現(xiàn)我們在選材立意上的主體地位?！　?/P>

②貼近生活。由于半命題作文貼近生活實(shí)際, 有內(nèi)容可寫, 所以可以較好地遏制寫作文說假話、空話的傾向,較好地體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫作的指導(dǎo)意見?！　?/P>

③淡化文體,彰顯特長。我們可以根據(jù)自己的體驗(yàn)選取獨(dú)特的視角,新穎的題材,全新的感悟,精巧的構(gòu)思,生動(dòng)活潑的語言,充分展示自己的寫作個(gè)性和才能,寫出富有個(gè)性化的文章。如:“我渴望            ”，一個(gè)考生將題目補(bǔ)充為“我渴望自由”,以記敘文形式寫“老師們掀起了一股瓜分假期’的熱潮———補(bǔ)課，為了不補(bǔ)課,我曾召集班友們'起義’,可每次都以失敗告終?！薄竺娌糠忠杂洈⑽男问綄懽约貉a(bǔ)課遲到,上課又不想聽的情景。這個(gè)學(xué)生擅長寫記敘文,于是他以記敘文的形式,從“減負(fù)”的視角,寫自己對(duì)“減負(fù)”的感悟,寫出了一篇很有個(gè)性的文章?！　?/P>

2．半命題作文特征　　

分析近幾年中考半命題作文，可以發(fā)現(xiàn)半命題作文呈現(xiàn)出的明顯特征。　　

①導(dǎo)語激情洋溢,啟發(fā)思考。例如2005年河南省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)題，“幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問,在尋找。其實(shí),幸福原來就是父母給你的一杯清茶,老師給你的贊許的目光，幸福原來就是你給別人的一聲喝彩,你給別人的一次寬容，幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷, 戰(zhàn)勝自我的心路……請以'幸福原來             ’為題目寫一篇文章。在橫線上填上合適的詞語,把題目補(bǔ)充完整,然后作文?！睂?dǎo)語親切樸實(shí),富有真情,能激起考生共鳴,6句判斷句作示例,有形與無形兼有,人予與己歷同在,情感與理念并存,廣闊的選擇空間可以任你挑選。　　

②給出的一半文字不拘一格,富有新意。如“(付出、獨(dú)處、看球賽……),也是一種享受”(2005 年山西)，“           是把雙刃劍”(浙江寧波)。前者“也是”這一詞語暗示對(duì)題中的“享受”的理解必須超越一般層面, 從“另類”角度切入；后者亮出喻體“雙刃劍”, 要求考生準(zhǔn)確把握這一形象化詞語的比喻義, 整個(gè)文題顯示出較為濃厚的思辨色彩,能激發(fā)考生的寫作欲望?！　?/P>

③形式多種多樣,追求創(chuàng)新, 又便于考生選擇。以2005年為例,常見的有補(bǔ)前型(如舟山題“            之樂”)、補(bǔ)后型(如重慶題“家庭的          ”)。特殊的有兩補(bǔ)型(如湖北荊州題“讓           的           ”), 補(bǔ)中型(湖北黃岡課改區(qū)題“人生路上                多”),兩選型(如江西省題“              挺胸”或者“挺胸           ”)。新的形式激起考生的創(chuàng)新欲望。例如上述荊州題, 考生擬出了《讓心中的語文飛舞》、《讓清晨的露珠飛出來》、《讓墻角的藤永遠(yuǎn)向上攀》等佳題,鮮活生動(dòng),富有詩意,達(dá)到了命題者的預(yù)期效果?！　?/P>

④半命題作文呈現(xiàn)控制備選項(xiàng)的趨勢。2007年中考中,有幾個(gè)考區(qū)采取了給出填寫詞語的備選項(xiàng)的形式。如,湖北省黃石市的半命題作文試題“讓我學(xué)會(huì)              (堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛) ”。此外,河南省的“那一次,我很           (快樂、內(nèi)疚、受啟發(fā))”,湖北省黃岡市的“我心中的那       (一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛) ”等題, 是作為選題作文題之一出現(xiàn)的。這種做法2008年還會(huì)出現(xiàn)在更多的考區(qū)?！　?/P>

