江聲發(fā)為學生批改作業(yè)

學生幫助江聲發(fā)固定書寫用的筆

江聲發(fā)書寫板書

江聲發(fā)，昭通威信縣大山村村民小學代課教師，生于1974年，中共黨員。1996年，村里人人敬佩的青年黨員江聲發(fā)為搶修村里被大雪壓垮的電線，被高壓電擊成重傷，失去雙臂。為了生存，江聲發(fā)一度外出乞討。

2003年，獨自一人在大山村村民組教書30多年的老教師江聲齊退休了，昭通威信大山村村里的小學找不到繼任教師。“村里很窮，外面的老師不愿意來。村子里稍微有點文化的年輕人都出去打工了，眼見著村里的孩子沒人教了。2003年9月，失去雙臂的青年江聲發(fā)當上了大山村的代課教師，一干就是10年。

[人物夢想]

江聲發(fā)：我覺得活著就要有活著的樣子，就要有尊嚴，靠自己的勞動來生活，而不是博取別人的同情和施舍。我的每個學生都有夢想，我作為老師，就是他們的圓夢大使，能夠為他們的夢想做點什么，我感到很高興。

沒有雙臂怎樣生活？吃喝拉撒問題怎么解決？長安安樂小學的代課教師江聲發(fā)不僅克服了生活困難，而且已在家鄉(xiāng)小學任教十年。

沒有手臂，不能騎車不能打傘，遇到天氣不好，江老師怎么去上課？然而，十年來，江老師還從來沒有缺過一天課。

沒有手臂，怎么板書？怎么批改作業(yè)？怎么寫備課筆記？可是，江老師不僅備課筆記寫得工工整整，教學成績還非常出色。

無臂代課老師其人其事

為搶修電線，優(yōu)秀青年失去雙臂

現(xiàn)年39周歲的江聲發(fā)老師在大山村民小組是一名有著17年黨齡的共產(chǎn)黨員。“做小伙子的時候，他各方面都很優(yōu)秀，又有文化，村黨支部就發(fā)展他做黨員。”村民組組長江先頂告訴記者。

然而，1996年冬天那次意外，徹底改變了江老師的人生。4月15日中午，江老師坐在自家門前，身后的門框和墻壁上，貼滿了他“口書”的書法。他向記者講述17年前那場劫難時，已經(jīng)非常平靜，仿佛在講述一件與自己無關(guān)的事。

那年冬天，春節(jié)臨近，可是一場暴風雪將村子里的高壓電線全部壓斷了。江聲發(fā)跟村子里其他人一起搶修電路?！拔覀兡且欢我呀?jīng)修好了，我收工回家了。有人來告訴我，說前面一段還沒有修好，要我過去幫忙?！苯暟l(fā)二話沒說，又回到施工現(xiàn)場。就在這時候，意外發(fā)生了：電管站突然合閘送電。事故造成一死一重傷。

“當時天還在下雪，我以為他死了，就將他放在門外邊。大家都在張羅他的后事。晚上9點多的時候，他突然微弱地呻吟了一下。我就大聲喊，弟弟還有救！”說到這一幕，江聲發(fā)的大哥江聲齊禁不住淚流滿面?！拔覀冞B夜把他抬出山外，直到長安鎮(zhèn)上，才找到去威信縣城的車。到醫(yī)院時，已經(jīng)凌晨兩點了。”

江聲發(fā)的病成了家里的沉重負擔。三個哥哥為弟弟掏空了自家的積蓄，到處借債籌錢，江聲齊說，他母親把棺木都賣掉了，賣了600多元錢。在手術(shù)中，要輸很多血。為了省錢，三個哥哥和兩個姐夫都來抽血。每個人至少抽了1000毫升，二哥江聲祥一個人抽了2000毫升，回家的時候，路都走不穩(wěn)了。江聲發(fā)的生命算保住了，但是雙臂截肢，一級傷殘。沒錢住院，在傷口尚未愈合的時候，江聲發(fā)就被接回家“療養(yǎng)”了。

江聲發(fā)說，他能活到今天，全靠兄弟們支撐。遭遇這次意外，讓江聲發(fā)一家的生活陷入困境：兒子還在襁褓中，家里沒有任何經(jīng)濟來源，江聲發(fā)的妻子也丟下孩子離家出走了。十多年來，杳無音信。

