小學(xué)語文詞語總復(fù)習(xí)：（知識講解及練習(xí)題）

詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。

【積累詞語】　　詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。　

【理解詞語】

理解詞語的方法：　　

１、弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細(xì)地聽”。

２、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。　　

３、要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思?！?/p>

一、辨析詞義　　

辨析詞義的方法：　　

１、要搞清詞語的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思。“團(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合”?！　?/p>

２、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代?！　?３、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大?！　?/p>

４、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。５、考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。

二、用詞造句要做到：　　

１、正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配?！　。?、把意思表達(dá)完整?！∪?、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮

1、改正用錯的字，把正確的寫在括號里。

精兵簡正（）置至不理（ ） 慢不經(jīng)心（ ） 舍巳為人（ ） 好高務(wù)遠(yuǎn)（ ） 陰謀鬼計（）

（1）詹天佑不怕困難，也不怕朝笑，依然接受了任務(wù)，開始勘側(cè)線路。（）（）（ ）

（2）原來養(yǎng)蜂人的生活境是這樣堅辛，而又這樣的充滿詩情畫意。（）（）（）

（3）她把自己的坐位讓給老奶奶。（  ）

（4）革命先輩的堅苦樸素的作風(fēng)，我們要繼成。（  ）（  ）

（5）我們要養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)貫。（  ）

（6）上課的時后，要專心聽講。（  ）

（7）小明以經(jīng)是四年級的學(xué)生了。（  ）

（8）我在不隨地吐痰了。（  ）

（9）我們要尊守紀(jì)律。（  ）

（10）他那微微張開的嘴唇和沒精打彩的目光，顯得又虛若有疲憊。（  ）（  ）

（11）又高又徒的山峰直插像蔚籃的天空。（  ）（  ）（  ）            

2、區(qū)別字義、詞義。

干凈

我把教室地面打掃干凈。（           ）

我們要把老鼠消滅干凈。（           ）

3、正確搭配詞語。

計算得     周到          愉快地      旋轉(zhuǎn)          抽出     知識

生活得     幸福          熱烈地      歌唱          背誦     雙臂

照顧得     準(zhǔn)確          頑強地      鼓掌          積累     枝條

觀察得     細(xì)致          飛快地      戰(zhàn)斗          張開     單詞

靈活的     海龜

鮮艷的     天空

有趣的     眼睛

晴朗的     羽毛

4、寫近義詞。   躲避（  ）  計策（  ）  叮囑（  ）  響亮（  ）  魁梧（  ）  眺望（  ）  勤勞（  ）    珍惜（  ）  首先（  ）  突然（  ）

5、寫反義詞。

溫暖（  ）  輕松（  ）  微?。?nbsp; ）  喜歡（  ）

6、把下面的詞語補充完整，并按要求歸類。

（1）沒精打（  ） 漫不（  ）心（  ）山峻嶺 （  ）濤駭浪懸崖（  ）（  ）洶涌（  ）（  ）    描寫山勢的有                                   

描寫神態(tài)的有                                    

描寫海浪的有                                   

（2）人山人（）鳥語（）（）地動山（）氣吞（）（）青山起（）粉妝玉（）山歡海笑（）葉如火

含比喻的：                                   

含擬人的：                                   

含夸張的：                                   

（3）無可（ ）何  （ ）無人煙  千方百（）  電閃雷（ ）  興（）勃勃  開天（ ）地 

金（）輝煌  變化多（） 丟盔（）甲  調(diào)兵（）將  望而生（ ）  波浪（ ）天

屏息（）視  金（ ）輝煌 （ ）（）不絕（）色降臨  拾金不（ ）（ ）盛時代 

花團(tuán)（）（）  難以（）量  （）釘截鐵  （）不可（ ）數(shù)  作（  ）上觀

一塵不（）  震（ ）欲（）  應(yīng)（）不（）  千（ ）一發(fā)  操（ ）自（ ）

變化多（）  絡(luò)繹不（）  斬釘（）鐵  拾金不（ ）  接踵（  ）肩  淋漓盡（ ）

完整無（）  守株待（）  爭先（）后  目不（ ）睛  長途（）行  救死（ ）傷

絡(luò)繹不（  ）  斬釘（  ）鐵  （  ）色降臨  淋漓盡（  ）  花團(tuán)（  ）簇 

屏息（  ）（  ）  難以（  ）量  兩軍對（  ）（  ）死扶傷  景色奇（  ） 

（  ）難病癥  寬（  ）明亮  完整無（  ）長途（  ）行  爭先（  ）后  毫不松（  ） 

含苞（  ）放  （  ）奮好學(xué)  （  ）（  ）私語

（4）找出下面詞語中的六對反義詞。

持續(xù)  持久  兇惡  省吃儉用  善良  鋪張浪費  柔軟  溫順  靜寂  模糊  冥思苦想

簡陋  解散  簡樸  筋疲力盡  聚攏  精力充沛  分散  熱鬧  清楚  苦苦哀求

7、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）熱鬧對（  ）正如安靜對鄉(xiāng)村。

（2）（  ）對晚上正如光明對正大。

（3）堅硬對巖石正如（  ）對泥土。

（4）高聳對山峰正如低陷對（   ）。

（5）我有一件（    ）的連衣裙。

（6）戰(zhàn)士們（    ）完成了任務(wù)。

（7）陽光灑在（    ）的海面上。

8、按一定的順序，把下列詞語重新排列。

（1）收獲    耕地    田間管理    播種

（2）少數(shù)    全部    沒有    一半    多數(shù)

（3）果品    水蜜桃   水果   桃

（4）日報   人民日報   報刊   報紙

9、在每組中選出與例子表示的關(guān)系最相似的一組，用橫線畫出。

例：船—運輸    （1）筆—寫字          例：手指—身體    （1）蘋果—水果

（2）布—紡織                            （2）蜘蛛—動物

（3）飛機—降落                          （3）帽子—衣服

10、在不同類地詞下劃橫線。

（1）玉米    小麥    杏子    大豆    谷子

（2）松樹    桃樹    楊樹    柳樹    槐樹

（3）火車    卡車    車廂    馬車    轎車

（4）農(nóng)民    軍人    學(xué)生    工人    青年 

一、第三、四字相同的詞語

生機勃勃    神采奕奕    熱氣騰騰    喜氣洋洋    想入非非    衣冠楚楚

步履匆匆   

二、思想相反的成語

安分守已－為非作歹    循規(guī)蹈矩－違法亂紀(jì)    奉公守法－作奸犯科

安常守分－胡作非為     光明正大－陰謀詭計

三、關(guān)于紅色的描寫

紅－火紅色      朱－大紅    緋－代紅    殷－紅黑    絳－深紅  

赭－紅褐         丹－紅         赤－比朱紅稍淺

五、關(guān)于朋友的詞語、成語

生死之交    莫逆之交      患難之交    點頭之交    一面之交    刎頸之交

忘年之交    總角之交

六、“一”在成語中表示的思想不一樣

1、一模一樣    表里如一    （“一”表示相同）

2、一路平安    一無是處    （“一”表示全部）

3、一心一意    一片赤誠    （“一”表示專一）

4、一孔之見    一絲不茍    （“一”表示微?。?/p>

5、人手一冊    一言不發(fā)    （“一”表示數(shù)目）

七、重疊的成語

三三兩兩    兢兢業(yè)業(yè)    鬼鬼祟祟    吞吞吐吐    星星點點    吹吹打打

平平淡淡    偷偷摸摸    清清楚楚    明明白白    痛痛快快    高高興興

平平安安    勤勤懇懇    蹦蹦跳跳    歡歡喜喜

八、“言”的各種含義

名言      良言    宣言    贈言    狂言    格言    忠言    誓言    諾言    戲言

箴言      諍言    預(yù)言    序言     危言    謊言    讒言   謠言    妖言    婉言

遺言      苦言

十、一到十的成語

一心一意  一心一德      二三其德  二虎相斗

三人成虎  三心二意      四大皆空  四分五裂

五大三粗  五湖四海      六六大順  六神無主

七上八下  七零八落      八面玲瓏  八仙過海

九牛一毛  九死一生      十全十美  十萬火急

十一、補充詞語，使左右的詞語填出后的字組成我國省、市的名稱

重于泰山    東山再起            同舟共濟    南征北戰(zhàn)

人山人海    南轅北轍             五湖四海    口是心非

躍然紙上    海闊天空            人定勝天    津津樂道

掌上明珠    海市蜃樓            一技之長    春華秋實 

口若懸河    南腔北調(diào)            萬古長青    海枯石爛

見多識廣    東風(fēng)化雨            風(fēng)卷殘云    南柯一夢

不三不四    川流不息            聲東擊西    安居樂業(yè)