3．半命題作文補(bǔ)題策略　　

寫好半命題作文的關(guān)鍵，在于把握“一半命題”的權(quán)利與空間。半命題作文的補(bǔ)題看似簡單，但個(gè)中頗有奧妙。如何把半命題變?yōu)楸阌谧约喊l(fā)揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構(gòu)思技巧。只有掌握了補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)像庖丁解牛那樣，做到游刃有余。半命題作文的常用補(bǔ)題策略如下。　　

①補(bǔ)題前先要準(zhǔn)確把握已給命題文字中的概念。例如:在審讀“         是一把雙刃劍”時(shí),先要把握“雙刃劍”的喻意,然后明確其適用范圍一般是指眾所公認(rèn)的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或負(fù)面影響的一面。據(jù)此,“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補(bǔ)入題內(nèi),而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。　　

②所補(bǔ)詞語宜“小”不宜“大”,力求“小”中見大,“小”中見深。例如:寫“窗外的            ”補(bǔ)“風(fēng)景”就不如補(bǔ)“那只蝴蝶”容易展開和挖掘；寫“             之樂”補(bǔ)“游山”就不如補(bǔ)“雨中游××”更易集中地抒寫游興和樂趣。　　

③所補(bǔ)詞語要亮出文學(xué)色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞觸動(dòng)了我的心靈》、《足尖上的美,觸動(dòng)了我的心靈》;《我美麗,因?yàn)槲掖嬖凇?、《我美?B style="LINE-HEIGHT: 28px">,因?yàn)槲矣袀邸返?。　?/P>

④補(bǔ)填的文字不僅要“準(zhǔn)”,而且要力求“新”。例如:“最美麗的           ”大多數(shù)同學(xué)在橫線上填上“風(fēng)景”、“心靈”、“一瞬”等詞語,從正面選材演繹題旨,有的同學(xué)別出心裁,在橫線上填“蒼蠅”一詞,以童話的形式講述三只蒼蠅作選美表演最后都死于蠅拍之下的故事,告訴讀者:邪惡的東西,即使看上去很美,也總是人們的敵人,必須毫不留情地除掉它。作者避開了“正面”、“贊美”這樣的常規(guī)思維,巧選“反面”、“諷刺”這一鮮有考生涉及的角度選擇事物,新人耳目。有個(gè)作文題“走近            ”,有位學(xué)生填入“老鼠的幸福生活”,造成懸念。這種創(chuàng)新手法與上述的筆法異曲同工。當(dāng)然創(chuàng)新不等于怪異,“新”必須以真善美為前提。半命題作文“青春因             而精彩”,少數(shù)考生寫“青春因早戀而精彩”、“青春因惡作劇而精彩”,就是把“創(chuàng)新”誤為“出格”,把“精彩”誤為“搞笑”甚至低俗的典型例子?！　?/P>

4．半命題作文補(bǔ)題技巧　　

個(gè)性化，是創(chuàng)新思維的一個(gè)最基本特征。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決于考生的作文是否有多個(gè)“亮點(diǎn)”，是否張揚(yáng)了個(gè)性，而擬一個(gè)切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題是十分重要的?！　?/P>

擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。常見的有如下幾種補(bǔ)題技法：　　

①具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文《難忘的            》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；《當(dāng)我面             時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。此外，像《我好想早點(diǎn)結(jié)束這堂課》、《我好想有一個(gè)溫暖的家》、《尋找愛的豬》等，均為具體事物擬題法。　　

②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以《當(dāng)我面對(duì)             的時(shí)候》為例，可以《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》為題，敞開心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問；可以《當(dāng)我面對(duì)她的嘮叨的時(shí)候》為題，敘寫自己對(duì)母愛的獨(dú)特感受?！陡形?U style="LINE-HEIGHT: 28px">          》則可以《感悟初三生活》為題，抒寫對(duì)緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機(jī)的春的樂章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍(lán)天》等用的也是此種擬題法。　　

