家家有本難念的經(jīng)，每個父母也都并非完人，在養(yǎng)育孩子的過程中難免會磕磕碰碰，所以在這里只想討論一下家長的行為會對孩子造成什么影響，而并非討論孩子或孩子爹的本身。

可能有很多人認為孩子犯了錯的時候需要訓(xùn)一下，就像爸爸去哪里里的郭濤那樣——在孩子面前一定要樹立威嚴，孩子犯了錯一定要教訓(xùn)，這是中國式父親的最典型的模式。

先來說，這種威嚴及訓(xùn)斥會給孩子帶來什么影響。

1、孩子在挨訓(xùn)的那一刻，變成了低自尊的人
訓(xùn)斥是什么？就是，我高，你低。
因為我的地位比你高，因此我可以批評你，我可以因為你犯的錯而責怪你、訓(xùn)斥你。或是，因為你犯了錯，所以你是一個比我差的人。
長期挨訓(xùn)挨打的孩子，會變得低自尊，失去自我價值感。
低自尊是一件很可怕的事情，在監(jiān)獄里的大多數(shù)人，都是極度低自尊的人。

2、犯了錯就像犯了罪，因而喪失創(chuàng)造力
長期受到指責和訓(xùn)斥長大的孩子，會逐漸喪失對生活的創(chuàng)造力和活力。他們不敢再去創(chuàng)造，因為創(chuàng)新會容易犯錯。而犯錯的記憶對他們來說太可怕了，被父母訓(xùn)斥時的那種感覺，就像犯了罪萬劫不復(fù)一樣。為了不犯錯，寧可扼殺對生活的一切創(chuàng)造力，麻木地活著。

3、懷疑父母的愛
孩子對父母的愛是無條件的，而很多父母，對孩子的愛卻是有條件的：你乖我才會愛你，你不聽話你淘氣，我不會愛你。
雖然郭濤沒有這樣說，而他的行為卻會給孩子這樣的感受。孩子在小的時候無法理解大人的訓(xùn)斥，他只記住了被訓(xùn)斥的感受，那種感受是不被愛的、不被接納的。
在上一期《爸爸去哪兒》，從石頭的話中，已經(jīng)證實了這一點。石頭不能相信父親是100%愛自己的，他認為父親可能有時愛自己，有時不愛自己。我相信石頭很真實地坦誠了自己的感受。
在童年時不相信自己得到100%的愛，長大后，會懷疑自己，自我價值感不高。不管成就如何，都會感覺內(nèi)心有個空洞無法填滿。

在網(wǎng)上有看到類似這樣的留言，認為男人就應(yīng)該像郭濤一樣當父親，這才是爺們。

在這里不討論爺不爺們的事情，只討論：不教訓(xùn)，是否會讓孩子變得無法無天？

1、大人眼中的犯錯，其實是孩子成長必經(jīng)的道路
在前兩期，石頭因為不小心把水灑到被子上，被爸爸教訓(xùn)了一通，念叨了很久。本來這個行為是任何6歲孩子都有可能出現(xiàn)的狀況（大人有時也會啊）被爸爸認為是“淘氣”、“調(diào)皮”。

在孩子一方，他無法理解爸爸的焦慮和心急，他只感受到來自于爸爸的責怪和埋怨。

如果不犯錯，那就不叫“孩子”了。何況，這并非孩子的錯。

經(jīng)驗是不斷嘗試、不斷犯錯積累而來的，沒有人一生下來就是一個成熟的成人。

2、和孩子一起積極解決問題，而非責怪
我們允許孩子犯錯，但是同時也要孩子對結(jié)果負責。
就像把水灑到被子上的事情，我們可以怎樣做呢？我們從石頭的表情上能看出來，他其實心里已經(jīng)挺懊惱的了。
因為孩子已經(jīng)6歲了，大人可以和孩子一起討論解決問題的辦法。
例如，我們是否可以把被子放到暖氣片上烤一烤？用干布擦一擦行不行？我們能不能借到一個吹風機，把濕的被子吹干？
一起討論出結(jié)果后，和孩子一起執(zhí)行，這樣，孩子也為自己的行為負責了，在以后的生活中，他會有了處理突發(fā)問題的經(jīng)驗，也有了在做一件事情前能想得到后果的經(jīng)驗。

3、在孩子解決完問題之后，抱抱孩子，由衷地感謝他
假如孩子借來吹風機，父子一起把被子吹干；又或者孩子把地上的水擦干，類似這樣，把問題解決完之后，大人可以抱一下孩子，謝謝他幫忙一起解決了問題。

我們可以在不損害孩子的自尊的基礎(chǔ)上，平等、平和地來解決問題。

由于孩子得到了尊重、得到了關(guān)愛，長大之后，他才會同樣地尊重身邊的人，關(guān)愛身邊的人。

而這個尊重他、關(guān)愛他的大人，不需要呵斥和訓(xùn)斥，就可以輕易地成為孩子眼中的權(quán)威。

孩子會非常信服、非常愛護，也會順從于這個權(quán)威。可以參考Kimi和他爸爸的關(guān)系，或天天與他爸爸的關(guān)系。

這樣的孩子，不但不會無法無天，反而他們會相當自律。

而由大人打罵訓(xùn)斥而變得聽話乖巧的孩子，在有大人或約束人在場的時候，也許會加倍地出現(xiàn)破壞原則行為。——這叫“他律”。（如中國式過馬路、闖紅燈）

比起讓孩子知道“自己錯了”，更重要的是讓孩子成長起解決問題的能力，同時建構(gòu)起孩子完整的人格。擁有完整人格的人，他的人生將是充滿活力，充滿創(chuàng)造力。