第十一章班主任組織主題班會(huì)的藝術(shù)

班會(huì)是《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》中活動(dòng)課程的內(nèi)容之一，是目前中小學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的心理素質(zhì)以及實(shí)際動(dòng)手能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。因此，班主任要認(rèn)真研究主題班會(huì)的內(nèi)容和形式，充分發(fā)揮主題班會(huì)的教育功能。

一、主題班會(huì)概述

（一）主題班會(huì)的界定

1．班會(huì)的概念

班會(huì)，是在班主任領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)生會(huì)議，是班集體全體成員的會(huì)議，是學(xué)生組織生活的一種形式。它對(duì)于形成班級(jí)良好的集體輿論，建立良好的班級(jí)秩序起著重要作用。定期舉行班會(huì)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種最普遍、最有效的工作方法。它的基本任務(wù)是討論班集體工作的目標(biāo)、討論集體成員共同關(guān)心的問題、開展批評(píng)與自我批評(píng)、統(tǒng)一學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、密切師生的關(guān)系、豐富班級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容等。

班會(huì)活動(dòng)最大的好處在于通過班上的典型事例，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，使大家在思想上弄清是非，明確努力方向，這對(duì)于建立牢固的班集體和促使大家互相關(guān)心、互相幫助都有極大的裨益。在班會(huì)上，每個(gè)成員都可以自由地發(fā)表個(gè)人的見解，可以對(duì)有過錯(cuò)的同學(xué)和不良現(xiàn)象提出批評(píng)，同時(shí)也可以進(jìn)行自我教育。班會(huì)具有靈活、生動(dòng)、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，它是向班集體進(jìn)行教育的最常用、最有力的手段，是班主任充分發(fā)揮教育才能的廣闊天地。通過班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體的學(xué)習(xí)、思想品德和健康狀況，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施，幫助學(xué)生分析和總結(jié)自己的班風(fēng)。同時(shí)，通過班會(huì)，班主任還可以向班集體提出新的奮斗目標(biāo)，制訂新的工作計(jì)劃，克服班集體中存在的問題，促使班級(jí)工作登上一個(gè)新的臺(tái)階。

班會(huì)內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。從內(nèi)容上說，主要圍繞班集體中存在的問題，或大家共同關(guān)心的學(xué)習(xí)、生活、工作、勞動(dòng)、健康等方面的問題；從形式上說，一般是討論，但有時(shí)用批評(píng)形式、辯論形式，有時(shí)也可以先聽報(bào)告，再進(jìn)行討論，或以討論為主，輔以適當(dāng)?shù)奈乃嚮顒?dòng)或游戲。形式盡管不同，但一般都要力爭(zhēng)促使學(xué)生自己討論或發(fā)表意見。單純的聽報(bào)告、班主任講話，搞“一言堂”，只是班級(jí)活動(dòng)，而不會(huì)是班會(huì)。

2．主題班會(huì)的概念

主題班會(huì)，是班會(huì)活動(dòng)中的一種形式。它是班主任根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，圍繞一件事，突出一個(gè)中心，運(yùn)用班級(jí)集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、科學(xué)文化知識(shí)教育的一種普遍的教育形式，也是中小學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效方式。教育實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)組織好的主題班會(huì)，是增強(qiáng)德育實(shí)效性的好形式，能促使學(xué)生形成健全的班級(jí)集體，進(jìn)一步滿足學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和獨(dú)立工作能力。總之，無論是對(duì)學(xué)生世界觀的形成、智慧的啟迪，還是人生道路的抉擇，主題班會(huì)都起到重要的作用。正因如此，許多優(yōu)秀班主任從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，開展一系列生動(dòng)、形象、富有教育意義的主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生在一種積極向上，具有豐富想象力的氣氛中，打下深刻的烙印，留下美好的回憶。北京市第四中學(xué)丁榕老師的一位學(xué)生畢業(yè)十年之后，對(duì)當(dāng)年那些生動(dòng)有趣的主題班會(huì)活動(dòng)仍記憶猶新，他深有感觸地說：“是這些活動(dòng)教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。”可以毫不夸張地說，一次成功的主題班會(huì)往往能給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來巨大的、深刻的影響，確實(shí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育的行之有效的好形式。因此，中小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)重視主題班會(huì)的作用，善于運(yùn)用主題班會(huì)來開展有效的思想教育工作。

（二）主題班會(huì)的作用

“成功的主題班會(huì)，可以起到感召和促進(jìn)學(xué)生有一種積極向上的作用，可以引發(fā)學(xué)生的集體主義情感，產(chǎn)生團(tuán)結(jié)的力量，樹立良好的班風(fēng)，他的作用是不可估量的?！雹僦黝}班會(huì)主要有以下幾個(gè)方面的作用。

1．有利于形成學(xué)生良好思想品德

學(xué)生良好的思想品德的形成是家庭、社會(huì)、學(xué)校相互作用的結(jié)果，其中學(xué)校教育在學(xué)生思想品德的形成中占據(jù)主導(dǎo)地位。學(xué)?？梢酝ㄟ^各種良好情境設(shè)計(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生加以啟發(fā)、引導(dǎo)和培植，幫助和教育學(xué)生形成正確的思想觀念，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，進(jìn)而使之產(chǎn)生良好的道德行為。主題班會(huì)就具有這種功能。通過主題班會(huì)，使青少年學(xué)生在健康、活潑的集體意識(shí)中受到教益，逐步分清是非，提高認(rèn)識(shí)，并起到豐富情感、充實(shí)精神世界的作用。實(shí)踐證明，主題班會(huì)活動(dòng)是道德認(rèn)識(shí)的階梯，陶冶情感的熔爐，轉(zhuǎn)化行為的動(dòng)力，在思想品德教育中具有多方面的功能。

2．有利于形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)

班風(fēng)，是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道理品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式。班風(fēng)的形成是班主任辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，也是班級(jí)成員共同努力的結(jié)果。而要形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，首先就要在班集體中形成正確的輿論，借助于輿論的指導(dǎo)、監(jiān)督，支配集體成員的行為，培養(yǎng)集體成員的榮譽(yù)感、義務(wù)感、自豪感，美化集體生活，熏陶感染學(xué)生的思想意識(shí)，從而使班級(jí)形成一個(gè)富有凝聚力的、團(tuán)結(jié)友愛的集體。而主題班會(huì)在集體輿論的形成方面起著主導(dǎo)的作用。通過主題班會(huì)活動(dòng)，班主任可以將班上出現(xiàn)的好人好事和良好風(fēng)尚，在全班同學(xué)中加以宣傳、擴(kuò)大、鞏固和反復(fù)實(shí)踐，也可以將別班、別校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)引到本班中來，使之在本班中得到支持和發(fā)展，對(duì)待一些不良風(fēng)氣、不正確的輿論，可以及時(shí)糾正、控制，使之消滅在萌芽中，從而達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭撻后進(jìn)的目的。

3．有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力

能力的培養(yǎng)是教育教學(xué)的重要目的之一，主題班會(huì)為學(xué)生培養(yǎng)多種能力提供了機(jī)會(huì)。在主題班會(huì)中，學(xué)生圍繞主題聯(lián)系實(shí)際、引發(fā)思考，并形成文字，繼而公開述說，這一過程培養(yǎng)了學(xué)生思維能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力及班干部的組織協(xié)調(diào)能力。在主題班會(huì)中，學(xué)生參與意識(shí)增強(qiáng)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，普遍提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

總之，從理論到實(shí)踐足以說明主題班會(huì)確實(shí)是中小學(xué)一種較為普遍而又有效的教育形式，也是提高中小學(xué)德育工作實(shí)效性的好形式。當(dāng)然，對(duì)于一次主題班會(huì)，即使是很成功的班會(huì)，我們對(duì)它的作用也不可估計(jì)過高，因?yàn)閷W(xué)生的思想品德是在不斷發(fā)展變化的。我們班主任不可能僅僅通過幾次主題班會(huì)，就把學(xué)生培養(yǎng)成合格的公民。所謂“十年樹木，百年樹人”。教育需要長(zhǎng)期的努力，它的效果周期性長(zhǎng)，具有滯后性。為此，就需要班主任抓住每一次機(jī)會(huì)，每一次活動(dòng)，才能把思想政治教育工作不斷引向深入。