③特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》、《當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候》、《我夢見范進(jìn)參加中考》、《我夢見媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的《當(dāng)我面對(duì)          的時(shí)候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候》等，便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果?！　?/P>

④特殊符號(hào)擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當(dāng)我面對(duì)“？”的時(shí)候》為題，來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以《當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候》為題，抒寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受；以《當(dāng)我面對(duì)“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時(shí)候》為題，抒寫自己對(duì)立音樂的感悟。此外，《我好想得到一個(gè)“A+” 》、《感悟8—1>8》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。 　　

⑤條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會(huì)賞心悅目，使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛之美”、“勞動(dòng)之美”、“運(yùn)動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫面，表現(xiàn)對(duì)美的熱愛和感悟。再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實(shí)在是新得“逼你的眼”。此外，“病歷雜文體”、“幾何證明式”、“訪談體”、“日記體”等體裁形式的作文，在擬題上也是大有文章可作?！　?/P>

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評(píng)卷老師“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題?！　?/P>

【典例透析】　　

1．2006年浙江金華　　

【真題回放】　　

跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚……生活是多么精彩！請以“生活因             而精彩”為題，寫一篇文章?！　?/P>

要求：在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如：友誼、誠實(shí)、歌聲等），除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。　　

【滿分示例】　　

生活因有窗而精彩　　

常喜歡倚在窗邊，看窗外世界的我，對(duì)于窗，總有一股莫名的歡喜：那紛繁蕪雜，千姿百態(tài)的世界有一股力量在潛滋暗長，讓內(nèi)心激蕩不已?！　?/P>

暑假回了趟老家，心中老是掛念著我的窗，關(guān)于窗的幻想不斷地浮現(xiàn)在腦海中。好不容易過了2個(gè)月，我回到了家。剛進(jìn)家門，爸爸就笑著對(duì)我說：“窗外出現(xiàn)了一個(gè)'世外桃源’，快去看看吧?！蔽移炔患按貋淼酱扒?，一切都是那么熟悉，突然，一片新綠躍入我的眼簾。我仔細(xì)一看，原來是一個(gè)春意盎然的小公園。公園正中是一座仿古小涼亭，碧瓦飛檐、古香古色。它的周圍是一片綠海之中點(diǎn)綴著一抹黃色的草坪，一汪清澈的小溪流分割了草坪，別致的小木橋又把它融為一體。幾株桃樹錯(cuò)落有致地散落在公園四周，增添了淡雅、恬靜的氛圍，讓人“沉醉不知?dú)w路”。真美呀！“爸，這就是你說的世外桃源嗎？”“是的。這是政府修建的美化環(huán)境的小公園。茶余飯后，鄰居們都會(huì)到那兒去。”“他們喜歡公園嗎？”“當(dāng)然喜歡。他們都說這公園給人心曠神怡的感覺，可以放松工作中的緊張情緒。你看，他們來了。”我往窗外望去，人們有的在談笑，有的在散步，有的在看書……公園里充滿了溫馨與美好?！　?/P>

爸爸又對(duì)我說：“晚上你再到窗旁看看，會(huì)有一份與白天不一樣的驚喜?！薄霸趺磿?huì)有這么大的變化？我才離開兩個(gè)月呀？”我有些迷惑不解?！斑@說明建設(shè)的進(jìn)程越來越快了?！　?/P>

月亮悄悄爬上了夜空，我與爸爸再次來到窗前，啊！多么美麗的景色啊，只見從東往西的馬路上，一輛輛汽車后面的紅色尾燈，在夜幕下格外耀眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，就像跳動(dòng)燃燒的火焰，更像一條奔流的河，飛快地從橋上流過，向遠(yuǎn)方奔去，給人一種“疑是銀河落九天”的感覺?！斑@是……”“這是馬路上的河。”爸爸會(huì)意地朝我點(diǎn)頭。是??！這是一條馬路上奔流的河，是在改革大潮中奔涌向前的河。它反映著福州高速度建設(shè)的步伐，流淌著幾代人美好的夢想與希望?！　?/P>

