2006年至2010年，河北衡水中學(xué)有250名學(xué)生被清華、北大錄?。唤衲?，河北省有102名升入清華和北大，其中，衡水中學(xué)占78人。

衡水市地處河北省南部，經(jīng)濟(jì)比較落后，教育也屬于落后地區(qū)。1992年以前，衡中辦學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前，招生范圍內(nèi)的學(xué)生經(jīng)常選擇到其他縣市的重點(diǎn)高中就讀，然而就是這所一度被認(rèn)為是全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校卻創(chuàng)造了一個(gè)全國(guó)乃至世界的教育奇跡！從1995年至2008年，衡水中學(xué)連續(xù)十四年獲得衡水市高考冠軍，其中自2000年起，連續(xù)九年蟬聯(lián)河北省第一名,2007年成功入選“中國(guó)十大名牌中學(xué)”。

1、辦學(xué)理念——?jiǎng)?chuàng)新

近年來(lái)，學(xué)校牢記“立足現(xiàn)實(shí)、心系未來(lái)、胸懷華夏、放眼全球”的辦學(xué)追求,按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)圍繞素質(zhì)教育這一主線,牢牢把握改革創(chuàng)新這一關(guān)鍵,努力落實(shí)五大教育理念,激活了師生自主創(chuàng)新欲望,激發(fā)了全校文化創(chuàng)造活力,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的和諧跨越發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)形成了全校師生的共識(shí)，并且成為了廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

衡中校訓(xùn)：追求卓越

衡中校風(fēng)：博學(xué) 篤行 合作 進(jìn)取

衡中教風(fēng)：愛(ài)生 嚴(yán)謹(jǐn) 善誘 創(chuàng)新

衡中學(xué)風(fēng)：厚積 有恒 深思 求異

辦學(xué)理念：以學(xué)生發(fā)展為本

核心理念：學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)精神特區(qū)

教學(xué)理念：素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率

生存理念：讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園

育人理念：以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人

2、教學(xué)管理——精細(xì)

“要想把教改思想落到實(shí)處，關(guān)鍵是靠教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)管理的精細(xì)化要效益。”

衡中在向常規(guī)管理要質(zhì)量的教學(xué)管理方針的指導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)細(xì)節(jié)的管理，由此提煉和踐行了“一至六”的教學(xué)常規(guī)管理思路并引入了“誘思探究”的教學(xué)理念。

其一：“一至六”的教學(xué)常規(guī)管理思路

“一至六”，即圍繞“一個(gè)中心”，切實(shí)做好“兩個(gè)至少、兩個(gè)對(duì)待、兩個(gè)五分鐘”，認(rèn)真貫徹“三個(gè)按時(shí)”，全面落實(shí)“四精”、“五必”、“六環(huán)節(jié)”，以落實(shí)學(xué)生主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

“一個(gè)中心”，即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

“兩個(gè)至少”，即教師每?jī)芍苤辽偬釂?wèn)每個(gè)學(xué)生一次、每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改。

“兩個(gè)對(duì)待”，即學(xué)生要把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來(lái)對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待。

“兩個(gè)五分鐘”，即教師連續(xù)授課時(shí)間不能超過(guò)五分鐘，也就是每隔五分鐘，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)1次；每節(jié)課的最后5分鐘，教師要留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。

“三個(gè)按時(shí)”，即針對(duì)學(xué)科自習(xí)課，任課教師上課后按時(shí)到位輔導(dǎo)，上課時(shí)按時(shí)布置作業(yè)，下課時(shí)按時(shí)收作業(yè)。

 “四精”，即精選、精講、精練、精評(píng)。

“五必”，即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。

“六環(huán)節(jié)”，即抓好備、講、批、輔、考、評(píng)。

其二：“誘思探究”的教學(xué)理念

衡中明確提出了向課堂要質(zhì)量、打造“高效課堂”的口號(hào)，要求教師要帶著激情和微笑走進(jìn)課堂。教學(xué)改革的目的是“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，具體目標(biāo)是“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益”，具體要求是“三轉(zhuǎn)”、“五讓”。