二、主題班會(huì)的類型

（一）主題班會(huì)的基本類型

主題班會(huì)的形式靈活多樣，通常情況下的主題班會(huì)可以以故事會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)、匯報(bào)會(huì)、講演會(huì)等形式召開。同樣內(nèi)容的主題班會(huì)，在不同年級(jí)或相同年級(jí)的不同班級(jí)，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)和班級(jí)不同的具體情況，采用不同的方式。但概括起來看，主題班會(huì)主要有兩種基本類型。

1．專題班會(huì)

專題班會(huì)，一般是根據(jù)班級(jí)需要，為解決某一問題而進(jìn)行的此類班會(huì)。通常采用報(bào)告、講座、辯論、演講、對(duì)話等形式進(jìn)行，有時(shí)也采取一些特殊的形式，如模擬記者招待會(huì)、競(jìng)賽、相聲、詩朗誦等。通過聽報(bào)告、座談、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，可以開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生切身感受到社會(huì)的發(fā)展變化，體會(huì)到只有改革才能促使社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力發(fā)展了，生活水平才會(huì)得到提高了，但艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)決不能丟。以此來澄清一些模糊認(rèn)識(shí)，意識(shí)到社會(huì)向前發(fā)展，青少年將肩負(fù)著四化建設(shè)的更大責(zé)任。這種類型的班會(huì)將使學(xué)生在明道理、辨是非的過程中受到教育，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

2．綜合性班會(huì)

綜合性班會(huì)往往是圍繞一個(gè)或幾個(gè)主題開展一次或一系列的活動(dòng)，它包含了活動(dòng)的系列化、活動(dòng)形式的多樣化及主題的多元化。它不僅主題突出，而且活動(dòng)形式也豐富多樣，別具一格，它突出了學(xué)生的主體地位，適合學(xué)生的興趣、特征，融教育性、知識(shí)性、趣味性于一體，教育效果較好，學(xué)生比較歡迎。

綜合性主題班會(huì)的形式主要以下幾種：

第一，具有時(shí)代性的主題班會(huì)。此類班會(huì)的主題突出時(shí)代性，從內(nèi)容到形式都緊扣當(dāng)前的形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展的需要，和學(xué)生的實(shí)際有密切聯(lián)系。針對(duì)當(dāng)前的時(shí)代特點(diǎn)，通過各種各樣的方式，解決學(xué)生思想中存在的一些問題，使學(xué)生明確方向，認(rèn)清形勢(shì)，更好地理解當(dāng)前的方針政策，從而端正學(xué)習(xí)目的。如為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可召開《為實(shí)現(xiàn)四化添磚加瓦》、《珍惜時(shí)間》、《為建設(shè)社會(huì)主義的精神文明而學(xué)習(xí)》、《讓我們撥快生命的時(shí)鐘》等主題班會(huì)，使學(xué)生明白為什么而學(xué)，為誰而學(xué)，從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第二，系列型主題班會(huì)。主題班會(huì)是作為系統(tǒng)教育的高潮而出現(xiàn)的，因而它的出現(xiàn)要求有完整的教育系統(tǒng)性。實(shí)際上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不是一次、兩次班會(huì)便能奏效的，必須將各類教育活動(dòng)統(tǒng)一在一起，編排成一個(gè)體系，使之具有連續(xù)性、層次性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)不斷、循序漸進(jìn)的思想教育。這類班會(huì)在內(nèi)容的深度和廣度上有所突破，改變了某些班會(huì)的單一性、片面性、零散性的缺陷，教育效果將更為有效。如對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行理想教育，可以從“我最喜歡的一本書”或“我最喜歡的一句格言”，到一個(gè)成功者的自述、理想之歌或成才之路等班會(huì)作為一個(gè)層次，而后又以“共產(chǎn)主義就在我身邊”或“讓理想展翅飛翔”等作為另一更高層次來對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。

第三，聯(lián)合主題班會(huì)。通常情況下的主題班會(huì)以班為單位召開，這種形式是靈活方便，較易掌握。但有的時(shí)候，根據(jù)需要，主題班會(huì)也可以聯(lián)合的方式召開，即聯(lián)合幾個(gè)班級(jí)同時(shí)召開。這種形式聲勢(shì)大，造成的影響也大。班與班之間可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，傳遞信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這種形式一般不太常用。如若采用這種方式召開主題班會(huì)，一定要加強(qiáng)管理，切實(shí)做好組織安排工作，以免造成混亂。

（二）綜合性主題班會(huì)的類型舉要

1．活動(dòng)性班會(huì)

活動(dòng)性班會(huì)是借助于具體活動(dòng)而進(jìn)行的班會(huì)，是以“玩”的形式出現(xiàn)的。這種班會(huì)大多在室外進(jìn)行，有時(shí)也可在室內(nèi)進(jìn)行?；顒?dòng)性班會(huì)以游玩為主，玩中受益，寓教育于“玩”的活動(dòng)中。通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，激發(fā)情感，發(fā)展個(gè)性，擴(kuò)展視野。如全國(guó)優(yōu)秀班主任丁榕就把學(xué)生從北京帶到山東長(zhǎng)島，搞“讓理想展翅飛翔”的夏令營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生與當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀班級(jí)結(jié)成友誼班，交流學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，開展球類和游泳比賽，參觀軍艦和山中戰(zhàn)備糧庫，與解放軍聯(lián)歡，參觀漁船，進(jìn)行考古研究等。這就是一個(gè)典型的活動(dòng)性班會(huì)的例子。

活動(dòng)性班會(huì)以活動(dòng)為主，所以進(jìn)行這類班會(huì)必須事先有充足的準(zhǔn)備，包括精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備。要充分估計(jì)到可能出現(xiàn)的問題和將面臨的困難，計(jì)劃好活動(dòng)的具體步驟，應(yīng)付各種風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)。同時(shí)，要求班集體要有良好的班風(fēng)和較強(qiáng)的凝聚力。

活動(dòng)性班會(huì)寓知識(shí)性、思想性和趣味性于一體。要使學(xué)生在活動(dòng)中獲得樂趣，體驗(yàn)到愉悅的情感，班主任就要對(duì)活動(dòng)做必要的組織和指導(dǎo)，切實(shí)搞好管理和保護(hù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需要，依據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)安排活動(dòng)進(jìn)程。既不能管理過嚴(yán)，挫傷學(xué)生活動(dòng)的積極性，又不能撒手不管，放任自流。

活動(dòng)性班會(huì)盡管以游玩為主，但自始至終都貫穿著明確的目的，即借助于游玩活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生獲取一些課外知識(shí)。為使這些活動(dòng)能取得預(yù)期的效果，在活動(dòng)結(jié)束后，班主任要及時(shí)做好總結(jié)，有時(shí)還要進(jìn)行評(píng)比，為進(jìn)行下一次的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2．知識(shí)性班會(huì)

知識(shí)性班會(huì)以學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、增長(zhǎng)才干為主，是發(fā)展個(gè)性的良好手段。知識(shí)性班會(huì)的內(nèi)容很多，形式多樣。可以是動(dòng)腦的智力競(jìng)賽，也可以是動(dòng)手的設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽；可以是參觀訪問，也可以辯論會(huì)；可以是經(jīng)驗(yàn)介紹，也可以是專題講座等。不管以何種形式進(jìn)行，目的只有一個(gè)：創(chuàng)造條件，把學(xué)生引進(jìn)知識(shí)的海洋，鼓勵(lì)學(xué)生放開思路，發(fā)展個(gè)性，增長(zhǎng)智慧。

以學(xué)習(xí)知識(shí)為主的專題班會(huì)，設(shè)計(jì)和組織時(shí)要有針對(duì)性．專題性和趣味性，形式要靈活，特色要鮮明，要以誘發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作熱情為出發(fā)點(diǎn)，既要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的思維，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如組織“追尋成功者的足跡”的專題讀書活動(dòng)，讓學(xué)生有計(jì)劃地閱讀成功者的傳記、撰寫讀書心得、刊出黑板報(bào)、進(jìn)行讀書心得交流等。通過活動(dòng)，積累了知識(shí)，增加了信息量，豐富了學(xué)生的想象力，開發(fā)了學(xué)生的智能。

