懂得感恩的孩子，猶如天使，能隨時(shí)隨地溫暖他身邊的人。感恩是一種情懷，是所有美德的基礎(chǔ)。對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，是培養(yǎng)孩子情感、道德和人性的重要手段。孩子學(xué)感恩，需要從小開始。

　　致讀者

　　不論什么樣的家庭，都會(huì)有相似的家庭教育問(wèn)題。它包括教育目標(biāo)、親子關(guān)系、教育內(nèi)容、教育方法、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在條件、家長(zhǎng)[微博]的道德和文化素質(zhì)、家庭生活方式、家庭教育的效果等等。

　　所以，家庭教育是一門學(xué)問(wèn)，它不僅可以服務(wù)你我的家庭、提升父母育人的素養(yǎng)、解決身邊的具體問(wèn)題，還可以改變彼此生存的現(xiàn)狀。為此，讓我們攜手在學(xué)好家庭教育這門科學(xué)的路上不斷前行。

　　這，就是編輯部同仁在新的一年里，最想對(duì)您說(shuō)的一句話！

　　——周刊編輯部

　　祖輩的細(xì)心照料、父母的日夜辛勞成為理所當(dāng)然；老師的耐心輔導(dǎo)、循循善誘變得無(wú)足輕重；別人的傾力相助、雪中送炭也無(wú)須感激涕零……如今的孩子，被動(dòng)地將自己的時(shí)間和心思花在了潛能開發(fā)和知識(shí)學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的感恩教育，以致不少孩子從小只知道被愛(ài)，卻很少關(guān)心別人，以自我為中心。

　　多少孩子不懂感恩

　　近日，記者在北京的一所中學(xué)門口隨機(jī)采訪了一些學(xué)生，其中，多數(shù)學(xué)生不知道父母的生日。在聽到“針對(duì)父母的付出，你會(huì)如何回報(bào)？”的提問(wèn)時(shí)，學(xué)生的回答出現(xiàn)了驚人的相似，在絕大多數(shù)孩子看來(lái)“努力學(xué)習(xí)、提高成績(jī)，考上好大學(xué)、將來(lái)多掙錢”就是對(duì)父母最好的回報(bào)；僅有少數(shù)同學(xué)表示，在家多幫父母分憂，孝敬父母是感恩。

　　家長(zhǎng)吳女士對(duì)記者說(shuō)起了親身經(jīng)歷的一件事：一次吳女士感冒發(fā)燒，正趕上丈夫出差，她不得不去學(xué)校接10歲的兒子，回到家，她硬撐著給兒子煮了一碗雞蛋西紅柿面，然后就去休息了。兒子不但沒(méi)有關(guān)心媽媽的病情，反而沖她發(fā)起了脾氣：“媽媽，你早上不是答應(yīng)我做紅燒魚的嗎？你病了，可我也得吃飯呀，我不吃面！”事情雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但記者看得出，吳女士至今依然傷心。

　　初二學(xué)生程楠14歲生日那天，爸爸特意買了一個(gè)電子詞典送給她做禮物。程楠先是很喜悅，可當(dāng)她打開包裝，臉上的笑容頓時(shí)凝固了，隨后，很不高興地說(shuō)：“你怎么買的是這種呀，這個(gè)太不好用了，我要卡西歐的！”然后隨手就把它扔在了沙發(fā)上。程爸爸滿心的歡喜也在瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)槭?，他答?yīng)女兒，過(guò)幾天一定給她買個(gè)卡西歐的。

　　感恩心理的缺失，在如今的孩子中并不少見。小學(xué)放學(xué)，孩子一出校門，書包便往等待已久的爺爺奶奶手中一扔，自己則輕輕松松、大步流星地往前走，絲毫沒(méi)有考慮到身后的老人追不上自己的步伐；在中學(xué)門口，早上送學(xué)生的車排成了長(zhǎng)隊(duì)，孩子們一個(gè)個(gè)走下車，“砰”的一聲關(guān)上車門，急匆匆地跑進(jìn)學(xué)校，沒(méi)有想到要跟爸媽說(shuō)一聲“再見”；飯桌上，面對(duì)豐盛的晚餐，孩子們往往忽略了爸爸媽媽一天工作的辛勞，即便“飯來(lái)張口”也總是習(xí)慣于挑毛病：“今天的蝦不好吃”“這個(gè)茄子油放多了”，卻很少夸獎(jiǎng)爸媽的廚藝，更體會(huì)不到父母變著花樣準(zhǔn)備晚餐的那份苦心。

　　張芳是北京某醫(yī)院的一位護(hù)士，去年9月，兒子到外地去上大學(xué)，張芳說(shuō)：“兒子上大學(xué)以后，很少給家里打電話，多數(shù)情況是缺錢了才跟父母聯(lián)系。如今，張芳夫婦對(duì)兒子的電話已經(jīng)形成了“條件反射”。這樣的情形在學(xué)生中也并非少數(shù)。曾有媒體報(bào)道，武漢一初中生給父親發(fā)短信要錢，內(nèi)容只有三個(gè)字： “爸：錢。兒?！备赣H看罷心酸不已，他感嘆：在“爸”和“兒”之間夾了一個(gè)“錢”，也許在兒子的眼里，維系父子關(guān)系的紐帶就是這個(gè)“錢”字，要是沒(méi)有了“錢”，父子之間可能也就沒(méi)有什么聯(lián)系了。

　　子女為何“知恩不報(bào)”

　　自古以來(lái)，我國(guó)就形成“羊跪乳，鴉反哺”“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”“投之以桃，報(bào)之以李”這樣濃厚的感恩文化，然而，在社會(huì)日益發(fā)展的今天，感恩之心為何卻逐漸遠(yuǎn)離孩子？