“三轉(zhuǎn)”指課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：轉(zhuǎn)變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，轉(zhuǎn)變單純知識(shí)傳授為知能并重。

“五讓”指要在課堂中做到：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手，能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替。

3、教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)——公平

在衡中，流傳著這樣一句話(huà)：“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”。“有競(jìng)爭(zhēng)才能有發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)不怕多，就怕不公平，就怕無(wú)秩序?！睂W(xué)校上至領(lǐng)導(dǎo)班子成員，下至每一個(gè)任課教師，所有人都隨時(shí)保持著競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，隨時(shí)準(zhǔn)備接受他人的挑戰(zhàn)。衡中人一直致力打造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，激發(fā)教師們渴望燦爛的心態(tài)，讓教師的潛智、潛能、潛力在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮出來(lái)。公平競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在：

（1）保證力量配備的公平

從1994年開(kāi)始，學(xué)校采取了“學(xué)生由微機(jī)編班、教師均衡搭配、班主任隨機(jī)抽取任命”的做法，并規(guī)定不允許任何人調(diào)班。

（2）保證教學(xué)時(shí)間的公平

為了防止教師為提高成績(jī)而在時(shí)間上打爭(zhēng)奪戰(zhàn)、消磨戰(zhàn)，杜絕上課拖堂、提前上課、強(qiáng)逼強(qiáng)做等不公平的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，學(xué)校下大氣力落實(shí)教改，引導(dǎo)教師向課堂教學(xué)要質(zhì)量。   

（3）保證競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的公平

學(xué)校安排l／4甚至更大比例的青年教師(第一次)教畢業(yè)班。學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉的原則，一切以工作論英雄，無(wú)論是年輕教師還是老教師，無(wú)論工作時(shí)間長(zhǎng)短、貢獻(xiàn)大小，也無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，只要成績(jī)優(yōu)秀、工作出色，那么學(xué)生就認(rèn)可，同事就認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)就認(rèn)可。

（4）保證考試評(píng)價(jià)的公平

學(xué)校每四周進(jìn)行一次期考。每次考試，從命題到組織形式，再到閱卷排名，各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)。首先由學(xué)校和年級(jí)部研究提出指導(dǎo)思想和命題要求，由專(zhuān)人嚴(yán)格按要求命題。二是按高考形式組織考試。三是流水閱卷，填寫(xiě)評(píng)卷報(bào)告。四是在計(jì)算機(jī)上統(tǒng)一登錄成績(jī)，相關(guān)教師簽名，教務(wù)處進(jìn)行質(zhì)檢簽字。五是進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)試卷的質(zhì)量和閱評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)估。

此外，學(xué)校衡量某個(gè)教師成績(jī)不是單一只看班平均分，而是看3個(gè)平均值，即：前20名的平均分、后10名的平均分、全班學(xué)生的平均分。這樣做的目的是引導(dǎo)教師抓邊促優(yōu)帶中間，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展。

4、榜樣示范——有效

（1）狠抓典型人物的示范影響作用

采取有力措施培養(yǎng)一批青年教師希望之星、高考功勛教師、最受學(xué)生歡迎教師，打造榜樣示范。

（2）重視領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶動(dòng)作用

為了讓領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，起到帶頭示范作用，要求務(wù)必做到“九個(gè)一”：每天至少和一名老師進(jìn)行一次交流，每天至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，每天至少發(fā)現(xiàn)一處亮點(diǎn)，每周至少參加一次教研活動(dòng)，每周至少聽(tīng)每個(gè)年級(jí)一堂課，每周至少和一名學(xué)生進(jìn)行一次交談，每周至少對(duì)負(fù)責(zé)工作進(jìn)行一次反思總結(jié)，每周實(shí)施一項(xiàng)工作新舉措，每周提出一條工作好建議。