3．節(jié)日性班會(huì)

一年中有很多的節(jié)日，這是進(jìn)行思想品德教育的極好機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)借過節(jié)之機(jī)，根據(jù)班級(jí)的管理目標(biāo)和學(xué)生的具體情況，堅(jiān)持開展不落俗套的班會(huì)活動(dòng)，借以放松學(xué)生的情緒，增強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，豐富學(xué)生的生活，實(shí)現(xiàn)愉快教育之目的。節(jié)日性班會(huì)，一般要在喜悅、熱鬧、輕松、愉快的情境下進(jìn)行，創(chuàng)造一種活潑、歡暢的氛圍，使學(xué)生有一種新鮮感，樂于參加，讓學(xué)生在愉快和笑意中感受到生活的真、善、美，享受班集體的溫暖，從中受到教育。

節(jié)日性班會(huì)要各具特色，根據(jù)節(jié)日的性質(zhì)與特點(diǎn)，舉辦不同內(nèi)容不同形式的班會(huì)，要最大限度地吸引師生參加，內(nèi)容和形式年年都應(yīng)有新意、有創(chuàng)新，以便給大家留下深刻的印象，決不能干篇一律，濫調(diào)陳腔，給人以陳舊呆板之感。

節(jié)日性班會(huì)的形式，不拘一格，復(fù)雜多樣。如展覽會(huì)、篝火晚會(huì)、游戲、表演、比賽、演講、朗誦、舞會(huì)等。如《中秋月光晚會(huì)》，有的教師一反過去吃月餅、做游戲、唱歌跳舞搞聯(lián)歡的做法，代之以全新的設(shè)計(jì)：從嫦娥奔月的故事講到阿波羅登月的趣聞；從中秋佳節(jié)倍思親，想到一國(guó)兩制、臺(tái)灣回歸祖國(guó)。由于內(nèi)容的更新，形式的奇特，學(xué)生興趣盎然。學(xué)生了解了人類征服和探索太空的愿望，便激發(fā)了要為人類掌握太空奧秘作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想；認(rèn)識(shí)了臺(tái)灣和祖國(guó)的血肉聯(lián)系后，便樹立了為祖國(guó)統(tǒng)一而盡力的偉大志向。

4．教育性班會(huì)

教育性班會(huì)，可以是針對(duì)班內(nèi)存在的問題，如班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、文體活動(dòng)、勞動(dòng)問題，以及為幫助個(gè)別同學(xué)而舉行的班會(huì)，也可以是理想教育、人生觀教育、青春期教育等班會(huì)。教育性班會(huì)一般由班主任教師設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備及主持的，教師控制著班會(huì)的整個(gè)過程，引導(dǎo)班會(huì)向預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行。

教育性班會(huì)的形式也是多種多樣的，如教師的獨(dú)幕戲、同學(xué)之間的辯論會(huì)、專家學(xué)者的專題報(bào)告、座談會(huì)、學(xué)生的游戲活動(dòng)等。哈爾濱市馬家溝小學(xué)的輔導(dǎo)員莫炳慧老師針對(duì)學(xué)生大多不愛勞動(dòng)的思想，特地組織安排了一次釘鈕扣的比賽活動(dòng)，并評(píng)出優(yōu)勝者給予表揚(yáng)。通過活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的勞動(dòng)熱情，加深了對(duì)“勞動(dòng)光榮”的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我服務(wù)的本領(lǐng)，使學(xué)生受到了極好的勞動(dòng)觀念的教育。

教育性班會(huì)要求小而精，形式不宜過于嚴(yán)肅，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，使學(xué)生在愉快、舒暢中自然而然地接受教育。教育性班會(huì)的主要目的，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，糾正學(xué)生的不良思想傾向和習(xí)慣，使之樹立良好的思想觀念。而良好思想觀念的形成，又不是朝夕之間就能完成的，也不是一次兩次班會(huì)所能解決問題的。因此，教育性班會(huì)應(yīng)具有連續(xù)性、系統(tǒng)性、整體性的特點(diǎn)。借助于多次的活動(dòng)，使學(xué)生受到一次又一次的教育，加深印象鞏固成果。

5．民主生活性班會(huì)

民主生活性班會(huì)，也就是學(xué)生自己組織的班會(huì)。由學(xué)生自行設(shè)計(jì)、自行召開，借以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和管理才能，使他們?cè)趯?shí)踐中受到鍛煉，得到培養(yǎng)。

民主生活性班會(huì)要堅(jiān)持以學(xué)生為主，教師為輔的原則；要有學(xué)生自己的風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)生自己的特色，由學(xué)生自己組織，自己安排，教師只起啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，要充分尊重學(xué)生的意愿，決不能橫加干涉。只要不違犯規(guī)章、紀(jì)律和政策，只要不產(chǎn)生不良影響，都要由學(xué)生自主活動(dòng)。教師只在必要時(shí)出主意、當(dāng)參謀。

民主生活性班會(huì)的內(nèi)容、形式、步驟、方法、要求等，都由多數(shù)同學(xué)討論確定，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的熱情，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋，想辦法，由班委會(huì)或團(tuán)支部出面組織安排，有時(shí)也可指定某同學(xué)出面主持。

民主生活性班會(huì)，不限時(shí)間和場(chǎng)地，一切由班級(jí)的特點(diǎn)或?qū)W生的興趣決定，寓教于玩，使學(xué)生在自己的天地和活動(dòng)中受到良好教育。

（三）組織開展主題班會(huì)應(yīng)注意的問題

班會(huì)對(duì)全班學(xué)生起著一定的影響，但影響的大小則要看班會(huì)開的水平。班會(huì)雖是學(xué)生的會(huì)議，但它是在班主任領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。為保證班會(huì)的質(zhì)量，組織安排班會(huì)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1．明確目的，選好主題

目的是活動(dòng)最終所要達(dá)到的結(jié)果。一次班會(huì)要達(dá)到什么樣的預(yù)期效果，作為組織者來說，事先是要非常清楚的。只有明確了活動(dòng)的目的，才有活動(dòng)的方向，所以確定班會(huì)的目的，是開好班會(huì)的重要組成部分。不同的班會(huì)有不同的目的，應(yīng)根據(jù)學(xué)校各個(gè)時(shí)期的中心工作，結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)生實(shí)際，適時(shí)確定班會(huì)的目的，做到有的放矢，講求實(shí)效。同時(shí)，作為主題班會(huì)，最為重要的是主題突出，選擇恰當(dāng)。主題選擇一要與班會(huì)的目的相對(duì)應(yīng)；二要符合中小學(xué)學(xué)生的心理需求，能引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；三要內(nèi)涵豐富，既有思想性，又有時(shí)代性；既有知識(shí)性，又有趣味性。

2．良好的情境，充分的準(zhǔn)備

所謂良好的情境，是指要注重會(huì)場(chǎng)的布置或場(chǎng)地與主題內(nèi)容的和諧。情境，作為主題班會(huì)的客觀因素，如果利用得好，將起到意想不到的效果。良好的情境，能使同學(xué)觸景生情，增加感染力，給學(xué)生留下深刻的印象和難忘的記憶。

充分的準(zhǔn)備也是主題班會(huì)成功的保證。俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。要想提高班會(huì)的教育效果，達(dá)到預(yù)期的目的，班主任一定要做好充分的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備形式可以是公開的，即指定代表發(fā)言；也可以是保密的，悄悄讓大多數(shù)同學(xué)都有任務(wù)，讓同學(xué)們都帶著想得到什么和想發(fā)現(xiàn)什么的求知欲來參加活動(dòng)。不管采用何種形式，都要求組織者事先深思熟慮，精心安排，并把自己的意見、想法打算和所要解決的問題告訴學(xué)生干部和積極分子，向他們講清楚，使自己的想法變成集體的想法，并采納他們的合理意見，使準(zhǔn)備工作更為周密完善。同時(shí)，做好思想動(dòng)員工作，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生一起出主意、想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這種準(zhǔn)備的過程也是教育學(xué)生的過程，它本身就具有強(qiáng)烈的集體主義和民主作風(fēng)的教育因素。在組織班會(huì)過程中要克服兩種傾向：一是包辦代替，大包大攬，束縛學(xué)生的手腳，降低學(xué)生的積極性；二是全盤撒手，不聞不問，一切都推給學(xué)生。