來日方長    沙里淘金            榮華富貴    陽春白雪

十二、動物鳴叫的詞語

虎嘯    龍吟    猿啼    獅吼   狼嚎   馬嘶    犬吠    雞鳴 

十三、帶“然”字的成語

渾然一體    龐然大物      掀然大波    招然若揭    截然不同    崔然淚下

意然決然    雅然失笑      恍然大悟     泰然處之  巍然屹立     井然有序

十四、感情色彩不同的成語

甜言蜜語    花言巧語    胡言亂語    冷言冷語    豪言壯語    默默無語

不言不語   

十七、帶動物的成語

萬象更新    為虎作倀    虎背熊腰    千軍萬馬    聲名狼籍    對牛彈琴

杯弓蛇影    雞毛蒜皮    指驢為馬    亡羊補牢    抱頭鼠竄    鶴立雞群

狗急跳墻    如魚得水    兔死狐悲    鳥盡弓藏    龍騰虎躍    狡兔三窟

狼子野心    狼心狗肺

十七、成語中的比喻

危如壘卵    字字珠璣    如雷貫耳    如魚得水    如坐針氈    如數(shù)家珍

如虎添冀    如饑似渴    如釋重負(fù)      如花似玉    如獲至寶  如日中天

十八、表示“不”的詞語

非：大是大非      匪：受益匪淺      未：未曾見過      無：無須擔(dān)心

勿：請勿打擾      莫：莫急、莫忙      毋：毋庸諱言      免：閑人免進(jìn)  

別：別去、別禮他

十八、帶自然現(xiàn)象的詞語

雨后春筍    風(fēng)起浪涌    霧里看花    冰天雪地    飽經(jīng)風(fēng)霜    風(fēng)餐露宿

雷厲風(fēng)行    氣貫長虹    風(fēng)平浪靜

十九、帶疊字的詞語

歷歷在目    隱隱約約    高高在上  津津有味    斤斤計較    諄諄教導(dǎo)

循循善誘    滔滔不絕    欣欣向榮    依依不舍    來來往往  清清楚楚

鬼鬼祟祟    慌慌張張    神采奕奕    三三兩兩    浩浩蕩蕩   磨磨蹲蹲

忠心耿耿    馬馬虎虎    白以蒼蒼    金光閃閃    人海茫茫   生機勃勃

衣冠楚楚

總復(fù)習(xí)詞語積累

構(gòu)詞方式積累。

ABB

ABAB

ABAC

AABB根據(jù)意思在( )里填寫ＡＡＢＢ式成語。

文章篇幅長( )規(guī)模氣勢大( )草木長得好( )

光明而正大( )行動不正當(dāng)( )說話不流利( )

某種說法掛口頭( ) 人來人往很熱鬧( )

意見不同不敢說( ) 全部情況全過程( )

ABCC

AABC

成語填空：

（心）服（口）服     （以）德（報）德      （以）訛（傳）訛

（以）牙（還）牙     （倚）老（賣）老      （將）計（就）計

神（乎）（其）神      精（益）（求）精       痛（定）（思）痛

欺（人）（自）欺      將（門）（有）將       日（復(fù)）（一）日

微（乎）（其）微

按要求寫成語（至少五個）

1、描寫人物儀表的：

2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

3、反映技藝高超的：

4、反映朋友間情宜深厚：

5、反映景色優(yōu)美的：按詞語的概念從大到小排列下列詞語。

1．公共汽車　車　交通工具　汽車

2．雙色圓珠筆　圓珠筆　文具　筆

3．蘋果樹　果樹　植物　樹

4．昆蟲　動物　蚊子　生物

5．小鋼刀　小刀　刀　舊小鋼刀

6．字典　工具書　《新華字典》　中文字典

7．男人　男孩子　小學(xué)二年級男生　人

8．小學(xué)語文課本　書　語文書　書籍

二、找出下面每組詞中不是同一類的詞，在下面劃上橫線。

1．骨科　　兒科　　內(nèi)科　　外科　　財務(wù)科

2．手槍　　步槍　　沖鋒槍　機關(guān)槍　玩具槍

3．屋子　　桌子　　椅子　　柜子　　床

4．工人　　青年　　農(nóng)民　　教師　　解放軍

5．法語　　外語　　英語　　日語　　俄語

6．汽油　　柴油　　機油　　煤油　　菜油

在下面每組詞語中，用橫線劃出不是同一類的詞語。

（1）錄音機　電視機　錄像機　電話機

（2）西紅柿　西瓜　梨　挑子

（3）大學(xué)　中學(xué)　小學(xué)　學(xué)生

（4）崇高　狼狽　理想　矯健

（5）球類　乒乓球　足球　排球

（6）蘿卜　青菜　蔬菜　包心菜把詞語按一定順序排列：

2、準(zhǔn)備活動 　領(lǐng)獎品　 沖到　 起跑

3、 全部　 沒有 　少數(shù) 　一半　 多數(shù)

4、 頭部 　身體 　上身　 牙齒 　嘴

八、用_____劃出不是同一類的詞：

1、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花

2、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥

3、《少年文藝》 《少年科學(xué)》 《我們愛科學(xué)》 《少年報》 《小學(xué)生作文》

4、矮 懶 高 胖 瘦

5、米飯 稻子 面條 包子 大餅

帶言語的詞語

（）言（）語  （）言（）語   （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語  （）言（）語 

反義詞構(gòu)成的詞語：

動靜  勝（）  （）失  是（）  言（） 黑（）進(jìn)（）生（）死（）

上下  左右  凹凸  異同  優(yōu)劣  遠(yuǎn)近  輕重  哭笑

近義詞構(gòu)成的成語：

進(jìn)入  清（）  （）白  （）悟  聚（） 合（）停（）

在下面括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~，量詞不能重復(fù)

一（）閃電一（）風(fēng)光一（）胡子

一（）對聯(lián)一（）油畫一（）學(xué)問

一（）鬧劇一（）油井一（）琵琶

一（）塑像一（）長談一（）菜田

在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）魚　　　一（）筆　　　一（）鳥　　一（）眼鏡

一（）明月　　一（）花　　　一（）樹　　一（）葡萄

一（）書包　　一（）軍艦　　一（）箭　　一（）寶箭

一（）照片　　一（）雕塑　　一（）獎狀量詞填空：

一( )暖流 一( )炊煙 一( )明月 一( )玉米

一( )歌曲 一( )扁舟 一( )火車 一( )嘴

一( )丹心 一( )晚餐 兩( )桌子 一( )被

三( )新聞 一( )深清 一( )車廂 一( )藥

兩( )軍艦 一( )新戲 一( )胡子 一( )地

一( )兄弟 一( )拖拉機 三( )照相機 一( )樹葉

一( )駿馬 一( )機槍 一( )大炮 一( )黑板

一( )子彈 一( )教室 一( )粉筆 一( )貨物

一( )教鞭 一( )樓房 一( )電燈 三( )襪子

三( )井 五( )雪 一( )風(fēng) 一( )眼鏡

一( )河 兩( )橋 兩( )鴨子 三( )電視機

一( )門 一( )醋 兩( )表 一( )面粉

一( )話 一( )雨 一( )棋 一( )行李

一( )電 一( )屋 一( )毛 一( )頭發(fā)

兩( )針 一( )線 兩( )墻 兩( )珍珠

一( )糖 一( )鎖 三( )布 六( )帽子

四( )電影 一( )米 一( )畫 一( )紀(jì)念章

兩( )學(xué)校 三( )報紙 一( )電報 一( )信

一( )死水 一( )酒席 一( )膠布 一( )旗

跑了一( ) 念了一( ) 敲了一( ) 蘸了一( )

跺了一( ) 轉(zhuǎn)了一( ) 挨了一( ) 咬了一( )

哭了一( ) 推了一( ) 罵了一( ) 嚇了一( )

說了一( ) 等了一( )

