第三單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本組的專(zhuān)題是“中外童話”，圍繞這一專(zhuān)題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)，“資料袋”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺(tái)”等也圍繞這一專(zhuān)題安排，整組教材形成了一個(gè)比較嚴(yán)密的教學(xué)系統(tǒng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本組生字，會(huì)寫(xiě)本組生字。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。

2、明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。

3、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有意的事情。

4、分角色朗讀課文。

5、理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。

6、能較合理地續(xù)編故事。

7、我的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。

8、日積月累：積累詩(shī)中優(yōu)美語(yǔ)句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。

9、展示臺(tái)：交流閱讀本單元課文和開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對(duì)童話的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)本組生字，會(huì)寫(xiě)本組生字。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。體會(huì)“快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理。

2、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有意的事情。

3、要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話故事所揭示的道理，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受童話的特點(diǎn)。

4、能較合理地續(xù)編故事。

四、教學(xué)方法與措施：

1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，注意把握課文主要內(nèi)容，用心體會(huì)人物的高尚品質(zhì)，啟迪學(xué)生用探索專(zhuān)研的姿態(tài)去學(xué)習(xí)、探索。

2.本單元課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，教學(xué)時(shí)要注意用生動(dòng)、具體的方法進(jìn)行介紹。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，收集相關(guān)信息中外著名的童話故事，加深對(duì)課文理解，拓展思路。

4.注意學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法和思路，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，教師準(zhǔn)備課件及相關(guān)資料。

六、課時(shí)安排

巨人的花園                   2課時(shí)

幸福是什么                   1課時(shí)

去年的樹(shù)                     1課時(shí)

小木偶的故事                 1課時(shí)

語(yǔ)文園地三                   4課時(shí)