5、崗位培訓(xùn)——?jiǎng)?wù)實(shí)

通過(guò)“崗前培訓(xùn)制、崗中師徒制、崗位過(guò)關(guān)制”，讓青年教師盡快提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并全面落實(shí)“五個(gè)一”工程，督促青年教師勤練內(nèi)功?！拔鍌€(gè)一”：每學(xué)期讀一本有關(guān)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論的書(shū)籍;每周交一篇鋼筆字和一板粉筆字，一篇不少于500字的教學(xué)隨筆;每學(xué)期要參加一次由學(xué)校組織的限時(shí)備課教學(xué)比賽；每學(xué)期要上一堂研究課；每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)工作總結(jié)或論文。

崗前培訓(xùn)制。暑期開(kāi)學(xué)前，新分配大學(xué)畢業(yè)生都要進(jìn)行為期兩周的崗前培訓(xùn)，相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容如教學(xué)理論等要進(jìn)行筆試，培訓(xùn)考試合格的方能上崗任教。

崗中師徒制(結(jié)對(duì)子)。每一名新分配到衡中的青年教師都要拜一位師傅，每年10月份學(xué)校都要組織隆重的拜師儀式，簽訂師徒協(xié)議。師徒關(guān)系一般穩(wěn)定在三年以上,促使師傅對(duì)徒弟整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé)。師徒一般在一個(gè)年級(jí)任課，若徒弟不能上高三，師傅也不能上高三。

崗位過(guò)關(guān)制（設(shè)卡子）。青年教師經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，在師傅的引領(lǐng)下要在四年內(nèi)過(guò)“五關(guān)”，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了每一關(guān)的過(guò)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過(guò)關(guān)考核，五關(guān)全部通過(guò)之后，才是“合格教師”，才能“持證上崗”，成為一名正式的“衡中教師”。

6、師生管理——嚴(yán)格

 （1）教師管理

凡是關(guān)系學(xué)校發(fā)展和教職工切身利益的事項(xiàng)，都要通過(guò)教代會(huì)廣泛征求教職工的意見(jiàn)和建議，學(xué)校努力幫助教師解決生活中的實(shí)際困難，讓教師專(zhuān)注工作。重視領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶動(dòng)作用，要求做到有學(xué)生的地方就有老師，有老師的地方就有領(lǐng)導(dǎo)，有老師的時(shí)間就有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)與教師、學(xué)生同行，形成了以“六四框架”為主的師德建設(shè)管理體系，即：班子成員思想上要達(dá)到“四種境界”——從大局出發(fā)，以事業(yè)為重，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，為師生著想；行為上要踐行”四種要求”——辦事公道、作風(fēng)正派、無(wú)私奉獻(xiàn)、埋頭苦干；全體教職員工都要做到“四個(gè)遠(yuǎn)離”——遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離銅臭、遠(yuǎn)離低級(jí)趣味和不正之風(fēng)；“四種精神”——奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、求實(shí)精神和創(chuàng)新精神；“四個(gè)目標(biāo)”——和諧的人際關(guān)系、溫馨的人文環(huán)境、奮發(fā)向上的精神面貌和充滿(mǎn)激情的精神狀態(tài)；“四個(gè)追求”——追求教育的民主，追求教育的公平，追求高尚的人格，追求卓越的業(yè)績(jī)。

同時(shí)，學(xué)校還要求教師們必須做到“六個(gè)嚴(yán)禁”，即嚴(yán)禁外出兼課搞有償家教、嚴(yán)禁接受家長(zhǎng)的集體宴請(qǐng)、嚴(yán)禁接受學(xué)生的賀禮、嚴(yán)禁拉幫結(jié)伙吃吃喝喝、嚴(yán)禁癡迷網(wǎng)絡(luò)打牌賭博、嚴(yán)禁在校內(nèi)吸煙等，用自己的人格魅力去引導(dǎo)和影響學(xué)生。