各用一個字，表示各動物的住所

狗（）蛇（）羊（）兔（）牛（）

豬（）馬（）虎（）雞

人體部位的比喻。

心肝  心臟  心腸  心胸  心血  心腹  手足  頭目  耳目  鼻子 后腿

人體各部分的名稱，給以巧妙的喻意，讀后讓人回味無窮。下面的題目，同學(xué)們不妨根據(jù)右邊的喻意，填出它們的本來的名稱：

1、（手腕）—手段     2、（手足）—兄弟

3、（心腹）—親信     4、（心肝）—寶貝

5、（心血）—精力   6、（心腸）—本性  

7、（心胸）—氣量  8、（頭目）—頭子

9、（眉目）—線索   10、（須眉）—男子

11、（臂膀）—助手   12、（咽喉）—險要的地方

13、（背腹）—前后   14、（心臟）—要害部分

15、（脈絡(luò)）—條理、層次  16、（臉面）—模樣

17、（首腦）—領(lǐng)袖   18、（頭腦）—政治眼光

19、（胃口）—食量、欲望   20、（口舌）—說話

21、（舌頭）—俘虜   22、（骨頭）—意志

23、（血肉）—親人   24、（肝膽）—真誠的心

25、（軟骨頭）—貪生怕死者

填近義詞，構(gòu)成成語。

（）虛（）假  兇（）惡（）    胡（）非（）   （）兇（）惡   （）思（）想  （）饑（）渴

把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相反。

例：一（來）二（去）

前（　）后（　）　　七（?。┌耍ā。　∪ā。﹥桑ā。?/p>

同（　）共（　）　　無足（?。ā。　∷ā。┦ā。?/p>

危在（?。ā。　“耄ā。┌耄ā。　。ā。┑梗ā。┩?/p>

有（　）不（?。　。ā。ā。╊D挫　　能（?。┠埽ā。?/p>

推（?。┏觯ā。　∩幔ā。椋ā。　。ā。╊櫍ā。┡?/p>

自（?。┳裕ā。　≌f（　）道（?。　。ā。┤耄ā。┏?/p>

（?。┺@（?。┺H　　自（　）至（?。　。ā。┮荩ā。﹦?/p>

歡（?。┫玻ā。　帲ā。┛郑ā。　。ā。┢撸ā。┌?/p>

（?。┛冢ā。┞暋　】冢ā。┬模ā。　∪。ā。┭a（　）

（　）途（　）廢　?。?）（　）皆宜　?。ā。O生（?。?/p>

二．把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相近。

（　）精（?。┥瘛　]（　）打（?。　。ā。┍ā。┱?/p>

（?。┧溃ā。﹤　。ā。C（?。┧恪　。ā。┲\（　）計

（?。┓澹ā。┦　。ā。┕牛ā。┣唷　」恚ā。┥瘢ā。?/p>

千（?。┤f（?。　∽螅ā。┯遥ā。　|（?。┪鳎ā。?/p>

無（　）無（?。　。ā。┕Γā。┛儭　。ā。┩荆ā。┞?/p>

（?。┥恚ā。┕恰　∽裕ā。┳裕ā。　∪眨ā。┰拢ā。?/p>

（?。ā。┦Т搿　。ā。ā。o路　　（?。ā。┎豢?/p>

（?。┗ǎā。┎荨　。ā。╋L(fēng)（?。┯辍　「撸ā。┻h(yuǎn)（　）

（?。└撸ā。┻h(yuǎn)　　無（?。o（?。　。ā。┥剑ā。X

大（?。┑兀ā。　。ā。ā。├恕　∑撸ā。┌耍ā。?/p>

興（?。┌玻ā。　。ā。┥剑ā。┮啊　⊙郏ā。┦郑ā。?/p>

（　）兵（　）將　　三（?。┪澹ā。　∪ā。┒ā。?/p>

（?。┚ā。┼l(xiāng)　　沒（　）打（?。　。ā。嫞ā。┦?/p>

（?。┬模ā。┝Α　。ā。┽敚ā。╄F　　一（?。┮唬ā。?/p>

填反義詞，構(gòu)成成語。

有來無往 大驚小怪 同甘共苦  前仰后合  口是心非不進(jìn)則退 轉(zhuǎn)危為安 鋪天蓋地 自始至終 大同小異 出生入死 損公肥私 爭（先）恐（后 ）      驚（天 ）動（地 ）      聲（東 ）擊（西 ） 

轉(zhuǎn)（?。椋▌?）      積（少 ）成（多 ）      七（上 ）八（下 ）

三（長）兩（短 ）      半（信）半（ 疑）       九（死 ）一（生 ）

同（甘）共（苦）       談（天）說（ 地）       出（生）入（ 死 ） 

（大）驚（?。┕?nbsp;    （南）腔（北 ）調(diào)        （冷）嘲（ 熱）諷  

（陰）差（陽）錯      （生）離（ 死）別       （長）吁（短 ）嘆

（明）爭（暗）斗      （ 左）顧（右）盼

（ ）（　）入死  （?。ā。┬姆恰。ā。ā。\出　（　）（　）手低　　

（　）（?。╆庍`?。ā。ā。┚洼p?。ā。ā。o終?。ā。ā。┑乇贝篌@小怪 積少成多  歡天喜地    驚天動地 三長兩短 起死回生 深入淺出 九死一生

千呼萬喚 千姿百態(tài) 千言萬語  活蹦亂跳 千方百計 歡天喜地 黑白分明 高低不平

大呼小叫 冷熱不均 七上八下  左右為難 遠(yuǎn)近聞名 日夜兼程 有始有終 異口同聲

里應(yīng)外合 左鄰右舍  舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕  輕重倒置 上竄下跳 進(jìn)退兩難 狼吞虎咽

描寫四季

春光明媚  百花齊放萬紫千紅 桃紅柳綠 鳥語花香  陽春三月  百鳥爭鳴  草長鶯飛

烈日炎炎 炎炎盛夏  夏山如碧 夏樹蒼翠 暑月蟬鳴  夏水湯湯  赤日燙人  烈日中天

金秋十月 金秋送爽 瓜果飄香 丹桂飄香  碩果累累  秋雨綿綿  秋高氣爽  天高云淡

大雪紛飛 冰花玉樹 天寒地凍 冰天雪地 萬木凋零   鵝毛大雪  漫天飛雪  數(shù)九寒天

自然風(fēng)光

波濤洶涌  姹紫嫣紅  桃紅柳綠  春花秋月 山清水秀 百雪皚皚 冰天雪地 風(fēng)和日麗

天高云淡  一碧千里  小橋流水  碧空萬里 皓月當(dāng)空 群星璀璨 嬌艷欲滴 海闊天空

楊柳依依  微風(fēng)習(xí)習(xí)  流水潺潺  綠草如茵 層林盡染 郁郁蔥蔥 斜風(fēng)細(xì)雨 和風(fēng)細(xì)雨

狂風(fēng)暴雨  烈日當(dāng)空  涓涓細(xì)流  萬里無云 汪洋大海 烏云密布 天涯海角 驚濤駭浪

天寒地凍  水天一色

描寫人物神態(tài)

一本正經(jīng) 目不轉(zhuǎn)睛  從容不迫  專心致志  全神貫注 笑逐顏開  神采飛揚  容光煥發(fā)

神采奕奕 談笑風(fēng)生 若無其事  笑容可掬 神態(tài)自若 和顏悅色 滿面春風(fēng)  悠然自得  神氣十足 老態(tài)龍鐘  威風(fēng)凜凜  昂首挺胸  沒精打采 神情沮喪 失魂落魄  垂頭喪氣  愁眉緊鎖 滿面愁容  頭暈?zāi)垦?nbsp; 面紅耳赤  喘息未定  張口結(jié)舌 呆頭呆腦  傻頭傻腦

鬼頭鬼腦 裝聾作啞  啞口無言  擠眉弄眼  賊眉鼠眼 直眉瞪眼  嬉皮笑臉  不陰不陽

振振有詞 閉口不言 陰陽怪氣 鼻息如雷 張牙舞爪 氣勢洶洶  洋洋得意  氣急敗壞  殺氣騰騰  怒氣難消

含有數(shù)字

一心一意 三心二意 一言難盡一本正經(jīng) 一敗涂地  一波三折 一成不變 一觸即發(fā)

一目了然 一模一樣 一干二凈  一清二楚一無所有  一窮二白  四通八達(dá) 一針見血

一字千金 一知半解 一網(wǎng)打盡 一如既往 三言兩語  八面玲瓏 八面威風(fēng) 低三下四

獨一無二 舉一反三 六神無主 六親不認(rèn) 十全十美  七上八下  三令五申 三番五次

三長兩短 九牛一毛 五顏六色  五彩繽紛九死一生  七嘴八舌 五馬分尸 一統(tǒng)天下

丟三落四 一日千里 十拿九穩(wěn) 不三不四 十萬火急  四平八穩(wěn)  五湖四海 四海為家

評價人物

德高望重  良師益友  流芳后世  任勞任怨  百折不撓 言而有信 可歌可泣  光明磊落  與人為善  愛憎分明  兩袖清風(fēng)  舍己為人  開誠相見  精忠報國 彬彬有禮 吃苦耐勞  赤膽忠心  寵辱不驚  聰明伶俐  大公無私  當(dāng)機立斷  德才兼?zhèn)?多愁善感 剛?cè)嵯酀?nbsp; 艱苦樸素  剛正不阿  公而忘私  舍己為人  和藹可親  勞苦功高江洋大盜  借刀殺人  兩面三刀  鼠竊狗盜  罪惡昭彰  罪該萬死  利欲昏心  累教不改 里勾外連 牛鬼蛇神  患難與共  嬌生慣養(yǎng)  驕傲自滿  口蜜腹劍  利欲熏心  亡命之徒 作威作福 窮兇極惡  

寫出帶有“看”的詞語。

詞語顛倒成詞

例：門前——前門

講演—演講  算盤—盤算

樹種—種樹  菜花—花菜

鍋蓋—蓋鍋  辦公—公辦

大人—人大  扶手—手扶

故事—事故  好心—心好（故事-事故）（孫子-子孫）（黃牛-牛黃）（私自-自私）包書-書包

寫帶風(fēng)的詞語。

（涼）風(fēng)習(xí)習(xí)  和風(fēng)細(xì)雨  （春風(fēng)拂面

（北風(fēng)呼嘯  （金風(fēng)送爽  （寒風(fēng)刺骨

（狂風(fēng)大雨  （曉風(fēng)殘月  （寒風(fēng)凜冽

（暴風(fēng)驟雨  （朔風(fēng)勁吹  （清風(fēng)徐來

根據(jù)提示各寫一個含“手”字的成語。

1、形容高興（        ） 2、形容聰明（        ） 3、形容容易 （        ）4、形容冷漠 （        ）5、形容親密 （        ）6、形容慌亂（        ） 7、形容兇狠（        ） 8、形容熟練（        ） 9、醫(yī)術(shù)高明（        ） 10、形容喜歡（        ） 11、權(quán)利很大（        ） 12、形容敏捷（        ） 13、沒有準(zhǔn)備 （        ）14、重歸于好（        ）   手舞足蹈  聰明才智 手到擒來 袖手旁觀 情同手足 手忙腳亂心狠手辣 得心應(yīng)手 妙手回春 愛不釋手 一手遮天 眼疾手快 手足無措 握手言和

