老師普通話說得Y，影響聽課！

　　不由自主愛上她，是不是很丟人？

　　排隊打飯擁擠又費時，怎么辦？

　　師生之間、同學(xué)之間溝通的方式有很多，可以打電話、發(fā)郵件、聊QQ。但清華中學(xué)高2014級9班的58位同學(xué)和科任老師，卻選擇了一種很特別的交流方式—寫班級日記。

　　正是靠著這本班級日記，全班師生的心，緊緊連在一起。

　　在這本班級日記里，究竟記下了怎樣的心事和故事？記下了怎樣的歡笑和淚水？這些普通卻真實的經(jīng)歷，在你的身上，是否也曾上演……

　　重慶晚報記者 張莉萍 劉潤 攝影報道

　　打飯擁擠又費時，怎么辦？

　　提前5分鐘下課“錯峰打飯”

　　2011年10月19日 小雨

　　值日班長：凱靖雯

　　日記節(jié)選：

　　清華中學(xué)人丁興旺，中午吃飯如果不跑快一些就要排很長的隊，原本規(guī)定的35分鐘吃飯時間根本不夠用。真想給自己插上一對翅膀，一下課就能飛到食堂。

　　解決辦法：

　　這則日記是“班級日記”啟動之后最火的一則日記。沒過幾天，日記本上就出現(xiàn)了密密麻麻的各種回應(yīng)。看似正常的排隊吃飯，居然是孩子們急需解決的問題—于是，王勝華抽出一堂班會課，讓大家暢所欲言提出解決辦法。

　　“能不能提前下課，5分鐘就行！”一位同學(xué)開玩笑地提出了如此建議，不曾想，王勝華事后竟然走進校領(lǐng)導(dǎo)辦公室，反映了大家的訴求，并成功申請到上午最后一節(jié)課提前5分鐘開始、提前5分鐘結(jié)束的特殊政策。

　　“這是一個‘民生問題’，解決辦法則體現(xiàn)了‘民主協(xié)商’?！蓖趵蠋熣f，在該班開創(chuàng)申請先河后，其他班級后來也陸續(xù)采取了一些措施來“錯峰吃飯”，讓學(xué)校午飯排隊問題得到了緩解。

　　老師普通話說得Y，影響聽課！

　　老師狂練普通話考得二級甲等

　　2011年12月13日 多云

　　值日班長：宋昀茜

　　日記節(jié)選：

　　“動能”和“動量”兩個不同的詞，從他（指王勝華老師）嘴里說出后居然聽起來差不多。最初還以為是我聽力不好聽錯了，沒想到好幾位同學(xué)都聽錯了。上課時沒有人提出來是大家想給王老師留個面子嗎？

　　解決辦法：

　　“雖然我以前普通話水平測試成績達到了二級乙等，但我知道自己有時吐字還是不清楚，之前帶的兩屆孩子在我說錯時多半是一笑了之，我也就沒太上心—但這次，他們這么赤裸裸地指出了我的問題，看來我不提高不長進是不行了?！蓖鮿偃A慚愧地說。

　　但從那天后，王勝華開始狂練普通話，就連平時下課后也一改說重慶話的習(xí)慣，堅持課后和同學(xué)對話都用普通話。功夫不負有心人，去年下半年，王老師成功考過了普通話二級甲等。

　　“他們不是吐槽，而是對我的鞭策，師生間這種真摯交流和相互促進，讓我很感動，也很感謝他們?！蓖鮿偃A說。

　　家長讓她輟學(xué)打工，不可以！

　　師生同努力為她申請助學(xué)金

　　2012年4月6日 晴

　　值日班長：小蘇（化名）

　　日記節(jié)選：

　　今天天氣不錯，好想到田野去踏青，和好朋友們一起，忘掉煩惱。這個周末，不想回家，可能我在學(xué)校的時間不會太多了。珍惜在校的每一天……

　　解決辦法：

　　向來充滿陽光笑容的小蘇怎么了？是患上重病了，還是家里出事了？

　　看到這則日記后，班里同學(xué)紛紛擔(dān)憂不安，向小蘇關(guān)切詢問，但她始終沒做正面回復(fù)。

　　王勝利選擇在周末放假時，把小蘇留下來單獨聊天—從學(xué)習(xí)到愛好，再到生活，閑聊了40分鐘后，小蘇終于敞開心扉，述說了自己的家庭境遇：原來，父母離異了，在外打工的父親認為女兒反正是要嫁人，不如早點隨他外出打工賺錢……

　　一席傾吐下來，王老師心情格外沉重；事后，就在他猶豫如何幫助小蘇時，同學(xué)們也找到了他，商量幫忙辦法……為了不傷小蘇自尊，王勝華代其向?qū)W校申請資助。學(xué)校決定給予小蘇每年1000元助學(xué)金。

　　睡眠不足身體差常感冒，怎么行？

　　身體休息第一，老師陪同跑步健身

　　2013年9月11日 小到中雨

　　值日班長：周健生

　　日記節(jié)選：

　　又感冒了，不知道是天氣原因還是體質(zhì)確實不太好。還有一個問題是，睡覺總睡不夠，感覺這學(xué)期作業(yè)多了很多，有木有？我這種做題速度慢的，總要到凌晨1點過才能睡覺，很影響第二天的學(xué)習(xí)有木有？