要做好班會(huì)的準(zhǔn)備工作，還必須有周密的計(jì)劃。學(xué)期開始時(shí)，要根據(jù)學(xué)校總的教育工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際定出本學(xué)期的班會(huì)次數(shù)、內(nèi)容和方法。每次主題班會(huì)也要有詳盡的計(jì)劃，班會(huì)的內(nèi)容要注意銜接，具有連續(xù)性，做到在前一個(gè)班會(huì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個(gè)班會(huì)，下個(gè)班會(huì)又為以后的班會(huì)創(chuàng)造條件。

但是，準(zhǔn)備主題班會(huì)，千萬不要為應(yīng)付檢查或觀摩進(jìn)行預(yù)演，因?yàn)轭A(yù)演過后，學(xué)生的感情無法真實(shí)流露。同時(shí)，在思想上也容易給學(xué)生帶來弄虛作假的不良影響。

3．學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)

主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的較好方式，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種手段。因此，在準(zhǔn)備、組織和召開班會(huì)的過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生當(dāng)主人，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力和民主作風(fēng)，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生干部的組織才能，尊重學(xué)生的意愿。班主任自始至終起啟發(fā)誘導(dǎo)作用，引導(dǎo)班會(huì)沿著正確的方向進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生做好班會(huì)的各項(xiàng)工作，幫助學(xué)生在班會(huì)上進(jìn)行認(rèn)真地、民主地、自由地討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，決不能壓制、粗暴干涉學(xué)生的發(fā)言，更不能將自己的意見強(qiáng)加到學(xué)生頭上。對(duì)于出現(xiàn)的一些差錯(cuò)，也要通過擺事實(shí)、講道理的方式，加以耐心的啟發(fā)和說服，澄清認(rèn)識(shí)，辨清方向，以求逐步達(dá)到思想上和行動(dòng)上的統(tǒng)一。這樣，既能動(dòng)員全體學(xué)生參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，又能靈活掌握活動(dòng)的過程，達(dá)到預(yù)期效果。

4．做好總結(jié)，檢查效果

每一次班會(huì)結(jié)束后，班主任都要做好總結(jié)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并指出今后努力的方向。對(duì)于在班會(huì)中出現(xiàn)的曾經(jīng)引起爭(zhēng)議的問題，班主任應(yīng)提出自己的見解，或者表示一種肯定的結(jié)論式的意見，以便統(tǒng)一全體學(xué)生的思想，把班會(huì)的決議貫徹到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。同時(shí)，班主任還要做好班會(huì)效果的檢查鞏固工作，使班會(huì)的影響力扎根到學(xué)生心中，落實(shí)到行動(dòng)上，使班會(huì)起到它應(yīng)有的作用。

三、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的技巧

（一）調(diào)查研究，突出主題的現(xiàn)實(shí)性

毛澤東同志說：“不論做什么事，不懂得那件事的情形，它的性質(zhì)，它和它以外的事情的聯(lián)系，就不知道那件事的規(guī)律，就不能知道如何去做，就不能做好那件事。”為了使主題班會(huì)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，并達(dá)到預(yù)期的目的，班主任要事先搞好調(diào)查研究，了解學(xué)生的心理傾向，有目的、有計(jì)劃地組織主題班會(huì)，才能收到良好成效。上海市勞動(dòng)模范謝家騮老師所帶的班級(jí)，在初一上學(xué)期，學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)都比較好，但到了初一下學(xué)期學(xué)生成績(jī)由原來名列年級(jí)前茅，而突然落后了，這是為什么呢？謝老師找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生讀書缺乏主動(dòng)性，自學(xué)能力差，更沒有提出問題、分析問題和解決問題的能力。進(jìn)入中學(xué)以后，教師要求學(xué)生課堂上記筆記，課外多看參考書，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，以開拓思路，發(fā)展智力，這樣，隨著課程加深就感到不適應(yīng)，成績(jī)也就上不去了。于是，他就組織一些學(xué)習(xí)用功而成績(jī)不見提高的同學(xué)，參觀、訪問了上海無線電十八廠。工人同志告訴同學(xué)們說，產(chǎn)量要多，質(zhì)量要好，關(guān)鍵是要搞技術(shù)革命，提高全體工人的技術(shù)水平。只花時(shí)間，不善于動(dòng)腦筋，不搞技術(shù)革命，產(chǎn)量上不去，質(zhì)量也不會(huì)穩(wěn)定。學(xué)生由工廠的生產(chǎn)，想到自己的學(xué)習(xí)能不能也來個(gè)“技術(shù)革命”呢？謝老師接連召開了幾個(gè)座談會(huì)，同學(xué)們都反映學(xué)習(xí)要上去，方法要改進(jìn)。于是她想到這樣一個(gè)主題：“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”。在這次主題班會(huì)上，同學(xué)們發(fā)言踴躍。有的說，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，吃透了苦頭；有的找來了資料，介紹名人名家的學(xué)習(xí)方法；有的以自己改進(jìn)學(xué)習(xí)方法前后成績(jī)的變化，說明學(xué)習(xí)方法的重要……會(huì)上老師總結(jié)了同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向他們提出了學(xué)習(xí)方法十六字訣：“專心上課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，堅(jiān)持預(yù)習(xí)”。會(huì)后，很多同學(xué)說：“過去根本不知道什么是正確的學(xué)習(xí)方法，這一下可摸到門路了！”學(xué)生普遍懂得了這樣一個(gè)道理：要得到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了苦學(xué)還得巧思，只有把兩者緊密結(jié)合起來，才能和時(shí)間賽跑。

（二）選好主題，把握方向

主題班會(huì)的“主題”，好比一支曲子的基調(diào)，它是定音的。主題選擇一要符合中小學(xué)學(xué)生的心理需要，能引起他們的興趣，能激發(fā)他們熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)；二要內(nèi)涵豐富，能包含思想性、知識(shí)性、趣味性，適宜各種人以各種方式來表達(dá)；三要有深度，能細(xì)嚼值得品味；四要有鮮明的時(shí)代氣息，反映時(shí)代的脈搏，體現(xiàn)時(shí)代的精神和要求，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。有一位老師接了一個(gè)新班，班上大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自卑感強(qiáng)，低人一頭的精神枷鎖束縛著同學(xué)。一部分同學(xué)苦惱、沉悶，情緒低落。根據(jù)這種情況，在班級(jí)組建不久，這位老師組織了題為“讓理想展翅飛翔”的主題班會(huì)。會(huì)上讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)暢談自己的理想和今后的打算。同時(shí)也讓一些情緒低落的學(xué)生，談自己的認(rèn)識(shí)和今后的打算。許多同學(xué)重新燃起了理想的火焰，班集體有了一個(gè)良好的開端?？梢?，主題應(yīng)具有思想性、知識(shí)性、趣味性，才能避免空洞的說教，使班集體朝著健康的方向發(fā)展。

