本課題的界定、研究狀況述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值；本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（限2000字以內(nèi)）

一、 本課題的界定、省內(nèi)外研究狀況述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值
（一）本課題的界定
利用優(yōu)秀課文提高學(xué)生寫作能力是指根據(jù)教材特點(diǎn)，選擇課文優(yōu)秀片段作為寫作素材，精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，給學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù)，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性運(yùn)用練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力。
（二）省內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
    目前，省內(nèi)外各學(xué)校對(duì)此課題重視較少，并而且大多數(shù)是從某一角度論述了寫作的問題。有的是理論多一些，實(shí)際操作少；有的注重教師的技巧，忽視學(xué)生的作為；有的只闡述了課堂教學(xué)中的作文教學(xué)滲透。我們期待通過課題研究，形成一套較為完善的教學(xué)模式，并溶于課堂教學(xué)和日常訓(xùn)練之中，在新課程理念的指導(dǎo)下，提高學(xué)生寫作水平。
（三）選題意義和研究?jī)r(jià)值
1、理論價(jià)值：本課題試圖通過組織學(xué)生利用優(yōu)秀課文提高寫作能力的研究及操作模式的構(gòu)建，進(jìn)行初步的理論概括，豐富和拓展現(xiàn)代作文教學(xué)的操作性理論。
2、實(shí)踐價(jià)值：
（1）本課題針對(duì)學(xué)生語言積累不夠、在寫作文時(shí)很難把自己的思想或客觀事實(shí)準(zhǔn)確地、生動(dòng)地、形象地表達(dá)出來的現(xiàn)象展開研究與實(shí)踐，構(gòu)建實(shí)施有效課堂教學(xué)模式，為全市語文教師提供有效課堂教學(xué)的范式。
（2）通過本課題的實(shí)踐研究，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺地誦讀、記憶、理解、運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句，提高學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)他們的作文興趣，從而提高學(xué)生的寫作能力。
（3）通過本課題的實(shí)踐研究，為每一位課題研究的教師提供了不同層面的探索與創(chuàng)造空間，提高了自身的寫作能力。
（4）通過本課題的實(shí)踐研究，教師從關(guān)注自身的教，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)，使學(xué)生獲得包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展；減少教學(xué)的盲目性和模糊性，提高目的性和有效性，提升教師自身的科研素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
二、本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處
（一）研究目標(biāo)
通過本課題的研究，使學(xué)生在理解了課文是怎樣用語言文字表達(dá)思想內(nèi)容之后，通過仿寫實(shí)踐，使學(xué)生加深對(duì)課文寫作方法的理解，從而提高寫作能力。
（二）研究?jī)?nèi)容
1、教學(xué)準(zhǔn)備的研究。主要是從課標(biāo)研讀、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)的完善、學(xué)生最近發(fā)展區(qū)分析、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面研究，從而提高備課環(huán)節(jié)的效率和效果，實(shí)現(xiàn)利用優(yōu)秀課文提高學(xué)生寫作能力。
2、教學(xué)實(shí)施過程研究。主要從教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)媒體等幾個(gè)方面研究如何利用優(yōu)秀課文提高學(xué)生寫作能力。
3、教學(xué)反思的研究。主要通過有效教學(xué)反思進(jìn)一步提高研究效果。
（三）研究假設(shè)
以課文為寫作的突破口，把寫作訓(xùn)練有機(jī)地揉進(jìn)課文的教學(xué)中，進(jìn)一步發(fā)揮課文的“典型”優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合。學(xué)生通過自己在作文實(shí)踐中對(duì)于內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、感情的理解和運(yùn)用，同時(shí)提升對(duì)課文的更為感性的認(rèn)識(shí)，使課文的學(xué)習(xí)更得心應(yīng)手，促進(jìn)語文能力水平的整體提高。