　　孩子不懂得感恩，與家庭環(huán)境不無(wú)關(guān)系。俗話說(shuō)“知恩圖報(bào)”，只有知道了別人對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)，才會(huì)產(chǎn)生報(bào)恩意識(shí)。如果意識(shí)不到別人的付出，也就難以產(chǎn)生感恩之心。在一些家庭，過(guò)多的溺愛(ài)使孩子們心中只有自己，沒(méi)有別人，他們權(quán)利無(wú)限，想要什么很快就能得到，逐漸對(duì)物質(zhì)的欲望就會(huì)變得無(wú)休無(wú)止。同時(shí)，他們也將失去生活中最美好的一樣?xùn)|西——期望，而期望之情往往就會(huì)帶來(lái)感恩之心。很多東西，孩子得到的越快，厭倦得同樣越快。相反，如果孩子想要得到一件東西時(shí)，等待的時(shí)間越長(zhǎng)，付出的努力越多，他得到之后的欣喜就越多，感恩之心就會(huì)越強(qiáng)烈。

　　孩子感恩的想法和做法是否受到家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子能否將感恩的行為持續(xù)下去起著很大的作用。由于孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容多、節(jié)奏快、壓力大，在家庭中，家長(zhǎng)往往包攬了一切，孩子的義務(wù)幾乎是零，他們的唯一任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)。

　　比如，不少孩子曾向父母或長(zhǎng)輩表示“我來(lái)幫您、我給您削個(gè)蘋果”等意愿，家長(zhǎng)往往會(huì)說(shuō)“我自己來(lái)，管好你的學(xué)習(xí)就行了”“多大點(diǎn)兒事啊，不用你操心”……就是這樣簡(jiǎn)單的一句話，很可能把孩子感恩之心給扼殺了，他們會(huì)因此逐漸形成一個(gè)觀念：“家里的事與我無(wú)關(guān)?！?/p>

　　孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、使他們對(duì)“被愛(ài)”的感覺(jué)逐漸麻木。這樣長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)為他人著想、去關(guān)心他人。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)把父母家人為自己所做的一切看作是理所當(dāng)然，受人恩惠不懂得感激和珍惜，也不愿用自己的付出回饋他人。因此，家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中要多關(guān)注孩子的感恩情結(jié)，及時(shí)把握住教育的契機(jī)，讓孩子懷有一顆感恩之心。

　　感恩從說(shuō)“謝謝”開始

　　孩子的好品質(zhì)、好行為是不斷培養(yǎng)出來(lái)的，要從細(xì)微處入手，從小事做起。感恩教育也是如此，將感恩教育與愛(ài)心教育、禮貌教育結(jié)合起來(lái)效果會(huì)更好。首先，要讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)，在日常生活中，我們會(huì)經(jīng)常受到別人的幫助，要懂得說(shuō)“謝謝”。大人遞給他一杯水、別人送給他一件禮物，我們都需要教會(huì)孩子說(shuō)“謝謝”。孩子天生愛(ài)模仿，大人的以身作則是最好的示范。如果我們經(jīng)常在生活中表示感謝，孩子就會(huì)耳濡目染。比如，到飯店用餐，我們可以對(duì)服務(wù)員說(shuō)“謝謝”；遇到別人幫忙時(shí)，我們可以通過(guò)言行表達(dá)感謝，對(duì)別人的感謝，家長(zhǎng)可以讓孩子參與其中。這些，都是對(duì)孩子潛移默化的影響，意味著在孩子內(nèi)心播下一顆感恩的種子。

　　其次，告訴孩子，若自己有能力，要懂得付出和服務(wù)，盡自己的能力幫助別人，比如：給父母盛一碗飯，外出購(gòu)物幫長(zhǎng)輩提東西，而我們成人，也需要對(duì)孩子表達(dá)的感恩給予愉快的接受和積極的回應(yīng)。

　　人都是在經(jīng)歷中長(zhǎng)大及懂事，泛泛地對(duì)孩子說(shuō)，要孝敬父母長(zhǎng)輩，他們根本無(wú)從理解，家長(zhǎng)要為孩子做好表率：家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過(guò)節(jié)給老人送禮物，要讓孩子看到父母不僅對(duì)自己有愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)輩也有愛(ài)。要想孩子懂得感恩，父母理當(dāng)身體力行，自覺(jué)去做孝敬父母長(zhǎng)輩的楷模。

　　可以借助生日引導(dǎo)孩子懂得回報(bào)。比如，當(dāng)老人過(guò)生日的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手做個(gè)小禮物，一起給老人祝壽，讓孩子為老人獻(xiàn)上親手制作的“禮物”，讓孩子和老人親熱親熱，說(shuō)說(shuō)心里話。當(dāng)孩子過(guò)生日的時(shí)候，我們可以征求孩子的意見，請(qǐng)他想辦法給家長(zhǎng)一份驚喜，這份驚喜可以是一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一個(gè)擁抱、一次服務(wù)如捶捶背、也可以是自己的愛(ài)心小制作。同樣，在父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，也可以延續(xù)類似的活動(dòng)，讓孩子意識(shí)到親情的珍貴，對(duì)家人心存感激。

　　另外，可以在孩子生日那天，和他一起獻(xiàn)愛(ài)心，給貧困山區(qū)的孩子或者殘疾兒童捐款、贈(zèng)書、贈(zèng)送玩具等等。這樣，孩子漸漸地就由家庭走向了社會(huì)，由對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)擴(kuò)展到對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。(本報(bào)記者 陳若葵)