（三）優(yōu)化設(shè)計(jì)，講究效果

主題班會(huì)開得成功與否，能否達(dá)到預(yù)期的目的，提高教育的實(shí)效，關(guān)鍵在于事前的周密設(shè)計(jì)。列寧曾經(jīng)指出：“如果要擬定一張包治百病的藥方，或者一個(gè)適用于一切情況的共同準(zhǔn)則，那是很荒謬的?！币虼?，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育要尋找適合于所有條件的包羅萬象的教育方法，那是不可能的。這就要求我們重視研究學(xué)生的特點(diǎn)——研究他們的生理、心理特點(diǎn)、文化素養(yǎng)、政治熱情、技巧能力、興趣愛好，從而尋找最佳教育途徑，使制定的教育實(shí)施方案最優(yōu)化。基于這個(gè)指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)班會(huì)的設(shè)計(jì)，使之收到應(yīng)有的效果，就顯得十分必要。注重主題班會(huì)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是開好主題班會(huì)的有力保證。北京四中特級(jí)教師丁榕，當(dāng)班主任20年，20個(gè)元旦晚會(huì)各有特色，她恪守這樣一句名言：決不重復(fù)別人的路，也決不重復(fù)自己的路。有一年元旦，正當(dāng)全班同學(xué)興高采烈地化妝，圣誕老人祝賀新年的時(shí)候，忽然有人報(bào)告：“老師宿舍被撬！”熱鬧的晚會(huì)中斷了。怎么辦？她要求班委會(huì)迅速做出決定。結(jié)果同學(xué)們?cè)诎辔膸ьI(lǐng)下，展開了一場(chǎng)抓小偷的戰(zhàn)斗。當(dāng)“小偷”抓住后，還沒有同學(xué)想到這是她一手精心設(shè)計(jì)的一個(gè)游戲?？墒?，同學(xué)們卻在這場(chǎng)游戲中找到了真正的自己：有的平日學(xué)習(xí)不錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)刻嚇得尿了褲子；有的“淘氣包”今天卻機(jī)智勇敢；有的奮不顧身，也有的當(dāng)了逃兵。這項(xiàng)活動(dòng)深深震動(dòng)了學(xué)生，許多同學(xué)在日記或作文中記下他們從中受到的教育和啟發(fā)。顯然，只有最優(yōu)化的設(shè)計(jì)才能使主題班會(huì)收到最佳效果。但達(dá)到最優(yōu)化設(shè)計(jì)必須做到以下幾點(diǎn)：第一，強(qiáng)烈的時(shí)代感。主題班會(huì)活動(dòng)要從火熱的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，富有鮮明的時(shí)代氣息，反映時(shí)代的脈搏，體現(xiàn)時(shí)代的精神和要求，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性，如《我為改革唱贊歌》、《當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)貌》等。第二，深刻的教育性。主題班會(huì)活動(dòng)要體現(xiàn)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”和“愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”的全面發(fā)展的總目標(biāo)和“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的總要求，主題深刻，名稱醒目，言簡(jiǎn)意賅，富有號(hào)召力和感染力，具有深刻的教育性。如《愛我中華》、《克隆技術(shù)威力大》、《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的由來》等。第三，鮮明的針對(duì)性。主題班會(huì)活動(dòng)從各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，密切結(jié)合他們的思想、學(xué)習(xí)和生活等實(shí)際情況，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，具有鮮明的針對(duì)性，才能扣開其心扉，使其產(chǎn)生共鳴，受到強(qiáng)烈的感染。如《火紅的年華》、《我的追求》、《讓青春閃光》等。第四，豐富的知識(shí)性。青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，主題班會(huì)活動(dòng)要具有豐富的知識(shí)性，讓學(xué)生在知識(shí)的百花園里采花釀蜜，豐富自己的頭腦，如《讓我們走近Intemet》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大聯(lián)歡》等。第五，濃厚的趣味性。興趣，是人的認(rèn)識(shí)需要的情緒表現(xiàn)，它是入門的向?qū)В屈c(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，是激勵(lì)人們探求真理的動(dòng)力。主題班會(huì)活動(dòng)要內(nèi)容新、形式新、生動(dòng)、活潑、形象、高雅，引人人勝，具有濃厚的趣味性，做到寓教于樂，真正陶冶學(xué)生高尚的情操，如《道德門診》《人生的價(jià)值》《我喜愛的一句箴言》等。

（四）充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用

班會(huì)僅僅是動(dòng)態(tài)教育過程中的一環(huán)。在設(shè)計(jì)班會(huì)之前，對(duì)于學(xué)生各方面存在的問題，學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際水平以及他們能接受教育的程度，班主任要做深入了解和研究。根據(jù)學(xué)生情況考慮班會(huì)的內(nèi)容、目的要求和形式，再和班級(jí)學(xué)生干部（也可包括積極分子）進(jìn)行醞釀，共同提出計(jì)劃，確定班會(huì)的主題、目的要求、會(huì)議形式和分工準(zhǔn)備。班主任要善于把自己的教育要求和打算，轉(zhuǎn)化為學(xué)生干部和積極分子的愿望和要求。班主任既不能作指令性的布置，又不能放手不管，而是要善于啟發(fā)、引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并帶動(dòng)全班同學(xué)積極投入班會(huì)的各種準(zhǔn)備活動(dòng)?？偟膩碇v，班主任要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，第一，既會(huì)引，又善導(dǎo)；既敢放，又能收；第二，既要發(fā)揚(yáng)民主，又要善于集中；第三，班會(huì)設(shè)計(jì)中既要充分吸取以前學(xué)生發(fā)揮主體作用所提供的各種半成品，進(jìn)行再加工；又要充分估計(jì)班會(huì)活動(dòng)中學(xué)生的主體作用。只有這樣，才能體現(xiàn)出班主任的主導(dǎo)作用。

（五）突出學(xué)生的主體地位

主題班會(huì)是學(xué)生自我教育的一種形式，在準(zhǔn)備、組織、召開的過程中，班主任應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生當(dāng)主人，自己當(dāng)參謀。老師不要包辦代替。即使出現(xiàn)差錯(cuò)，也沒關(guān)系，學(xué)生是在受到充分信任的心理狀態(tài)下去接受教育的，這種教育是愉快的，是自覺自愿的，這也是主題班會(huì)獲得成功的決定因素。

班主任必須十分明確：發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極投入班會(huì)的各種準(zhǔn)備過程，就是引導(dǎo)全體學(xué)生集體進(jìn)行自我教育的過程。某中學(xué)初一年級(jí)有一個(gè)班，在班主任老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備《心中要有祖國(guó)和人民》這個(gè)主題班會(huì)時(shí)，通過閱讀有關(guān)課外讀物，以及通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來等教育活動(dòng)，對(duì)英雄模范人物進(jìn)行調(diào)查研究。在使他們認(rèn)識(shí)上有較大提高，情感上也有所觸動(dòng)的基礎(chǔ)上，再通過主題班會(huì)，相互交流體會(huì)，從而進(jìn)一步加深了同學(xué)們的思想收獲和情感體驗(yàn)。

開好主題班會(huì)是對(duì)班主任各方面能力的綜合檢驗(yàn)。好的主題班會(huì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的教育影響，給同學(xué)們留下美好的回憶。因此，班主任必須引起足夠的重視，要充分運(yùn)用這種形式對(duì)學(xué)生實(shí)施行之有效的教育。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案《今天和明天》

目的：今天是起點(diǎn)，明天是目標(biāo)。通過活動(dòng)，學(xué)生親口唱出今日的贊歌，并展開理想的翅膀，暢談中華的明天，美好的未來。對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)未來的憧憬。

形式：表演（聽錄音、詩朗誦、唱歌、講故事、小戲劇表演和詩的解說）。

準(zhǔn)備：

1．思想準(zhǔn)備：首先進(jìn)行“什么是理想”的教育，教師宣講歷史上的名人名事，報(bào)上的先進(jìn)人物，學(xué)生身邊的閃光點(diǎn)，從感性上使學(xué)生對(duì)理想有初步理解，接著引導(dǎo)學(xué)生了解“今天和明天”的含義。

2．內(nèi)容準(zhǔn)備：(1)科技組：組織班上有科技興趣的學(xué)生，進(jìn)行課外科技活動(dòng)（生物、物理、化學(xué)、手工等），介紹知識(shí)趣聞，動(dòng)手制標(biāo)本，做實(shí)驗(yàn)，做紙工……；(2)設(shè)計(jì)組：確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目（如未來校園），開動(dòng)腦筋，展開想象，拿出方案，利用廢料，自制模型；(3)朗誦、故事組：根據(jù)要求，尋找材料，練習(xí)朗誦和表演；(4)小戲劇、唱歌組：在教師輔導(dǎo)下，根據(jù)需要，排練小戲劇《今天和明天》，學(xué)唱歌曲《小草》、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《明天會(huì)更好》。

3．事務(wù)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生寫串詞和發(fā)動(dòng)學(xué)生擬定“明天”的規(guī)劃，物色主持人。