（2）學(xué)生管理:

衡中的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格封閉管理，有人稱(chēng)為軍事化管理，學(xué)生全部住校,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生有手機(jī)。學(xué)校大門(mén)用高大嚴(yán)實(shí)的實(shí)心鐵門(mén)封鎖，社區(qū)派出所每天有民警在校值班，保安工作人員嚴(yán)格執(zhí)勤，沒(méi)有接到通知，不允許任何人進(jìn)入校門(mén)。

衡中的學(xué)生“不會(huì)走路”，任何事情都是跑步去完成，全校5000多名學(xué)生，就餐時(shí)間不超過(guò)20分鐘，在衡中，浪費(fèi)時(shí)間被認(rèn)為是一件最為可恥的事情。學(xué)生講禮貌，講文明，遇見(jiàn)老師總是問(wèn)好。

7、文化氛圍——濃郁

衡中的校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：

一是教室文化。每個(gè)教室門(mén)外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄，內(nèi)容包括有班級(jí)合影照片，班主任風(fēng)采，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。

其二是宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛(ài)好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。

其三是處室文化。各處室、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。

其四是櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書(shū)法展。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒(méi)有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。

8、校園活動(dòng)——豐富

衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，其中三個(gè)活動(dòng)最具特色。

一是80華里遠(yuǎn)足活動(dòng)。這是衡中高一新生的必修課，每位新生一定要參加，一天往返80里，參觀美麗的“衡水湖”，即使走不動(dòng)也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生上隨行的救護(hù)車(chē)，有的學(xué)生的腳打出血泡仍然不愿掉隊(duì)。

二是課間操活動(dòng)。衡水中學(xué)的課間操成為該校的一道亮麗風(fēng)景線，在跑操整隊(duì)期間，有先到的同學(xué)一邊列隊(duì)等待后來(lái)的同學(xué)，一邊拿出小筆記本站在跑道上大聲背誦,集合完畢的隊(duì)伍緊湊而嚴(yán)密，學(xué)校有意識(shí)地讓前后排幾乎貼在一起，一致的間距，一致的步伐，一致的速度，簡(jiǎn)直就是現(xiàn)代的“斯巴達(dá)克方陣”，遠(yuǎn)非“整齊”二字可以形容。在跑操時(shí)，學(xué)生們喊著具有班級(jí)特色的勵(lì)志口號(hào)，他們把早操看成一天中最振奮人心的時(shí)刻，用激情澎湃的呼喊激發(fā)自信，迎接每一天。每一位參觀者的心靈無(wú)不為之震撼。

三是十八歲成人宣誓儀式。衡水中學(xué)每年都要舉辦有當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)參加的十八歲成人宣誓儀式，宣誓儀式在國(guó)歌聲中開(kāi)始，校長(zhǎng)代表學(xué)校向同學(xué)們致賀辭，伴著優(yōu)美的樂(lè)曲，同學(xué)們依次踏上紅地毯，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和老師為學(xué)生戴上“成人帽”，學(xué)生向師長(zhǎng)行“拜謝禮”，然后邁過(guò)寫(xiě)有“邁入成人門(mén)，走好人生路”字樣的成人門(mén)，學(xué)校再向同學(xué)們頒發(fā)成人節(jié)禮物——《中華人民共和國(guó)憲法》、《成人紀(jì)念章》，分發(fā)“成人蛋糕”，蛋糕正面寫(xiě)著“權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任”，側(cè)面寫(xiě)著“向著目標(biāo)奮進(jìn)，帶著責(zé)任起飛”。最后，全體同學(xué)舉起右手，面向國(guó)旗宣誓“……為中華民族的富強(qiáng)、民主和文明，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮斗終生”。整個(gè)成人儀式場(chǎng)面隆重，莊嚴(yán)神圣，氣勢(shì)恢弘，動(dòng)人心魄。

（文章參考：漢川教育信息網(wǎng)）

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