在括號里填上“看”的近義詞（填的字不能重復(fù)）

仰（） 注（） 參（）檢（） 博（） （）覺  東（）西（）  左（）右（） （）一眼  （）一眼

望  視  觀  查   覽  察 瞧 看

填空

（1）（）視 （）視 （）視 （）視 （）視 （）視 （）視 （）視

（2）（）然一體 （）然大物 （）然若揭 （）然悔悟 （）然失若 （）然大笑

（3）（）風(fēng)化雨 （）風(fēng)作浪 （）風(fēng)凜冽 （）風(fēng)滿面 （）風(fēng)血雨 （）風(fēng)拂面

掃 俯 平 巡 監(jiān) 探 輕 藐 鄙   渾 龐 昭 翻 悵 嘩     春 興 寒 春 腥 微

照樣子，寫“寫”的詞語。

例：照原文一字不漏地寫叫——（抄寫）

把別人念的文字記錄下來叫——（）聽寫

憑記憶把學(xué)過的文字寫出來叫 ——（）默寫

根據(jù)原著變換體裁寫內(nèi)容叫——（） 改寫

進(jìn)行采訪并將采訪的情況寫成文章叫——（）撰寫

就現(xiàn)成材料加工整理學(xué)成文字叫——（）編寫

用簡單的線條把對象的形態(tài)勾勒出來叫——（）速寫

用文字、語言等把事物形象表現(xiàn)出來叫叫——（）描寫

按照要求在表格、單據(jù)、試卷的空白處寫上應(yīng)寫的文字或數(shù)字叫——（）填寫

照樣子，寫“無”詞語。

例：不可相比叫無比，不取報酬叫無償。

沒有理由叫（），沒有關(guān)系叫（）無故 無妨

沒有過錯叫（），沒有根據(jù)叫（）無辜 無據(jù)

沒有邊際叫（），沒有幫助叫（）無垠 無援

無閑無空叫（），無緣無故叫（）無暇 無端

毫無辦法叫（），所剩不多叫（）無奈 無幾

滿不在乎叫（），安然無事叫（）無視     無恙

不管怎么樣叫（），不用懷疑叫（）無論  無疑

你知道下面各種各樣的“聞”嗎？

聽到見到的是情稱為（）聞 見

驚奇動聽的事情稱為（）聞 奇

輾轉(zhuǎn)流傳的事情稱為（）聞 傳

舊時流傳的事情稱為（）聞 舊

傳聞而知的事情稱為（）聞 耳

令人討厭的事情稱為（）聞 丑

比較重要的事情稱為（）聞 要

珍奇有趣的事情稱為（）聞 珍

你能寫出下面含有十二生肖用來寫人的詞語嗎？

比喻人人討厭、受人譴責(zé)的人   （） 過街鼠

比喻任勞任怨、埋頭苦干的人   （） 老黃牛

比喻外貌善良，實際心狠手辣的人   （） 笑面虎

比喻溫順善良，非?？蓯鄣娜?nbsp;  （）小白兔

比喻善于變化和偽裝的人   （）變色龍

比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸、胡作非為的人   （） 地頭蛇

比喻德才兼?zhèn)?、大有作為的?nbsp;  （）千里馬

比喻代人受過、替人擔(dān)罪的人   （）替罪羊

比喻活潑好動，隨機應(yīng)變的人   （）小猢猻

10、比喻非常小氣、一毛不拔的人   （）鐵公雞

11、比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人   （）哈巴狗

12、比喻懶惰的人   （）大懶豬

填疊詞，構(gòu)成成語。

赫赫有名 念念不忘 彬彬有禮 婷婷玉立 欣欣向榮 落落大方 振振有詞 滔滔不絕

（井 井）有 條　　     （比 比）皆 是　　        （ 頭  頭）是道  

（落 落）大 方　　　    逃 之（夭 夭）　          忠 心( 耿耿)

憂 心（忡 忡）　        小 心（翼 翼）　　       （兢  兢）業(yè) 業(yè)

熙 熙（攘 攘）　       （原 原）本 本　　         形 形（色  色）

井井_________；　　孜孜_________；　　滔滔_________；　　歷歷_________；

默默_________；　　斤斤_________；　　洋洋_________；　　步步_________；

侃侃_________；　　姍姍_________；　　竊竊_________；　　蒸蒸_________；

搖搖_________；　　津津_________；　　赫赫_________；　　寥寥_________；

面面_________；　　彬彬_________；　　星星_________；　　循循_________；

躍躍_________；　　息息_________；　　炯炯_________；　　娓娓_________；

眾目_________；　　_________入扣；　　虎視_________；　　無所_________；

想入_________；　　忠心_________；　　_________眾生；　　書聲_________；

溫情_________；　　信誓_________；　　怪事_________；　　文質(zhì)_________；

神采_________；　　_________一堂；　　磨刀_________；　　_________于懷；

儀表_________；　　_________可危；

短小精悍 別具一格 入木三分 有聲有色  平鋪直敘 廢話連篇 連篇累牘 拖泥帶水 有血有肉 言簡意賅 旁征博引 惟妙惟肖言之無物文不對題 斷章取義 平淡無奇

黯然失色 全然不顧 巋然不動 蔚然成風(fēng) 迥然不同 渾然不覺 泰然自若 煥然一新 恍然大悟 龐然大物 豁然開朗 索然無味 躍然紙上欣然從命 軒然大波 勃然大怒 孓然一身 潸然淚下 戛然而止 截然不同 翻然悔悟 大義凜然 理所當(dāng)然 道貌岸然 舉座嘩然 毛骨悚然 聽其自然 一目了然 秩序井然

根據(jù)學(xué)科名稱填空，組成成語。

語（重）（心）（長）     數(shù)（一）（數(shù)）（二）      物（換）（星）（移） 

作（賊）（心）（虛）     地（久）（天）（長）     （真）（才）（實）學(xué)       

（入）（情）（入）理    （一）（紙）（空）文      （千）（秋）（人）物

美（不）（勝）（收）     自（作）（自）（受）      勞（苦）（功）（高）     

英（姿）（颯）（爽）     生（龍）（活）（虎）     （不）（學(xué)）（無）術(shù) 

（不）（以）（為）然    （風(fēng)）（吹）（草）動      （無）（可）（奈）何

填字組成成語。（提示：語文術(shù)語）

甜言蜜（語）  （文）質(zhì)彬彬                無惡不（作）  （文）過飾非   

生花妙（筆）  （畫）蛇添足                死里逃（生）  （字）斟句酌  

難分難（解）  （詞）不達(dá)意                不擇手（段）  （意）氣風(fēng)發(fā)