材料準(zhǔn)備（錄音機(jī)、實(shí)驗(yàn)器材、小道具等）

過程：

序曲：《今天和明天》、對(duì)白。（揭示今天和明天的內(nèi)在聯(lián)系，交代活動(dòng)目的）。

（一）今天：

1．祖國(guó)的今天。詩朗誦（展開一幅祖國(guó)安定團(tuán)結(jié)，欣欣向榮，飛速發(fā)展的圖畫）。

2．血染的今天。

(1)前線的炮火（聽錄音介紹英雄事跡）。

(2)后方的我們（談聽英模事跡后的感想）。

3．我們的今天。

(1)課堂中的我們。講故事（學(xué)習(xí)事跡）。

(2)課堂外的我們。展覽、實(shí)驗(yàn)、介紹（科技組匯報(bào)活動(dòng)成果，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我們?cè)鯓庸芾碜约海?/span>

(3)課堂里的老師。

唱歌：《每當(dāng)我們走過老師的窗前》。

朗誦：《啊，老師》

（二）明天：

1．明天的圖畫，口頭作文想象畫《展望描繪明天》。

2．明天的設(shè)計(jì)介紹（談設(shè)計(jì)方案和出示模型）。

3．明天里的我，即興談（設(shè)想未來生活中自己的形象）

小戲劇表演：小戲劇《今天和明天》，通過21世紀(jì)的機(jī)器人同當(dāng)代少先隊(duì)員的對(duì)話，學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到明天是美好的。但今天的努力更重要，有知識(shí)才能點(diǎn)綴明天。

唱歌：《明天會(huì)更好》。

效果：

（一）學(xué)生明確了今天的學(xué)習(xí)是明天工作的奠基石。從自己做起去產(chǎn)生學(xué)習(xí)的緊迫感。

（二）形式上寓理于樂，寓情于樂，動(dòng)之以情，曉之以理，將其教育性、創(chuàng)造性、娛樂性富于一體，培養(yǎng)和鍛練了學(xué)生各種能力。

讓我們走近Intemet

（適用于小學(xué)中高年級(jí)和初中）

一、班會(huì)目的

21世紀(jì)，世界將進(jìn)入信息時(shí)代，而信息時(shí)代的重要傳輸工具，就是現(xiàn)今風(fēng)靡全球的因特網(wǎng)絡(luò)，即全球計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)Intemet。通過“讓我們走近Intemet”主題班會(huì)，使學(xué)生了解In-temet究竟是什么，Internet將會(huì)給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來怎樣的影響等問題，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語和計(jì)算機(jī)的積極性。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1．班會(huì)召開的前兩周，讓學(xué)生從報(bào)刊、雜志或電腦工作者處了解有關(guān)因特網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，為班會(huì)的召開做好知識(shí)準(zhǔn)備。

2．選定訪問者，主持人由計(jì)算機(jī)課代表擔(dān)任，被訪問者由電腦課教師或物理教師擔(dān)任。

3．黑板上書寫“讓我們走近Internet”幾個(gè)美術(shù)字。

三、班會(huì)程序

主持人：同學(xué)們，目前，在報(bào)紙上、電視上、各種各樣的雜志上，人們?cè)谡務(wù)撝粋€(gè)新的話題，Internet-國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)（因特網(wǎng)絡(luò)）。那么，Intemet究竟是什么？Intemet到底能干什么？今天我們請(qǐng)來了計(jì)算機(jī)課×老師，大家鼓掌歡迎×老師上臺(tái)就座，同學(xué)們可向×老師提問。

學(xué)生甲：×老師，您好，我叫×××。最近，報(bào)紙上、電視上都說，21世紀(jì)有兩張“通行證”：一張是外語，另一張就是電腦。請(qǐng)問這是為什么？

教師：好的，因?yàn)?/span>21世紀(jì)是信息時(shí)代，而信息時(shí)代的重要傳輸工具就是風(fēng)靡全球的因特網(wǎng)絡(luò)，即全球計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)Intemet。因特網(wǎng)起源于美國(guó)，大部分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)程序或者開發(fā)軟件都是使用英語的。因此，我們說電腦和外語是21世紀(jì)的通行證。當(dāng)然還有別的原因，這里不一一列舉。

學(xué)生乙：×老師，您好，我有一個(gè)問題搞不明白，為什么說21世紀(jì)是信息時(shí)代？

教師：這是一個(gè)首先要搞清楚的問題。現(xiàn)代科學(xué)家認(rèn)為，組成我們這個(gè)世界的三大支柱是物質(zhì)、能源和信息。也就是說，任何一種物質(zhì)，都具有能量，同時(shí)載有信息。比方說，一個(gè)人是由物質(zhì)匯成的，他有力氣（能量），并且有思維（信息）。再比如說，一臺(tái)電腦，也是由物質(zhì)組成的，使用電腦必須有電源，電源就是電腦的能量。電腦的信息是什么呢？當(dāng)然是電腦里的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。沒有操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的電腦是沒有任何價(jià)值的。以汽車為例，汽車是由物質(zhì)組成的，有車輪、車身、駕駛室等等。汽車的能量系統(tǒng)由燃油系統(tǒng)和發(fā)動(dòng)機(jī)等組成。沒有司機(jī)行嗎？不行！因?yàn)樗€少了一樣?xùn)|西，那就是信息系統(tǒng)。司機(jī)就是汽車的信息系統(tǒng)。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)、能量和信息對(duì)于任何事物都是缺一不可的。但三者的發(fā)展在各個(gè)時(shí)期是各有側(cè)重的。

在原始社會(huì)，人類首先要解決的是溫飽問題，因此，把物質(zhì)的發(fā)展放在最重要的位置上。

到了18世紀(jì)，物質(zhì)的發(fā)展已經(jīng)基本可以滿足人類自身的需求，當(dāng)時(shí)技術(shù)的發(fā)展，主要是將人類從笨重的、重復(fù)性的體力勞動(dòng)中解脫出來。

到了19世紀(jì)，信息傳遞從車馬、輪船和郵遞員發(fā)展到了電報(bào)、電話。信息的發(fā)展同時(shí)推動(dòng)了物質(zhì)和能量的同步發(fā)展。

今天，由于物質(zhì)和能量的巨大發(fā)展，帶來了信息的飛速發(fā)展，人類將向更高層次——信息去發(fā)展自己。

因此我們說，今天在全球出現(xiàn)Intemet，并不是哪個(gè)人頭腦發(fā)熱想出來的，而是人類歷史進(jìn)程中的必然產(chǎn)物。

學(xué)生丙：您好，×老師，我叫×××，是電腦愛好者。我向×老師討教的是，Intemet究竟是什么？

教師：Intemet，是通過公共協(xié)議和工具連接起來的成千上萬個(gè)公共和私人的網(wǎng)絡(luò)（計(jì)算機(jī)）。簡(jiǎn)言之就是計(jì)算機(jī)+通訊形成的網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在，Intemet已經(jīng)成為個(gè)人、政府、企業(yè)和教育部門之間重要的通訊手段，覆蓋全球絕大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)，連接了全球幾萬個(gè)大大小小的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上用戶近億人，并正以驚人的速度發(fā)展。各國(guó)的網(wǎng)絡(luò)雜志、網(wǎng)絡(luò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校將給每一個(gè)上網(wǎng)人提供全面的教育；而網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)就醫(yī)、網(wǎng)絡(luò)銀行以及運(yùn)行于Intemet上的各種網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)氐赘淖內(nèi)藗兊纳罘绞健?/span>

學(xué)生?。骸晾蠋?，那么，怎樣才能上Intemet?