窗外的世界在變，祖國的面貌也在變。它好似一條奔流的河，孕育著力量與希望。不為今日的輝煌駐足不前，只為美好的明天繼續(xù)奔流！　　

【溫馨點(diǎn)撥】　　

通過一扇小小的窗口，從不同的角度和不同的時(shí)空將同一內(nèi)容寫深寫透，以小見大。這是這篇文章的特色?！　?/P>

善于描寫，善于對(duì)比，善于畫龍點(diǎn)睛，使文章亮點(diǎn)頻頻。　　

通過寫白天公園美麗風(fēng)景和悠閑的游人折射生活的幸福。寫公園美麗的風(fēng)景，主要抓住了公園春意盎然這一哦特點(diǎn)，既寫了“仿古小涼亭，碧瓦飛檐、古香古色”，“清澈的小溪，幾株桃樹錯(cuò)落有致地散落在公園四周”，風(fēng)景如畫，也寫了公園里人“有的在談笑，有的在散步，有的在看書”幸福而愜意。美的風(fēng)景，有了人物活動(dòng)，畫面才變的靈動(dòng)?！　?/P>

通過寫晚上窗外的燈光和車水馬龍折射社會(huì)的繁榮?！捌嚰t色尾燈”“在夜幕下格外耀眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，就像跳動(dòng)燃燒的火焰，更像一條奔流的河，飛快地從橋上流過，向遠(yuǎn)方奔去，給人一種'疑是銀河落九天’的感覺?！边@僅僅是一扇窗口所見，但我們分明可以通過這一扇窗口管窺出社會(huì)生活的巨大變化?！　?/P>

結(jié)尾卒章顯志，敘事之后的議論，強(qiáng)化了文章的主旨，深化了文章的主題?！　?/P>

2．2007年江蘇鹽城　　

【真題回放】　　

閱讀下列文字，根據(jù)要求作文?！　?/P>

親愛的同學(xué)，在你成長的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑?，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)?！　?/P>

請以《             改變了我》為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限?！　?/P>

注意：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。　　

【滿分示例】　　

那微笑改變了我　　

真奇怪，不知從什么時(shí)間開始，我只喜歡獨(dú)來獨(dú)往：很少會(huì)幫助別人，也不希求別人的幫助?？v然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤……　　

那是一場連續(xù)兩天的大雨過后，那條我每天上學(xué)必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋?！　?/P>

面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里?！　?/P>

正在我前進(jìn)不能。后退不得的時(shí)候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒有容我仔細(xì)看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛！　　

車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開。啊，是一位40多歲樸實(shí)無華農(nóng)民?！　?/P>

這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會(huì)到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報(bào)幫助別人并與之真誠的一笑時(shí)，你才會(huì)真正體會(huì)到那埋于心底的微笑的真正含義與價(jià)值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語形容它，或許，這句詩會(huì)表達(dá)它的含義吧：　　

“贈(zèng)人玫瑰，留有余香！”　　

謂之然否？　　

【溫馨點(diǎn)撥】　　

考生自擬的題目既富詩意，也富哲理，且故事性強(qiáng)，很易吸引讀者的注意。選材上完全跳出了文題的提示，寫出了自己遇到困難時(shí)得到別人幫助的事，更難能可貴的是寫了這件事改變我過去的觀念，使自己在以后的日子里，也常帶著微笑去幫助別人，雖著墨不多，但升華了主題，開頭結(jié)尾意蘊(yùn)深刻，“微笑”作為一種精神象征貫穿全文，昭示了人與人之間真誠關(guān)懷的力量?！　?/P>

【預(yù)測精練】　　

1．（2006年福建漳州市）　　

請?jiān)谙旅鏅M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。　　

題目：             悄悄來了　　

要求：①文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于600字(詩歌不少于30行)。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。④字跡工整，卷面整潔?！　?/P>

2.(2006年浙江舟山)　　

在你的長成過程中，有許多人、許多事、許多精神、許多情感……會(huì)伴你一路同行，令你銘記，令你感懷，令你奮進(jìn)。請你以“           伴我同行”為題，寫一篇文章?！　?/P>

要求：①請?jiān)跈M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，詩歌、戲劇除外?！　?/P>