物極必（反）  （義）不容辭    

根據(jù)詩句填成語。

例、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。   （觸景生情）　

1、危樓高百尺。      （空中樓閣）   　　

2、欲窮千里目，更上一層樓。      （高瞻遠(yuǎn)矚）

3、明月何時照我還？        （歸心似箭）　　　　　

4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。   （深情厚誼）

5、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。    （一望無際）

6、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。   （滿園春色）

7、讀書破萬卷，下筆如有神。   （熟能生巧）

8、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。  （無影無蹤）　　　　

9、千里江陵一日還。  （一日千里）

成語之“最”。

1、膽子最大——（膽大包天）          2、看得最遠(yuǎn)——（ 一目千里）

3、身體最胖——（肥頭大耳）          4、力氣最大——（九牛二虎之力）

5、行走最快——（風(fēng)馳電掣）          6、才學(xué)最高——（ 才高八斗）

7、本事最大——（開天辟地）          8、胸懷最寬——（虛懷若谷）

9、學(xué)識最廣——（博學(xué)多才）          10、揮霍最多——（揮金如土）

11、考慮最密——（深思熟慮）         12、最大的瀑布——（一落千丈）

13、根據(jù)最足——（鐵證如山）         14、時間最快——（一日三秋）

15、份量最重——（重如泰山）         16、材料最長——（有頭無尾）

17、說話最多——（千言萬語）         18、寫作最快——（一揮而就）

19、事最穩(wěn)妥——（穩(wěn)如泰山）         20、性最剛直——（剛正不阿）

21、膽子最小——（膽小如鼠）         22、看得最近——（鼠目寸光）

23、身體最瘦——（弱不禁風(fēng)）         24、漏洞最多——（漏洞百出）

25、最長的腿——（一步登天）         26、最高的人——（頂天立地）

27、最大的手——（一手遮天）         28、最大的嘴——（口若懸河）

29最遠(yuǎn)的地方——（天涯海角）        30、最難做的飯——（無米之炊）

1、最短的季節(jié)：（一日三秋）

2、最快的速度：（風(fēng)馳電掣）

3、最長的腿：（一步登天）

4、最難做的飯：（無米之炊）

5、最遙遠(yuǎn)的地方：（天涯海角）

6、最荒涼的地方：（不毛之地）

7、最昂貴的稿費：（一字千金）

8、最有學(xué)問的人：（學(xué)富五車）博古通今

填顏色的字組成成語。

（銀）裝素裹     （綠）樹成蔭     （黃）袍加身      素 車（白） 馬

萬古長（青）     （紫）氣東來      漆（黑）一團(tuán)     燈（紅）酒（綠）

半（青）半（黃）   面（紅）耳（赤）   姚（黃）魏（紫）  姹（紫）嫣（紅）     

（青）山（綠）水  （白）紙（黑）字  （青）（黃）不接 （黑）（白）分明

先把成語填完整，再把所填的字按順序連起來作謎面，猜一動物。

（ 穿）針引線    （ 錦）上添花    （ 衣）冠禽獸      （ 披）月坡星

（ 紅）顏薄命    （花 ）言巧語    （ 叫）苦連天      （ 一）目了然

（聲 ）東擊西    （ 驚）天動地    （萬 ）馬奔騰      （家 ）喻戶曉

謎底：（        ）

填空，再用所填的字組成一句話。

炙手可（熱）        興高采（烈 ）      普天同（慶）     馨香禱（祝）

樂在其（中）        豆蔻年（華）       一鳴驚（人）     治國安（民）

患難與（共）        政通人（和）       安邦定（國）     大功告（成）

（立）竿見影       （五）谷豐登       （十）拿九穩(wěn)     （五）湖四海 

（周）而復(fù)始       （年）富力強

這句話是：

————————————————————————————！

在括號里填一個成語，作為歇后語的后半部分。

螃蟹過街———（橫行霸道）　　 一手拿針，一手拿線——（望眼欲穿）　　　　

月亮里的桂樹—（高不可攀）　　　   泥菩薩過河————（自身難保）

搟面仗吹火——（一竅不通）　　　 　豬血煮豆腐————（一紅二白）

螳臂擋車———（自不量力）　　　　 軍事論文—————（紙上談兵）

鐵公雞————（一毛不拔）　　　　 熱鍋上的螞蟻———（心急如焚）

填成語組成省市地名。

口若懸（河 ） （ 南 ）腔北調(diào)         重于泰（山 ） （ 東 ）山再起          

萬古長（青 ） （ 海 ）枯石爛         同舟共（濟 ） （ 南 ）征北戰(zhàn)

源遠(yuǎn)流（長 ） （ 春 ）風(fēng)化雨         人山人（海 ） （ 南 ）轅北轍

風(fēng)卷殘（云 ） （ 南 ）柯一夢         不三不（四 ） （ 川 ）流不息

聲東擊（西 ） （ 安 ）居樂業(yè)         來日方（長 ） （ 沙 ）里淘金

榮華富（貴 ） （ 陽 ）春白雪         五湖四（ 海 ）（ 口 ）是心非

躍然紙（上 ） （ 海 ）闊天空         人定勝（天 ） （ 津 ）津樂道

掌上明（珠 ） （ 海 ）市蜃樓         一技之（長 ） （ 春 ）華秋實

會填這些帶“馬”的成語嗎？

（快）馬加鞭　 （汗）馬功勞　  ?。ㄌ欤R行空　   （老）馬識途　　

（青）梅竹馬　 （心）猿意馬　　  （犬）馬之勞　   （走）馬觀花　

（兵）荒馬亂　 （收）兵買馬　　  （指）鹿為馬　　 （蛛）絲馬跡

（一）馬當(dāng)先　 （萬）馬齊暗　　  （萬）馬奔騰　　 （匹）馬單槍　　

（非）驢非馬　 （害）群之馬　　  （秣）馬厲兵　　 （塞）翁失馬　

（鞍）前馬后　 （盲）人瞎馬　　  （人）困馬乏　　 （金）戈鐵馬　　

（騎）馬找馬　 （車）水馬龍　　  （人）仰馬翻　　 （懸）崖勒馬　

成 語 動 物 園。

（龍）騰（虎）躍     （鶴）立（雞）群      （龍）飛（鳳）舞

（鶯）歌（燕）舞     （虎）頭（蛇 ）尾     （鴉）（雀）無聲

（狐）假（虎）威     （鸚）（鵡）學(xué) 舌     （狼）吞（虎）咽

（雞）（犬）不 寧    （狐）朋 （狗）友     （蜻）（蜓）點水

黔 （驢）技  窮      井   底  之（蛙）     指（鹿）為（馬）

釜  底  游（魚）     走（馬）觀   花      （鳥）語  花  香

單槍匹馬 雞犬不寧 膽小如鼠 呆若木雞  一馬當(dāng)先  老馬識途  引狼入室  引蛇出洞葉公好龍  車水馬龍 亡羊補牢  鴉雀無聲  驚弓之鳥     杯弓蛇影  塞翁失馬 盲人摸象魚目混珠 害群之馬 驚弓之鳥  騎虎難下     九牛二虎 如魚得水  打草驚蛇 指鹿為馬殺雞取卵 狡兔三窟 馬到成功  龍馬精神   龍飛鳳舞 畫龍點睛  龍騰虎躍 龍爭虎斗龍蛇混雜 馬不停蹄 狗急跳墻  兔死狐悲     為虎作倀 狗血噴頭  對牛彈琴 狐假虎威

寫出成語故事中的主要人物。

南柯一夢（ 淳 子  棼   ）                東施效顰（   東  施    ）

江郎才盡（  江    郎   ）                赴湯蹈火（   晁  錯    ）

投筆從戎（  班    超   ）                鶴立雞群（   嵇  紹    ）

負(fù)荊請罪（  廉    頗   ）                殺妻求將（   吳  起    ）

完璧歸趙（ 藺 相  如   ）                鑿壁借光（    匡  衡   ）

指鹿為馬（  趙    高   ）                紙上談兵（    趙  括   ）

精忠報國（  岳    飛   ）                聞雞起舞（   祖   逖   ）

入木三分（  王 羲 之   ）                鞠躬盡瘁（   諸 葛 亮  ）

臥薪嘗膽（  勾    踐   ）                破釜沉舟（    項   羽  ）

樂不思蜀（  劉    禪   ）               圖窮匕見 （   荊    軻  ）  

三顧茅廬（ 劉   備）                     寧為玉碎不為瓦全（ 景  皓 ）

成也蕭何敗也蕭何（ 蕭  何 ）             多行不義必自斃（ 共叔段 ）  

接 下 句

一夫當(dāng)關(guān)（ 萬 夫 莫 開 ）          百尺竿頭（ 更進(jìn)一步 ）  

三天打魚（ 兩 天 曬 網(wǎng) ）          千里之行（  始于足下）  

四體不勤（ 五 谷 不 分 ）          萬事俱備（ 只欠東風(fēng) ）

八仙過海（ 各 顯 神 通 ）          上天無路（  下地?zé)o門） 

十年樹木（ 百 年 樹 人 ）          遠(yuǎn)在天邊（ 近在眼前）

填空，組成配對成語。

1、前門（拒虎），后門（進(jìn)狼）。

2、得道（多助），失道（寡助）。

3、前人（栽樹），后人（乘涼）。

4、兼聽（則明），偏信（則暗）。

成 語 古 詩 巧 配 對

淡妝濃抹                           去年今日此門中，人面桃花相映紅。

一片冰心                           欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

人面桃花                           舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

春色滿園                           何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

月落烏啼                           娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。

天涯比鄰                           不識廬山真面目，只緣身在此山中。

錦色年華                           近水樓臺先得月，向陽花木易為春。

廬山面目                           春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

百讀不厭                           洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

紅豆相思                           錦色無端五十弦，一弦一柱思華年。

煮豆燃萁                           月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

豆蔻年華                           海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

寸草春暉                           射人先射馬，擒賊先擒王。

近水樓臺                           誰言寸草心，報得三春暉。

擒賊擒王                           紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。

剪燭西窗                           煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

根據(jù)所給詞填客名

遠(yuǎn)客、      說客、     游客、     香客、     顧客、     刺客、

貴客、      茶客、     政客、      稀客、    生客、      異客

地位高貴的客人叫（　　　　）　　　      素不相識的客人叫（　　　?。?/p>

遠(yuǎn)道而來的客人叫（　　　　）　　　      不經(jīng)常來的客人叫（　　　?。?/p>

游山玩水的客人叫（　　　　）　　　      購買東西的客人叫（　　　?。?/p>

搞政治投機的人叫（　　　　） 　　       到外地游說的人叫（　　　?。?/p>

流落他鄉(xiāng)的客人叫（　　　　）　　        專門搞暗殺的人叫（　　　?。?/p>

去茶館喝茶的人叫（　　　　）　  　      去寺院燒香的人叫（　　　?。?/p>

根 據(jù) 字 謎 填 成 語

例：染料鋪的貨品（五顏六色）

色    盲 （ 不分皂白  ）         牧童玩吉他   （ 對牛彈琴  ）

六月打顫 （  不寒而栗 ）         關(guān)羽戰(zhàn)李逵   （ 大刀闊斧   ）

悲劇演完 （  不歡而散）         秋后的石榴   （ 皮開肉綻   ）

啞巴吃黃連 （ 不言而喻）           東郭先生救狼  （ 好壞不分 ）    

月下老牽紅線 （ 成人之美 ）       八月十五觀菊花（ 花好月圓  ）

成語對對子：

粗茶淡飯（ 山珍海味）          流芳百世（遺臭萬年 ）

井然有序（ 雜亂無章）          指鹿為馬（點石成金 ）

固若金湯（危如累卵 ）          精雕細(xì)刻（ 粗制濫造）

雪中送炭（ 錦上添花）          伶牙利齒（ 笨嘴拙舌）

成語不離“舌”