　　解決問題：

　　這則日記，引起了班上同學(xué)的共鳴：“莫非這就是‘高三綜合癥’？”

　　王勝華頓時意識到：學(xué)生們進入高三后備考壓力增大、體質(zhì)下降，各種問題都顯得突出了，必須盡快疏導(dǎo)解決。

　　針對睡眠時間不足的問題，王勝華給了大家“寬松政策”：實在做不完的就先放放，保證睡眠最要緊。

　　至于解決感冒問題，王勝華更是以身作則，鼓勵并陪同學(xué)生一起堅持跑步健身—“上周以來，每節(jié)體育課，他都要來陪我們跑圈，鼓勵我們堅持鍛煉。這讓我們很感動，覺得如果不堅持鍛煉，就對不起他的良苦用心?！?br>
　　我們一起解決青春問題

　　想出寫班級日記這個主意的，正是該班班主任王勝華。34歲的他，從教擔(dān)任班主任已經(jīng)9年了。

　　“任教至今，從來沒有一個班能像這個班這么好管—這本日記曾經(jīng)讓我操碎了心，但現(xiàn)在它讓我不用再為孩子擔(dān)心?！蓖鮿偃A說，帶第一屆學(xué)生時，他按部就班；帶上一屆學(xué)生時，他開始嘗試讓大家寫周記，感覺自己和學(xué)生間的關(guān)系走近了，能夠了解更多學(xué)生私底下的生活和情感，學(xué)生也愿意通過日記向他交心做朋友。

　　于是，在接手高2014級9班后，他將周記改為了日記形式，要求在除寒暑假和法定節(jié)假日外，全班59位同學(xué)按學(xué)號為序，每天輪流一人堅持做日記—“每個同學(xué)每學(xué)期有3-4次寫日記的機會，也就是有3-4次公開和大家溝通的機會；通過溝通，自然發(fā)現(xiàn)了很多以前不能發(fā)現(xiàn)的問題?！蓖鮿偃A說，“顯然，孩子們依然有日記情結(jié)，愿意以日記的方式傾訴。”

　　記者看到，這本班級日記，從2011年9月11日正式啟用，至今已用完了厚厚的幾本。在日記本中，文體不限、字數(shù)不限，既有發(fā)帖式的隨意文字，也有優(yōu)美散文；從最少8個字的箴言，到2000多字的長篇寄語—這是本學(xué)期進入高三后，大家再次更換了新日記本，開篇便是語文老師劉艷寫下的2000寄語和祝福。

　　王勝華說，這本班級日記，幫大家發(fā)現(xiàn)了很多高中階段面臨的問題，包括感情、學(xué)習(xí)、生活各個方面。說出來后，大家一起來解決這些青春路途上遇到的種種難題。

　　讓我們團結(jié)擰成一股繩

　　而在同學(xué)們眼里，這本班級日記的更大作用，是讓班上58位同學(xué)擰成了一股繩?！巴ㄟ^班級日記，我們相互了解，更加團結(jié)—大家一起奮斗一起進步的感覺特好?！敝芙∩f。

　　同學(xué)康鈺欣在一期日記中，記錄了全班同學(xué)的一次合唱經(jīng)歷：那一次，我們非常自豪—因為我們選的是《水手》這首歌，雖然音樂老師認為這首歌不適合合唱，但它是我們的班歌，是我們班的文化標簽。最后大家通過努力，樂感好的同學(xué)主動幫樂感差的補課，舍去業(yè)余時間反復(fù)練習(xí)，終于得了一等獎。

　　同學(xué)杜佳欣則認為，班級日記還給了大家相互鼓舞的平臺。“其實很多時候，我們會寫一些自我鼓勵的話，比如哪一門課沒考好，得繼續(xù)努力了。其他同學(xué)看到后也會覺得自己也該這樣積極向上，甚至有同學(xué)會提出相互補課的建議?！?br>
　　積極引導(dǎo)才能讓日記名副其實


　　重慶第二師范學(xué)院教育學(xué)教授任運昌認為，班級日記的方式有利于老師尋找教育契機，捕捉班上學(xué)生的情況；同時，也給了學(xué)生一個表達的空間，老師可以借此發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的訴求，甚至是一些負面情緒的蛛絲馬跡，并進行及時疏導(dǎo)。

　　任教授說，對于這個班級來說，班級日記也可以作為一個班級文化建設(shè)的內(nèi)容，可以讓班級學(xué)習(xí)氣氛和文化氛圍更濃厚，形成一個班級共同奮斗的目標。但是，這樣公開的表達，不是每位同學(xué)都愿意透露自己內(nèi)心的東西，很可能會敷衍了事，最后班級日記也就無法堅持，落為一種徒有其表的形式。所以在開展這樣的班級活動的過程中，老師要積極引導(dǎo)，并讓比較活躍的同學(xué)積極參與，帶動這本班級日記的活躍度。