3．（2006年湛江市非課改）　　

按下面的提示和要求選題作文?！　?/P>

生活中，有些事情看起來很困難，但只要你愿意去做，就會(huì)覺得其實(shí)很簡單；有些事情看起來很容易，但做起來卻不簡單。相信你也有類似的體驗(yàn)。請你先從下面兩道作文題中選擇其中一道，在橫線上填入合適的詞語(如“擁有幸?！薄ⅰ熬芙^誘惑”、“關(guān)愛他人”、“為人父母”……)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(70分，其中卷面和書寫占5分)　　

題目：(1)              很簡單    (2)               不簡單　　

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能抄襲?！　?/P>

4．(2006浙江衢州)　　

根據(jù)要求作文?！　?/P>

生活中的人、事、景、物皆成文章。親情使人感動(dòng)，友誼令人陶醉，美景讓人留戀。如海一般的父母深情，如夢一般的金色童年，如畫一般的山山水水……值得一寫的真是太多了。讓我們用手中的筆來抒寫吧！　　

請你展開聯(lián)想和想象，以《              如                》為題，寫一篇文章?！　?/P>

要求：①先在“如”字前后分別填入合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體自選（詩歌除外），不少于600字?！　?/P>

5．（2007年福建福州）　　

請從以下兩題中任選一題作文。　　

請以“從此，我（他/她）不再_____________”為題，寫一篇不少于600字的記敘文?！　?/P>

提示：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容……　　

6．（2007年廣西百色）　　

當(dāng)你沉浸于孩兒的記憶時(shí)，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學(xué)著長大的；當(dāng)你為失意痛苦而悲傷時(shí)，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學(xué)會(huì)忍耐的；當(dāng)你為成功喝彩時(shí)，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風(fēng)景在前頭等著你呢……　　

請以“讓            像門前小河般流過”為題寫一篇文章?！　?/P>

要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩歌不少于30行?！　?/P>

7．（2007年湖北襄樊）請按要求作文。　　

物質(zhì)上的珍藏，給人一種踏實(shí)感；精神上的珍藏，培人一種甜蜜感。美麗的。美好的，可以珍藏；真摯的、真誠的，可以珍藏。最溫馨的珍藏走回憶，最難忘的珍藏是真情?！　?/P>

一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票；一個(gè)微笑，一席話語，一縷思念，一次感動(dòng)……經(jīng)過珍藏，陶培了人的精神。升華了人的思想。　　

請以“珍藏___________”為題目，寫一篇文章。　　

8．（2007年湖南永州）把下列題目補(bǔ)完整后作文?！　?/P>

題目：眼前那                    　　

要求：①立意自定，情感真摯；②敘述、抒情、議論相結(jié)合；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！　?/P>

9．(2007年廣西梧州)閱讀下面一段文字，按要求作文?！　?/P>

在生活中，我們往往會(huì)對(duì)父母、親友、老師等人給予的各種方式的關(guān)愛，一時(shí)半會(huì)兒還未能讀懂。隨著年歲的增長，我們漸漸讀懂了父親的無言之愛，母親的守望之愛，老師的嚴(yán)厲之愛……請你通過具體的事例，把讀懂的愛寫下來，與大家共同分享?！　?/P>

題目：我終于讀懂了這其中的_______愛　　

要求：① 先將題目補(bǔ)充完整（橫線上可填父、母、友、師等），然后寫一篇不少于600字的文章。②內(nèi)容健康，感情真摯，語言生動(dòng)形象。　　

10．（2007年內(nèi)蒙烏蘭察布）請按要求作文。　　

人生是條路，漫長卻充滿誘惑?；厥啄愕娜松罚叛鬯说娜松?，你都看見了什么？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇?fù)?，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似?！　?/P>

請以“人生路上                 多”為題目，然后寫一篇文章?！　?/P>

要求：（1）文章要有真情實(shí)感；（2）半命題作文，請補(bǔ)全題目；（3）卷面整潔，字體端正、規(guī)范?！　?/P>

【實(shí)戰(zhàn)演練】　　

    請完成上面的第 —— 題