形容信口胡說（妄口八舌 ） 形容說話輕薄（閑嘴淡舌）

形容能說會道（唇槍舌劍 ） 形容驚詫無言（張口結(jié)舌 ）

形容不善辭令（笨嘴拙舌 ） 形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌 ）

數(shù)字俗語：

表示實實在在，不可更改時用（ 一是一,二是二）

表示做事不考慮周到，干了再說時用（ 一不做,二不休）

表示一樣?xùn)|西兩人平分時用（ 二一添作五）

表示某人干事麻利時用（ 三下五除二）

表示差不多時用（ 八九不離十）

表示某人打小算盤時用（ 小九九）

表示歸根到底時用（ 九九歸一）

表示把握大時用（ 十有八九）

表示很不容易時用（ 九牛二虎之力）

表示信心十足時用（ 十拿九穩(wěn)）

表示距離遠(yuǎn)時用（ 十萬八千里）

數(shù)字猜成語：

12345609（ 七零八落）            1256789（丟三落四 ）

1+2+3（ 接二連三）              333 555（三五成群）

3.5（不三不四）                 5 10（一五一十）

9寸+1寸=1尺  （ 得寸進(jìn)尺）

根據(jù)下列數(shù)字猜出相關(guān)的成語。

①3322 三三兩兩   ②十五 七拼八湊    ③111111  獨一無二

④0000  萬無一失  ⑤12345 屈指可數(shù)  ⑥1234569七零八落

⑦1256789 丟三落四  ⑧7086七零八落⑨六九  七上八下

你知道下面的慣用語是什么嗎？

把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（ 主心骨）

2、把足智多謀的人喻為（智多星 ）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主 ）

4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚 ）

5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（ 糊涂蟲）

7、把世故圓滑的人喻為（ 老油條）

8、把沒有專業(yè)知識的外行人喻為（門外漢 ）

9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（ 三腳貓）

趣味成語

1.(  )顏(  )色+顛(  )倒(  )-(  )窮(  )白=(  )上(  )下

2.(  )神無主×(  )霄云外=(  )湖(  )海

3.(  )家爭鳴×(  )萬火急=(  )載難逢

4.各有(  )秋÷以一當(dāng)(  )=(  )花齊放

5.(  )牛一毛-(  )面玲瓏=(  )絲不茍

有關(guān)“猴”的成語

窮猿失木：比喻流離失所，無家可歸。 ”類似成語“窮猿奔林”，比喻人處困境中，急于尋找棲身之地。

衣冠沐猴：沐猴即獼猴，穿戴衣帽的獼猴。比喻虛有儀表而品質(zhì)低下之人。亦作“沐猴衣冠”、“沐猴冠冕”。

心猿意馬： 用猿騰馬奔比喻凡心無常之人，無定而又多變。后多比喻心神不定之意。

檻猿籠鳥：檻中之猿，籠中之鳥。比喻受制于人，沒有自由。

殺雞儆猴：比喻懲罰一個人而警告其他的人。亦作“殺雞駭猴”、“殺雞嚇猴”。

朝三暮四： 比喻聰明人善于使用手段，愚蠢之人不善辨別，后來比喻反復(fù)無常。

火中取栗： 猴子叫貓從火中取栗，栗子取出來被猴子吃了，而貓爪上的毛卻被火燒去。后比喻為別人冒險，徒然吃苦而得不到好處。

猴年馬月：指不可知的年月。一般指遙遙無期，不能實現(xiàn)的意思，亦作“驢年馬月”。

樹倒猢猻散：樹倒了，猴子也散了。比喻為首的人一倒臺，依附他的人也隨即潰散了。

天氣成語

□光明媚        □高氣爽      □風(fēng)刺骨     □暖花開開  明察□毫   

一葉知□         □日當(dāng)空      □天□地     □中送炭    □意盎然

天□地□         □□易節(jié)節(jié)    物換□移     □風(fēng)凜冽風(fēng)

情緒成語語

哄堂大□     □□皆非      □□不得      □不可支        □不堪言   

欣□若狂     □天尤人      杞人□天      □眉□臉臉      □發(fā)沖冠 

痛□流涕     幸災(zāi)□禍禍    □痛欲絕絕    □□不得

描寫人物精神品質(zhì)：舍己為人 拾金不昧

描寫認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作：一絲不茍 聚精會神 全神貫注

描寫人物神態(tài)的：斗志昂揚 垂頭喪氣

說明經(jīng)驗教訓(xùn)的：南轅北轍 揠苗助長 亡羊補牢

填動物組成詩句。

柴門聞（?。┓汀　　　　∏剑ā。╋w絕     處處聞啼（?。　　　　　　　　　　　　〔皇丘B(yǎng)（　）人             意欲捕鳴（?。?nbsp;      　牧童騎（　）（?。?nbsp;  　　　　　　　一行（　）（?。┥锨嗵?nbsp;   兩岸（　）（?。┨洳蛔　」嗜宋鬓o（　）（?。恰?/p>

月落（　）（?。┧獫M天　早有（?。ā。┝⑸项^    兩個（?。ā。Q翠柳　

你知道這些成語嗎？

1、三字成語：

安樂窩    杯中物    步后塵    杵臼交       掉書袋      東道主

惡作劇    耳邊風(fēng)    父母官    父子兵       風(fēng)馬牛      黃粱夢

緊箍咒    九回腸    口頭禪    悶葫蘆       每事問      門外漢

綿里針    迷魂湯    莫須有    馬后炮       鳥獸散      破天荒

敲邊鼓    敲竹杠    忘年交    無底洞       想當(dāng)然      直如弦

一溜煙    一窩風(fēng)    一言堂    眼中釘       應(yīng)聲蟲      獅子吼

2、多字成語：

一波未平，一波又起            一不做，二不休          一寸光陰一寸金

一動不如一靜             一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開           一舉手，一投足

一人傳虛，萬人傳實           一失足成千古恨               一問三不知

一物降一物            一言既出，駟馬難追          一葉障目，不見泰山

丁是丁，卯是卯          十年樹木，百年樹人        八仙過海，各顯神通

人不知，鬼不覺           人無遠(yuǎn)慮，必有近憂             九牛二虎之力

士為知己者死           三人行，必有我?guī)?nbsp;          三十六計，走為上策

大事不糊涂             萬變不離其宗               萬事俱備，只欠東風(fēng)

山河易改，本性難移          千里之堤，潰于蟻穴          百聞不如一見  

千里之行，始于足下          小不忍則亂大謀        己所不欲，勿施于人

小巫見大巫       習(xí)慣成自然     比上不足，比下有余      匹夫不可奪志

井水不犯河水        天網(wǎng)恢恢，疏而不漏        天下無難事，只怕有心人

天涯若比鄰         天有不測風(fēng)云       無風(fēng)不起浪      無事不登三寶殿

無源之水，無本之木            五十步笑百步            不到黃河心不死 

不費吹灰之力            不經(jīng)一事，不長一智              不可同日而語

不得越雷池半步           不入虎穴，焉得虎子       不在其位，不謀其政

仁者見仁，智者見智              化腐朽為神奇            化干戈為玉帛

風(fēng)馬牛不相及             反其道而行之             文武之道，一張一弛

心有靈犀一點通           心有余而力不足           尺有所短，寸有所長

以小人之心，度君子之腹          以眼還眼，以牙還牙        功到自然成

以子之矛，攻子之盾              水火不相容            玉不啄，不成器

平地一聲雷           東風(fēng)壓倒西風(fēng)         只許州官放火，不許百姓點燈

四海之內(nèi)皆兄弟           四體不勤，五谷不分             出污泥而不染

生于憂患，死于安樂            失之毫厘，差之千里          禮輕情意重 

寧為玉碎，不為瓦全             司馬昭之心，路人皆知       民以食為天

皮之不存，毛將焉附           有則改之，無則加勉         百聞不如一見

成事不足，敗事有余            百尺竿頭，更進(jìn)一步      過五關(guān)，斬六將

此地?zé)o銀三百兩          當(dāng)局者迷，旁觀者清            吃一塹，長一智

歲寒知松柏        行百里者半九十        后浪推前浪      殺雞焉用牛刀

名師手下出高徒                        各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜

冰凍三尺，非一日之寒          如聞其聲，如見其人          更上一層樓

遠(yuǎn)水救不了近火          兵來將擋，水來土掩        近朱者赤，近墨者黑

識時務(wù)者為俊杰            言必行，行必果              初生牛犢不怕虎

快刀斬亂麻                 廬山真面目               青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

畫虎畫皮難畫骨        明修棧道，暗渡陳倉          明槍易躲，暗箭難防

知人知面不知心         金玉其外，敗絮其中         放下屠刀，立地成佛

掛羊頭，賣狗肉            城門失火，殃及池魚          樹欲靜而風(fēng)不止

牽一發(fā)而動全身             種瓜得瓜，種豆得豆     看菜吃飯，量體裁衣

秋風(fēng)掃落葉       獨木不成林         臨時抱佛腳        既來之，則安之

恭敬不如從命                損人不利己            拳不離手，曲不離口

疾風(fēng)知勁草                欲加之罪，何患無詞              欲速則不達(dá)