教師：很多人認(rèn)為，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)好是好，但是距離我們還很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，Intemet已經(jīng)悄悄走到了我們的腳下，正步入我們的生活，只是我們大多數(shù)人還沒有真切地感覺到它的存在而已。這里，網(wǎng)絡(luò)操作的實(shí)踐是非常重要的。另外，有人錯(cuò)誤地認(rèn)為，電腦和Intemet是一個(gè)高不可攀的技術(shù)。其實(shí)，現(xiàn)在微軟公司的軟件、前臺(tái)的設(shè)計(jì)越來越簡(jiǎn)單，而把復(fù)雜的技術(shù)放在后臺(tái)，讓專業(yè)技術(shù)人員去操作。比如說，微軟公司把瀏覽器IE4.0鑲嵌在Windows98中，讓你感覺不到你調(diào)用了瀏覽器。大多數(shù)的軟件公司，已經(jīng)把操作的簡(jiǎn)單易行，作為自己發(fā)展的奮斗目標(biāo)。通常情況下，一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生（甚至更?。┚涂梢陨暇W(wǎng)操作。首先，你必須有一臺(tái)486以上的電腦（3000 - 4000元左右），一個(gè)調(diào)制解調(diào)器(Modern)和一部電話。

下面的問題就是上網(wǎng)操作了。目前流行的Windows98，只要找一個(gè)專業(yè)人員設(shè)置一次，再做簡(jiǎn)單的培訓(xùn)和練習(xí)，一個(gè)具有小學(xué)五年級(jí)知識(shí)水平的人就可以上網(wǎng)沖浪了。比如我要給《輔導(dǎo)員》雜志社投稿，怎么辦呢？我只需要打開office97中文版，然后瀏覽一些參考網(wǎng)頁，把相關(guān)的參考內(nèi)容粘貼到Word里，整理一下思路，修改一下文章的框架結(jié)構(gòu)，再存盤，打開outlook，點(diǎn)一下《輔導(dǎo)員》雜志社的電子郵件地址，把我的稿子夾在附件中。高興的話，可以跟你認(rèn)識(shí)的編輯或者主編聊上幾句客氣話、祝福話，點(diǎn)一下“發(fā)送”就大功告成。這樣做，你如果動(dòng)作快的話，1角5分錢的郵費(fèi)就夠了。目前，Intemet網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋了全國(guó)各地的大多數(shù)地區(qū)，很多上網(wǎng)的人想通過電子信箱投遞稿件，但苦于很多的報(bào)紙雜志沒有開辦這種業(yè)務(wù)而一籌莫展。盡管Intemet有這么多的好處，又如此方便，但是它要真正能夠被絕大多數(shù)人所接受或認(rèn)可，還得加快更新人們自身觀念的速度。謝謝大家。

主持人：同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，我們的訪談活動(dòng)就到此為止。下面請(qǐng)班主任講話。

班主任：今天的主題班會(huì)開得很好，×老師給我們介紹了什么是Intemet，怎樣才能上In-temet等問題，使我們對(duì)因特網(wǎng)絡(luò)-21紀(jì)的重要傳輸工具有了了解，為上網(wǎng)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，在此，讓我們鼓掌對(duì)×老師表示感謝。為了能早日上網(wǎng)學(xué)習(xí)，同學(xué)們務(wù)必努力學(xué)好21世紀(jì)的兩張“通行證”——外語和電腦。

（摘自周俊、周大虎主編：《2l世紀(jì)中小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)例集錦》，第189。192頁。杭州：杭州出版社，2000.）

尋根問“禮”高中“禮儀班會(huì)”

學(xué)校中應(yīng)該如何開展禮儀教育?3月24日上午，由崇文區(qū)教育委員會(huì)主辦的一場(chǎng)別開生面的禮儀班會(huì)在北京市第109中學(xué)舉行。

作為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中華傳統(tǒng)美德教育與社區(qū)道德建設(shè)互動(dòng)》的實(shí)驗(yàn)校，《明禮于心行禮于人》、《尋禮·明禮·達(dá)禮》、《牽手我的師長(zhǎng)，凈化我的家園》、《訪禮、明禮、守禮》以及《晴空萬“禮”》五場(chǎng)圍繞禮儀做文章的主題班會(huì)吸引了來自高校、北京市精神文明辦公室、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室、北京市教育學(xué)會(huì)以及全市各區(qū)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)和老師。

班會(huì)準(zhǔn)備階段

同學(xué)對(duì)班會(huì)曾嗤之以鼻?！白铋_始當(dāng)我們告訴同學(xué)，讓大家集思廣益探討如何繼承傳統(tǒng)禮儀時(shí)，學(xué)生們多數(shù)都是嗤之以鼻，認(rèn)為不過是形式主義?！备叨?/span>5班班會(huì)指導(dǎo)老師魯紅看到學(xué)生這樣的反應(yīng)就反思，為什么學(xué)生們會(huì)這樣看？

后來她在班級(jí)里搞了個(gè)小調(diào)查，問大家，如何看待現(xiàn)在學(xué)生抽煙、喝酒、當(dāng)眾親熱的現(xiàn)象，沒想到95%以上的學(xué)生都覺得很正常?！拔揖妥聊?，為什么老師、家長(zhǎng)很看不慣的事情孩子們卻覺得很正常。

學(xué)生走出課堂找“禮儀”

鑒于學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)禮儀存在很多模糊的認(rèn)識(shí)，在班會(huì)舉行前，學(xué)生們走入社會(huì)，親身體驗(yàn)社會(huì)生活。在體驗(yàn)過程中，學(xué)生們碰了不少釘子，也長(zhǎng)了不少知識(shí)。

高二6班的同學(xué)分別成立了問卷調(diào)查小組、采訪小組、宣傳小組（負(fù)責(zé)活動(dòng)稿件的整理）、技術(shù)小組（負(fù)責(zé)攝像、電腦文件制作、上網(wǎng)查詢等方面），其余同學(xué)參與活動(dòng)資料收集。同學(xué)們先后采訪了王府井玩具商城、銀建公司、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，三組同學(xué)還分別在紅橋和龍?zhí)逗鹊剡M(jìn)行社會(huì)問卷調(diào)查；還對(duì)本校高中三個(gè)年級(jí)做校內(nèi)問卷調(diào)查。

高-6班為解決學(xué)校中存在的一些學(xué)生沒禮貌的不良習(xí)慣，設(shè)計(jì)了“學(xué)生組”、“家長(zhǎng)組”、“教師組”三類問卷進(jìn)行了調(diào)查。

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與

教育學(xué)生不僅是學(xué)校的事情，為此班會(huì)指導(dǎo)老師讓學(xué)生家長(zhǎng)也參與進(jìn)來。

高一10班在前期準(zhǔn)備中，讓學(xué)生圍繞“文明禮儀之我見”采訪父母、長(zhǎng)輩；同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)從社會(huì)需要角度寫一封信，對(duì)孩子提出希望。記者看到一封家長(zhǎng)來信上寫到：“你們是吃著麥當(dāng)勞，聽著流行歌曲長(zhǎng)大的。看著你們熟練地按著電腦鍵盤，嘴里不時(shí)蹦出英語單詞，拉著我們陌生而又神往的小提琴，我們?yōu)槟銈兌院?；但是看看你們不?jīng)意流露出的自私和冷漠，看看你們面對(duì)老師和家長(zhǎng)為你們的辛勤付出所表現(xiàn)出的冷漠……我想提醒大家：‘一個(gè)不懂禮的人，怎么去贏得別人的信任和尊重？”’

班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)有爭(zhēng)議

“見了老師和長(zhǎng)輩一定要鞠躬90度？稍微彎下腰或者點(diǎn)點(diǎn)頭為什么不可以？”、“學(xué)生給老師鞠躬，老師又應(yīng)該怎樣尊重學(xué)生？”、“與長(zhǎng)輩說話一定要稱‘您’嗎？說‘你’難道就是不尊重對(duì)方？”、“我們已經(jīng)是高中生了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)禮儀是不是已經(jīng)晚了？”班會(huì)中這些尖銳的問題常常引起學(xué)生們的現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)議。但顯然靠學(xué)生們的現(xiàn)有知識(shí)有些問題還爭(zhēng)論不出來明確結(jié)果。

在班會(huì)后的座談會(huì)中，專家認(rèn)為，班會(huì)的指導(dǎo)老師應(yīng)該在現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問題的解答，從而使學(xué)生對(duì)這些爭(zhēng)議的問題有明確認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這也就進(jìn)一步提高了對(duì)教師的要求，

建立學(xué)生禮儀規(guī)范

“我的建議是建立學(xué)生禮儀規(guī)范，對(duì)學(xué)生的日常禮儀有所規(guī)范。這種外在的禮儀時(shí)間長(zhǎng)了就可能會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求?！辈粌H北京師范大學(xué)甘葆露教授提出了這樣的想法，現(xiàn)場(chǎng)的其他人士，如東方道德研究所王殿卿教授也認(rèn)為，通過這些年的實(shí)驗(yàn)，希望能夠總結(jié)出一套適合北京中小學(xué)生的道德禮儀規(guī)范，使他們?cè)诩彝ブ?、在社?huì)中、在學(xué)校中可以有所參照。