代課生涯：為尊嚴活著，無臂教師獨自撐起一所學校

2003年，獨自一人在大山村村民組教書30多年的老教師江聲齊退休了，村里的小學找不到繼任教師?！按謇锖芨F，外面的老師不愿意來。村子里稍微有點文化的年輕人都出去打工了，眼見著村里的孩子沒人教了。

“我們村里非常著急，后來鎮(zhèn)中心小學的領(lǐng)導說，你們在村里找，找到誰就是誰，我們都批了！”村民組負責人江先頂說，他們就推舉江聲發(fā)來當這個代課老師。“有人說，江聲發(fā)連手都沒有，行嗎？我就說先讓他試試吧，他初中生，字寫得好，應該沒問題！”

2003年9月，江聲發(fā)當上了大山村的代課教師。這一干就是10年。

苦練書法，板書備課改作業(yè)從不含糊

4月15日上午，記者趕到威信縣長安鎮(zhèn)安樂小學時，江聲發(fā)老師正在三年級一班的教室里上課。在50個孩子的朗朗書聲中，江老師上身穿一件灰色西服，瀟灑中也露出儒雅。然而，他的兩只西裝袖子里卻是空蕩蕩的。

江老師在教學生查字典。他把查字典的步驟一條條寫在黑板上。江老師的板書寫得非常工整。讓記者十分好奇的是，一個無臂老師，到底是如何寫的呢？

“這是我初為人師時遇到的最大的困難?！闭f到書寫問題，江老師一臉的堅毅表情，不過言談中卻了多了一份喜悅?！拔以谕馄蛴憰r，見過幾個跟我一樣的殘疾人在街邊用粉筆寫字，而且寫得非常漂亮。既然別的殘疾人能寫字，我也一定能寫?！?/p>

在這種信念下，江聲發(fā)在家苦練書法。“他把粉筆綁在殘肢上，一有空就寫。桌子上，大門上，就連門口的水泥地上，都是他練習書法的好地方?！苯暟l(fā)的三哥告訴記者，開始教書那一年，江聲發(fā)每天放學回家，至少要練習4個小時的粉筆字。

江聲發(fā)告訴記者，他不滿足于寫粉筆字，寫鋼筆字，他不斷挑戰(zhàn)自己的極限，練起了毛筆字：用牙齒咬住筆管，苦練“口書”。

記者看到，身高1.76米的江老師舉著殘肢，側(cè)著身子在黑板上寫字時，只能寫黑板的下半部分。因為沒辦法拿黑板擦，江老師只好用自己殘肢上的衣服擦黑板。

江聲發(fā)的備課筆記認真、整潔

每天上課前，辦公室的老師都會拿幾支粉筆，放進江老師的上衣口袋里。到教室后，坐在第二排那個叫周夢的小女孩，會主動過來幫江老師捆綁金屬粉筆筒。江老師在黑板上試了試，正合適，就開始寫字。

課間休息時，江老師一般會抽空給學生們批改作業(yè)。這時候，周夢同學又過來替江老師“換筆”：將粉筆拆下來，重新綁上紅色圓珠筆或者紅墨水鋼筆。

批改作業(yè)的時候，孩子們都圍在江老師身邊。江老師一邊批改，一邊向?qū)W生講解。江老師批改完后，會在孩子們的作業(yè)本后面，工工整整地寫一個“閱”字，并寫出等第和日期。學生們見老師批完一頁，連忙替老師翻書翻本子。如果沒有學生在旁邊，江老師也會用嘴和殘肢協(xié)作翻書。

“江老師沒有手臂，鎮(zhèn)中心小學的領(lǐng)導曾經(jīng)關(guān)照過，他可以不備課，不寫教案。然而，江老師的備課筆記卻是寫得最認真的?！卑矘沸W的校長李祿貴告訴記者，有一次長安鎮(zhèn)中心小學組織一個檢查組，對全鎮(zhèn)教師的備課筆記進行檢查。全鎮(zhèn)幾百名教師中，評到“優(yōu)”等的沒幾個，而沒有雙臂的江老師卻名列其中。

記者在講臺上看到，江老師備課筆記本上的字都是用鋼筆楷書，一筆一畫，工工整整，幾乎沒有涂改的痕跡。

說到教學成績，安樂小學校長更是贊不絕口：“一村一校的時候，江老師一個人在大山村任教，每學期全鎮(zhèn)聯(lián)考時，江老師的成績都是名列前茅，每次拿到的獎金也是最高的?！?/p>