智者千慮，必有一失            道高一尺，魔高一丈      置之死地而后生

滿招損，謙受益              精誠所至，金石為開        醉翁之意不在酒

踏破鐵鞋無覓處           螳螂捕蟬，黃雀在后       鷸蚌相爭，漁人得利

笑的成語

強烈的笑:        哄堂大笑      笑掉大牙

勉強的笑:        強顏歡笑

笑話別人的笑:    貽笑大方 

很貴的笑:        一笑千金

美麗的笑:        嫣然一笑

死后的笑：       含笑九泉  

愉快的笑：       笑逐顏開     笑容可掬

難忍的笑：       啞然失笑     忍俊不禁

哭后的笑：       破涕為笑

虛假的笑:        皮笑肉不笑

不笑的笑：       不茍言笑

很貴的笑：       一笑千金  

關(guān)于讀書的諺語：

讀一本好書就是同許多高尚的人談話。（歐洲）

2、讀書破萬卷，下筆如有神。

3、讀書千遍，其義自見。4、讀萬卷書，行萬里路。

5、一本壞書，比一個強盜更壞。（意大利）

6、評定一本書，不能憑封面。（英國）

7、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

8、讀一本好書就好象交了一個好朋友。

關(guān)于珍惜時間的諺語：

機不可失，時不再來

莫說年紀(jì)小，人生容易老。

3、沒有時時刻刻，就沒有年年月月。

4、一年之計在于春，一日之計在于晨。

5、時間不能“增產(chǎn)”，卻可以節(jié)約。

6、節(jié)約時間勝過儲存金銀。

7、節(jié)約時間就是延長生命。

8、日月莫閑過，青春不再來。

9、少壯不努力，老大徒傷悲。

歇后語

填成語歇后語

如：蚍蜉撼樹——（自不量力）

大海撈針——勞而無功

拔苗助長——操之過急

守株待兔——墨守成規(guī)

甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)

掩耳盜鈴——自欺欺人

明珠彈雀——得不償失

落井下石——乘人之危

逆水行舟 ——不進(jìn)則退

杯水車薪——無濟于事

病入膏肓——無藥可救

畫蛇添足——多此一舉

1、馬尾挫繩——用不上勁

2、雞毛敲鐘——沒有響頭。

3、牛皮蒙鼓——遭受槌打。

4、狗吐舌頭——熱過了頭。

5、羊撞籬笆——進(jìn)退兩難。

6、虎坐蓮臺——假充好人。

7、魚吞香餌——不知有鉤。

8、狼裝羊笑——居心不良。

9、蛇進(jìn)竹筒——自尋死路。

10、鴿帶風(fēng)鈴——虛張聲勢。

１、（包公）的名字——鐵面無私

２、（諸葛亮）的扇子——神通廣大

３、（關(guān)公）舞大刀——拿手好戲

４、（木蘭）從軍——女扮男裝

５、（魯班）門前問斧子——討學(xué)問來了

八仙過海――各顯神通

螃蟹過街—橫行霸道

木匠戴木枷—自作自受

泥菩薩過河—自身難保

螳臂擋車—自不量力

一手拿針一手拿線—穿針引線

八只腳的螃蟹――橫行霸道

搬起石頭砸自己的腳――自作自受

包公審案子――鐵面無私

包子吃到豆沙邊――嘗到甜頭

搟面杖吹火――一竅不通

逼公雞下蛋――故意刁難

曹操用計――又奸又滑

曹操用人――唯才是舉

曹操下江南――來得兇，敗得慘

曹操吃雞肋――食之無味，棄之可惜

曹操殺華佗――諱疾忌醫(yī)

曹操做事――干干凈凈

曹操遇關(guān)公――喜不自勝

曹操遇蔣干――倒大霉

曹操敗走華容道――不出所料

草船借箭――多多益善

草船借箭――坐享其成

草船借箭――滿載而歸

茶壺煮餃子――有口倒不出來

吃瓜子――吞吞吐吐

吃了豆腐――軟了心

啞巴吃黃連――有苦說不出

豬八戒照鏡子――里外不是人

初生的牛犢――不怕虎

初二三的月亮――不明不白

打蛇打七寸――攻其要害

豆腐白菜――各有所愛

跟諸葛亮學(xué)本事――能掐會算

狗拿老鼠――多管閑事

狗逮老鼠貓看家――反常

狗急跳墻――逼出來的

狗咬呂洞賓――不識好人心

狗坐轎子――不識抬舉

關(guān)公面前耍大刀――忘了自個兒姓名

關(guān)帝廟的門檻――千人踏，萬人跨

關(guān)帝廟找美髯公――不落空

關(guān)帝廟求子――走錯了門

關(guān)公脖子掛葫蘆――臉紅脖子粗

關(guān)公吃尺――肚里有分寸

關(guān)公打噴嚏――自我吹噓（須）

關(guān)公當(dāng)木匠――大刀闊斧

關(guān)公的赤兔馬――一日千里

關(guān)公斗李逵――大刀闊斧

關(guān)公進(jìn)后宮――單刀直入

關(guān)公開刀鋪――貨真價實

關(guān)公開鳳眼――要殺人

關(guān)公流鼻血――紅上加紅

關(guān)公賣豆腐――人強貨不硬

關(guān)公戰(zhàn)秦瓊――亂了朝代

關(guān)公走麥城――死到臨頭

關(guān)門打狗――走投無路

關(guān)羽降曹操――人在曹營心在漢

光打雷不下雨――虛張聲勢

過街的老鼠――人人喊打

海底撈月，天上摘星――想得到，辦不到

小和尚念經(jīng)――有口無心

黃鼠狼給雞拜年――沒安好心

姜太公釣魚――愿者上鉤

小蔥拌豆腐――一清二白

扛竹竿進(jìn)城門――直來直去

騎驢看唱本――走著瞧

懶婆娘的裹腳――又臭又長

浪子回頭――金不換

老虎的屁股――摸不得

老將出馬――一個頂倆

李逵穿針――粗中有細(xì)

小孩子的臉――說變就變

貓哭老鼠――假慈悲

泥菩薩過河――自身難保

十五只吊桶打水――七上八下

三九天吃冰棍――寒心

殺雞用牛刀――小題大做

打破砂鍋――問到底

射出的箭，潑出去的水――難收回

肉包子打狗――有去無回

鐵公雞――一毛不拔

張飛擺屠案――兇神惡煞

張飛唱曲子――粗聲粗氣

張飛撤退長坂坡――過河拆橋

張飛吃秤砣――鐵了心

張飛吃豆芽――小菜一碟

張飛穿針――粗中有細(xì)（大眼瞪小眼）

張飛當(dāng)縣官――能文能武

張飛上陣――橫沖直撞

張飛遇李逵――黑上加黑

張飛戰(zhàn)馬超――不分勝負(fù)

丈二和尚――摸不著頭腦

紙里包火――瞞不得

周郎妙計安天下――賠了夫人又折兵

周瑜打黃蓋――一個愿打，一個愿挨（兩廂情愿）

諸葛亮草船借箭――有借無還

諸葛亮借箭――有借無還

諸葛亮用兵――神出鬼沒

諸葛亮焚香操琴――故弄玄虛

諸葛亮的錦囊――神機妙算（用不完的計）

諸葛亮當(dāng)軍師――足智多謀

諸葛亮的鵝毛扇――神妙莫測

諸葛亮吊孝――假仁假義

諸葛亮放孟獲――欲擒故縱

諸葛亮借東風(fēng)――將計就計

諸葛亮用兵――出奇制勝

諸葛亮斬馬謖――執(zhí)法如山

諸葛亮戰(zhàn)群儒――全憑一張嘴

諸葛亮治蜀――順應(yīng)民心

諸葛亮皺眉頭――計上心頭

自行車下坡――不睬

坐飛機抱暖瓶――高水平

劉備三請諸葛亮――誠心誠意

劉姥姥進(jìn)了大觀園――看花了眼

魯肅服孔明――五體投地

魯肅上了孔明船――盡辦糊涂事

兔子的尾巴――長不了

牛身上的毛――數(shù)不清

猴子照鏡子――得意忘形

馬尾巴穿豆腐――沒法提

龍五爺出海――興風(fēng)作浪

龍王爺?shù)膶m殿――冷冰冰

龍王爺亮相――張牙舞爪

龍王爺?shù)淖歙D―?？?/p>

老虎打瞌睡――機會難得

老虎吃人――不吐骨頭

虎嘴里撥牙――膽大包天

蛇吞黃鱔――比長短

豬圈里的黃牛――高人一頭

老鼠啃雞蛋――無法下口

老鼠下油簍――全身滑

老鼠鉆牛角――此路不通

老鼠進(jìn)風(fēng)箱――兩頭受氣

外甥打燈籠—照舊

山中無老虎—猴子稱霸王

姜太公釣魚—愿者上鉤

三個臭皮匠—勝過一個諸葛亮

雞蛋碰石頭――自不量力

羊腸小道――繞來繞去

膾炙人口 刻不容緩 其樂無窮 賢妻良母 稍遜一籌 百依百順

小學(xué)閱讀復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)措施

1、抓住要點，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。

2、利用教材，以典型的課文為例子進(jìn)行復(fù)習(xí)（課文以十二冊為主），教給學(xué)生方法。

3、向?qū)W生提供類似于課文的內(nèi)容，進(jìn)行單一方法的訓(xùn)練，最后提升到綜合方法訓(xùn)練。

4、針對學(xué)生實際，查漏補缺，反復(fù)練習(xí)，強化訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)要點

1、概括段落大意　　　　概括段落大意的方法有以下幾種：

（1）用摘錄句子的方法典型的課文例子有：

《貓》《萬里長城》

（2）用歸并自然段段意的方法典型的課文例子有：

《我盼春天的薺菜》《董存瑞舍身炸暗堡》

（3）根據(jù)過渡句或過渡段概括段意的方法

典型的課文例子有：《偉大的友誼》

建議：（1）、分段和概括段意可以結(jié)合起來復(fù)習(xí)，比如：用小節(jié)歸并的方法分段和用歸并自然段段意的方法概括短意可結(jié)合起來，借助過渡句或過渡段分段和根據(jù)過渡句或過渡段概括段意可結(jié)合起來。（2）、概括段意時要強調(diào)不能太籠統(tǒng)，不能寫成提綱式，句子要完整、簡練。

