小學(xué)英語(yǔ)試卷的詳細(xì)分析2013-04-11 18:15:15 Tag:
英語(yǔ)聽(tīng)力軟件英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)我要評(píng)論(0)只有每次對(duì)小學(xué)英語(yǔ)試卷的聽(tīng)力,口語(yǔ),筆試部分等來(lái)分析,才能為下次的英語(yǔ)考試總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而提高英語(yǔ)成績(jī)。下面是小學(xué)英語(yǔ)試卷分析的結(jié)果與評(píng)價(jià),或許看完后會(huì)有所收獲。
一、各題主要錯(cuò)例及原因分析
(一)口語(yǔ)部分
本次口語(yǔ)考試歌曲歌謠方面考得不是很理想,可能是今年對(duì)學(xué)生的考試要求有所提高,所以學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái)??偟膩?lái)說(shuō)大多數(shù)學(xué)生能大方的演繹,個(gè)別學(xué)生由于聽(tīng)課的注意力不夠集中,失分于咬字不清,rat和 cat,還有friends和this that等,漏掉尾音現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。這一次學(xué)生禮貌用語(yǔ)有所提高,值得表?yè)P(yáng)?!?/span>
所以平時(shí)要注意讀英語(yǔ)的時(shí)候英語(yǔ)的發(fā)音,如果你想聽(tīng)一下自己的英語(yǔ)發(fā)音對(duì)不對(duì),可以進(jìn)行錄音。有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件會(huì)有這些功能,有些還可以進(jìn)行配音,對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是比較有用的?!?/span>
第一題這題的得分率較高,有選項(xiàng)供小朋友選擇所以難度并不是很大。但是本題的第二,第五還有第九小題是小朋友錯(cuò)的較多的,特別是第九小題,有些小朋友由于太過(guò)于粗心,沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)廣播,把“chair”選成“bedroom”或者“UFO”了。大部分小朋友這題做得還是很不錯(cuò)的?! ?/span>
第二題該題主要考察學(xué)生對(duì)單詞、圖片的認(rèn)識(shí)和理解能力。學(xué)生在處理相似單詞的判斷上,出現(xiàn)了反映在認(rèn)知中的誤差。相似發(fā)音辨認(rèn)模糊house\ mouse
tree\tea。其次,學(xué)生的卷面不夠整潔,圈圖出現(xiàn)錯(cuò)誤后,改正時(shí)將試卷弄得很臟。
第三題聽(tīng)音判斷,對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。從學(xué)生試卷看來(lái),本題考得較好,基本上都完成得很好。只是有個(gè)別學(xué)生可能在審題方面不夠過(guò)關(guān),需要加強(qiáng)。出現(xiàn)的問(wèn)題主要是動(dòng)作的單詞jump和run學(xué)生還是容易混淆。還有就是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的練讀學(xué)生都以為對(duì)人物了如指掌,其實(shí)有些還是弄錯(cuò)了,比如Mary 和Terry錯(cuò)的較多?! ?/span>
第四題聽(tīng)音連線(xiàn)。這道題學(xué)生失分比較多,主要是因?yàn)?/font>bed 和bedroom 讀音相似,有部分學(xué)生聽(tīng)音不夠認(rèn)真,只聽(tīng)到前面的音就做題,造成失誤。另外,此題考得比較靈活,課本里面的內(nèi)容是I have a wonderful
chair ,而聽(tīng)力內(nèi)容是I have a wonderful
bed , 有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)就以為是課本的內(nèi)容進(jìn)行連線(xiàn),導(dǎo)致了答題錯(cuò)誤?!?/span>
二、對(duì)試卷的評(píng)價(jià)與建議
評(píng)價(jià):這次英語(yǔ)聽(tīng)力試題對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)講較難。太多相近的單詞放在一起讓學(xué)生辨認(rèn),令試卷呈現(xiàn)較單一?! ?/span>
建議:要加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)音、認(rèn)圖能力,使學(xué)生從單一的認(rèn)圖片轉(zhuǎn)變到認(rèn)識(shí)單詞和圖片相結(jié)合的主動(dòng)學(xué)習(xí)上來(lái)。并通過(guò)試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,保持干凈、整潔的試卷是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ?/span>
三、今后教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)
1.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀與音形的區(qū)別,加強(qiáng)單詞和句型的理解和運(yùn)用;擴(kuò)大學(xué)生相關(guān)知識(shí)的層面,多了解個(gè)方面的知識(shí)?! ?/span>
2.加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)模仿的訓(xùn)練,主要包括:課上大量聽(tīng)原版課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí),并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)?! ?/span>
3. 教學(xué)重點(diǎn)依然是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。綜合應(yīng)用教材,做到既有重點(diǎn)又全面,難點(diǎn)要有針對(duì)性地在課堂上突破,讓學(xué)生能很好地在課堂上過(guò)好關(guān)。及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整?! ?/span>
4.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀與音形的區(qū)別,加強(qiáng)單詞和句型的理解和運(yùn)用;擴(kuò)大學(xué)生相關(guān)知識(shí)的層面,多了解個(gè)方面的知識(shí)?! ?/span>
5、抓好所學(xué)內(nèi)容的滾動(dòng)復(fù)習(xí),保證學(xué)過(guò)的知識(shí)牢牢地記在孩子的心中。抓好晚讀的有效性,培養(yǎng)小老師帶讀,早晚讀到班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的問(wèn)題所在,并采取措施輔導(dǎo)。,充分運(yùn)用四人小組, 發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,做好每一課、每一首歌的檢測(cè)工作?! ?/span>
6. 加強(qiáng)后進(jìn)生幫扶工作,及時(shí)與班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差工作。
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