調(diào)查禮儀碰“釘子”

采訪對(duì)象：高-7班學(xué)生翟嘉文

3月16日和19日兩天，我利用放學(xué)后的時(shí)間分別走訪了體育館路6家經(jīng)營(yíng)體育用品的商店調(diào)查禮儀話題。本來琢磨這是一次挺好的社會(huì)實(shí)踐，沒想到碰了不少“釘子”。

我去的第一家體育用品商店是我以前經(jīng)常買東西的地方，以前去他們一直對(duì)我挺熱情的。我進(jìn)去后跟店員說：“能不能占用您一點(diǎn)時(shí)間，幫我完成一份關(guān)于禮儀文明的調(diào)查？”沒想到店員態(tài)度跟以前大不一樣，說：“我這兒正忙呢，沒時(shí)間接受你的調(diào)查?！蔽矣秩サ诙?，沒想到話還沒說完，人家就打斷我：“我們沒什么可調(diào)查的，你去別的店看看吧?！贝撕蟮牡谌摇⒌谒募?、第五家，情況基本上都是這樣。我當(dāng)時(shí)真是有些氣餒了，太失望了。有的人為什么明明不忙，寧可呆著也不愿意給我一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間回答幾個(gè)問題呢？我去第六家之前已經(jīng)沒什么信心了，完全是抱著試試看的態(tài)度，沒想到這家的服務(wù)人員接受了我的采訪，雖然談不上非常熱情，但很得體。

這次的調(diào)查中，不光我被多次拒絕，很多同學(xué)都有這樣的遭遇。一位同學(xué)在調(diào)查商場(chǎng)規(guī)章制度時(shí)，競(jìng)被告知是商業(yè)秘密。我真是不理解，明明是不想接受采訪，卻拿“商業(yè)秘密”蒙我們！

老實(shí)說，經(jīng)歷了這件事我想了很多。尤其自己在被拒絕的時(shí)候，我想起來以前的一件事情。我曾經(jīng)給一次展覽當(dāng)過講解員。有一次我非常疲憊地坐著休息，有人過來希望我給講解。雖然我沒拒絕他，但卻講了個(gè)“壓縮版”?，F(xiàn)在想想，人家當(dāng)時(shí)心里一定也會(huì)不高興的。其實(shí)人家特意來看展覽并找我講解，就有一份欣賞和信任在里面，我不應(yīng)該那樣敷衍別人?，F(xiàn)在想想，很多事情我應(yīng)該換位思考，多站在別人的角度為別人著想，可能事情就會(huì)好多了。

《做有責(zé)任感的人》主題班會(huì)

活動(dòng)目的

有一部分同學(xué)由于受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感。盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，認(rèn)為他人為自己做的一切都是理所當(dāng)然的。這次班會(huì)旨在幫助有這種思想傾向的同學(xué)提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．每人寫一份對(duì)國(guó)家、社會(huì)負(fù)責(zé)的心得體會(huì)，屆時(shí)請(qǐng)幾名代表上臺(tái)發(fā)言；2．詩朗誦

活動(dòng)過程

主持人（班長(zhǎng)）：在開班會(huì)之前，我想先請(qǐng)大家欣賞詩朗誦。有請(qǐng)朱小凡同學(xué)。

陳逾欽同學(xué)：這是時(shí)間的黑洞，我站在遙遠(yuǎn)的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對(duì)一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香？扣問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個(gè)時(shí)間的枝頭。每一個(gè)文字都幻成～幅畫卷，在思維的空間紛紛展開；或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄；或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)；或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩人；或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時(shí)間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動(dòng)，我要怎樣才能跳出這個(gè)圈，為歷史的進(jìn)程測(cè)出時(shí)速呢？一個(gè)聲音告訴我：努力學(xué)習(xí)，做有責(zé)任感的人！

主持人：是的，我們應(yīng)當(dāng)做有責(zé)任感的人，要讓責(zé)任在我們心中扎根。社會(huì)是一個(gè)大集體，他需要每個(gè)人都具有高度的責(zé)任感。因此我們肩上的擔(dān)子是沉重的。同時(shí)它也關(guān)系國(guó)家的未來。下面就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄儗?duì)此的認(rèn)識(shí)感受。

陳金鈴?fù)瑢W(xué)：“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國(guó)思想和高度的社會(huì)責(zé)任感。祖國(guó)是生我養(yǎng)我的母親，沒有祖國(guó)的獨(dú)立和民族的興旺，就沒有個(gè)人的生存權(quán)利，更談不上個(gè)人的前途、榮譽(yù)和幸福?！皣?guó)破則家亡，國(guó)興則家昌”。失去祖國(guó)，就失去了一切；祖國(guó)獨(dú)立和強(qiáng)盛了，才可能有個(gè)人的一切。祖國(guó)的生存和發(fā)展，是個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，祖國(guó)的治亂和興衰，關(guān)系著個(gè)人的安危和榮辱。

張生澎同學(xué)：我國(guó)是個(gè)幅員遼闊、物產(chǎn)豐富有著悠久歷史的文明古國(guó)。古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)和科技均位于世界前列。但到了近代，我國(guó)倍受帝國(guó)主義的欺辱，這時(shí)對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)體現(xiàn)在維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)上。著名畫家徐悲鴻曾到美國(guó)去學(xué)畫，有位外國(guó)學(xué)生用十分輕蔑的口吻對(duì)他說：“你們中國(guó)人即使到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鴻非常恨怒，就與他約定比誰的學(xué)習(xí)好。結(jié)果畢業(yè)后，徐悲鴻的各科成績(jī)均為優(yōu)，讓那位高傲自大的外國(guó)學(xué)生低下了頭。而在今天，我們要不卑不亢，維護(hù)祖國(guó)的聲譽(yù)和安危。長(zhǎng)城腳下有個(gè)賣水果的農(nóng)民，一天，有位外國(guó)游客掏出一百元買了兩斤香蕉，他的翻譯對(duì)農(nóng)民說：“幫我們把香蕉皮剝了，剩下的錢就不用找了。”說著舉起相機(jī)要拍照。那農(nóng)民立即嚴(yán)辭拒絕了，他將錢丟還給外國(guó)人：“我們中國(guó)人不缺錢！”

魏開銓同學(xué)：社會(huì)是相互聯(lián)系的人們的總體，每個(gè)人都生活在社會(huì)當(dāng)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。從個(gè)人同社會(huì)的關(guān)系看，在一定的社會(huì)關(guān)系中，任何人都充當(dāng)著各自的社會(huì)角色。不同的社會(huì)角色，履行著不同的社會(huì)責(zé)任。從社會(huì)發(fā)展的角度來看，生活在不同社會(huì)制度中，社會(huì)關(guān)系的性質(zhì)不同，人們的社會(huì)責(zé)任感也有不同的內(nèi)容和表現(xiàn)。在階級(jí)社會(huì)里，人們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的地位也不同，劃分為不同的階級(jí)；各個(gè)階級(jí)都有自己的特殊利益和要求，都要有自己的成員為鞏固和發(fā)展本階級(jí)的利益服務(wù)，所以說，社會(huì)責(zé)任具有階級(jí)性。

胡蘭芳同學(xué)：我們生活在現(xiàn)代社會(huì)，作為中華人民共和國(guó)的公民，不論從法律上講，還是從道德上說，我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，還應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)，這就是每個(gè)公民都應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任感。全國(guó)勞模范緣虎，是一個(gè)水電維修工，十年如一日為居民解決水電維修的困難，把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他曾說：“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰來奉獻(xiàn)?他也索取我也索取，向誰索??？”“辛苦我一個(gè)，方便千萬家?！睒銓?shí)的語言表達(dá)了一個(gè)普通勞動(dòng)者的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。我們這個(gè)時(shí)代需要干大事的人，但更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人。

主持人：聽了以上幾位同學(xué)的發(fā)言，相信大家也有不少自己的感受，希望你們回家后好好總結(jié)。做有責(zé)任感的人不是一句口號(hào)。責(zé)任太多太多了，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也要對(duì)國(guó)家、社會(huì)負(fù)責(zé)，讓我們一起努力，用實(shí)際行動(dòng)說話吧！