2、歸納課文的主要內(nèi)容　　方法有

（1）歸并段落大意法典型的課文例子有：

《祖國，我終于回來了》《秦始皇兵馬俑》

（2）借助課題歸納的方法典型的課文例子有：

《兩塊銀元》《月光曲》

另外還有：利用文章的時間、地點、人物、事情這四要素來歸納和借助文中的總起句或總結(jié)句來歸納的方法等。

3、正確領(lǐng)會文章的中心意思　　方法有

（1）根據(jù)主要內(nèi)容來領(lǐng)會典型的課文例子有：

《我的戰(zhàn)友邱少云》《開國大典》

（2）借助中心句來領(lǐng)會典型的課文例子有：

《別了，我愛的中國》《養(yǎng)花》

（3）根據(jù)課題來領(lǐng)會典型的課文例子有：

《我愛綠葉》《別了，我愛的中國》

4、文章的過渡與詳略，見聞與聯(lián)想

要求學(xué)生能找到文章的過渡句或過渡段，并能利用它們進(jìn)行分段、概括段意、歸納主要內(nèi)容、領(lǐng)會中心思想。典型的課文例子有：《將相和》

《掛兩支筆的孩子》

分辨文章的詳略可注意兩點：（1）認(rèn)真讀題，文章點明的人或事往往詳寫。（2）要求學(xué)生看內(nèi)容的篇幅，詳寫的部分篇幅長。

典型的課文例子有：《勞動的開端》《三顧茅廬》

分辨文章所寫的事物是見聞還是聯(lián)想，就要求學(xué)生能判斷這事物是作者的眼前之物還是腦中之物。

典型的課文例子有：《花潮》《鳥的天堂》

注：以上五方面閱讀要點，每一點安排一個教時，也可根據(jù)學(xué)生實際有所機動。（每一復(fù)習(xí)要點的練習(xí)內(nèi)容略。）

5、了解作者安排材料的方法，理解含義深刻的句子

作者安排材料的方法有：（1）按事情發(fā)展的先后順序（2）

按事物的幾個方面

理解含義深刻的句子方法是：先理解字面意思，然后聯(lián)系上下文或聯(lián)系已有的知識、經(jīng)驗想想句子含著的意思。如：《我的伯父魯迅先生》一文中的“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這一句就要學(xué)生結(jié)合魯迅先生生活的時代來理解“黑洞洞”、“碰壁”的深層含義。但在以往的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往只注意句子的表面意思，而無法體會到它的深層含義。在復(fù)習(xí)時，多強調(diào)，多練習(xí)。

小學(xué)畢業(yè)班如何做好閱讀復(fù)習(xí)工作

一、指導(dǎo)思想

我們在與教師們切磋交流語文復(fù)習(xí)時，達(dá)成了兩個觀念上的共識：1、復(fù)習(xí)不只是應(yīng)考，更應(yīng)是整理，是對已學(xué)知識的回顧；2、復(fù)習(xí)不只是溫顧，更應(yīng)是知新。即繼續(xù)新的學(xué)習(xí)，走向新的領(lǐng)域，與班級同學(xué)共同構(gòu)建。我們在復(fù)習(xí)中力求著眼于學(xué)生語文能力形成，著眼于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?面對繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)，教師要幫助學(xué)生保持清醒的頭腦，做到心中有數(shù)，講究策略。首先應(yīng)做好兩件事：其一、全面梳理，明確復(fù)習(xí)的范圍及重點；其二、制訂復(fù)習(xí)計劃，科學(xué)安排，確保復(fù)習(xí)有序、有效地開展。讓學(xué)生“心中有數(shù)，腳下有路，手中有法?！蔽恼麻喿x有幾個特點：（1）在選文上，兼顧多類文體，注重文質(zhì)兼美，體現(xiàn)較強的時代氣息和生活色彩（感人的故事），記事、寫人、散文、科技小品文。（2）在設(shè)題上，以簡答和填空題為主，由側(cè)重靜態(tài)地考查語文基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)向注重整體感知，語言感悟，啟發(fā)想象。（3）在答案設(shè)計上，多強調(diào)意思對即可，鼓勵學(xué)生寫出獨特的感受、體驗和理解。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1、課內(nèi)閱讀：把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

2、課外閱讀：（1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。（2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

二、復(fù)習(xí)的策略與方法

（一）課內(nèi)閱讀

1、落實背誦和默寫。我們把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。默寫也是不可忽視的，一定要落實在筆頭上，可以經(jīng)常性進(jìn)行一些小型的突擊性、趣味性地默寫比賽。這樣背誦與默寫能使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

2、把握每個單元的閱讀重點。在復(fù)習(xí)時，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點訓(xùn)練項目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“仔細(xì)閱讀，找出中心句并領(lǐng)會文章的中心思想”；第四單元要求學(xué)生“分辨直接描寫與聯(lián)想”等等。根據(jù)單元重點把典型的課例再溫習(xí)一遍，特別是要求背誦的課文，我們要做到完全學(xué)透、吃透。如字詞的理解、段落的分層、段落大意的歸納、結(jié)構(gòu)的掌握、中心思想的領(lǐng)會等，都是復(fù)習(xí)的重點。

3、善于利用教材。畢業(yè)復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U展，以達(dá)到舉一反三，堅決摒棄拋開課文搞復(fù)習(xí)的做法。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復(fù)習(xí)課文要防止炒冷飯，要給學(xué)生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點訓(xùn)練項目，二是要變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點字詞句的能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時，通過閱讀復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。

（二）課外閱讀

1、閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學(xué)積累中。小學(xué)生的閱讀包括課內(nèi)和課外閱讀，課內(nèi)閱讀即語文閱讀教學(xué)，它是培養(yǎng)閱讀能力的主要途徑。但是單單重視閱讀教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那樣的話學(xué)生所得的知識無疑是偏狹的，要想提高閱讀能力，還必須擴大課外閱讀量。

（1）每周兩首詩。長此以往，古詩詞那精煉的語言、抑揚頓挫的韻味、豐富多彩的思想感情，會潛移默化地提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力?！白x詩使人聰慧”，還可以提高人的悟性，培養(yǎng)高雅的情趣。

（2）每天五句歇后語。歇后語是我國民間流傳得最廣的傳統(tǒng)語言文化之一，它集詼諧幽默于一體，集中反映了我國勞動人民的聰明和才智。歇后語最大的特點是諧音、比喻和會意，我們要求學(xué)生每天搜集歇后語，并在平時的交流談話中適當(dāng)運用，這樣也間接地豐富了學(xué)生的表達(dá)。

（3）平時進(jìn)行成語接龍。祖國的語言是一座富有的精神寶庫，是一座迷人的藝術(shù)宮殿。成語就是這精神寶庫里璀璨奪目的明珠，就是這藝術(shù)宮殿里五光十色的珍寶。歷來善于寫詩為文的人，為了加強作品的說服力和藝術(shù)感染力，無不重視成語的正確運用。不論說話或?qū)懽?，?zhǔn)確地恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┏烧Z，會使談吐風(fēng)趣，文章生動活潑。因此，從小掌握一定數(shù)量的成語是一件十分有意義的事情，平時抽空進(jìn)行成語接龍，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了他們的詞匯。

2、復(fù)習(xí)時進(jìn)行簡要歸納

（1）關(guān)于古詩詞的誦讀，要善于幫助歸類。在復(fù)習(xí)時可進(jìn)行如下歸納：描寫四季景色的詩句有：“兩個黃鸝鳴翠柳”、“千里鶯啼綠映紅”、“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”（春天的景色）；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”（夏天的景色）；“霜葉紅于二月花”（秋天的景色）；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”（冬天的景色）。反映作者思念家鄉(xiāng)的詩句有：“舉頭望明月，低頭思故”、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！钡鹊取Ｊ惆l(fā)作者豪情壯志的詩句有：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！薄ⅰ奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！钡鹊取?/p>

（2）根據(jù)單元重點選擇典型材料------導(dǎo)中有練，練中有導(dǎo)。為了配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，我們有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨直接描寫與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。在復(fù)習(xí)中，重點不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的方法掌握上。做每一道題時，應(yīng)該幫助學(xué)生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓(xùn)練，可以采取讓學(xué)生根據(jù)閱讀興趣來出試題的方式，培養(yǎng)理解能力。有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學(xué)生能出用-----或~~~~線畫出有關(guān)的詞語和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個題目、有的學(xué)生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語、還有的學(xué)生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學(xué)生練習(xí)很多的題目，使得學(xué)生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍，閱讀的興趣也提高了。這樣的閱讀形式是把閱讀材料當(dāng)作了讀本，而不是教本。是把重點放在了提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力上了，而不是放在了教會學(xué)生回答一個問題。

3、鼓勵自主復(fù)習(xí)，形成復(fù)習(xí)能力

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐”。為促進(jìn)學(xué)生真正掌握閱讀的方法，并能夠做到靈活運用于閱讀實踐活動之中，可以著重從三個方面來引導(dǎo)：（1）從自主復(fù)習(xí)中引導(dǎo)感知方法。讓學(xué)生選擇自己最感興趣的課文或短文，讀一讀、想一想，引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真讀書思考，梳理學(xué)習(xí)的過程，從中感知整體把握課文內(nèi)容和思想的方法。（2）從自主交流中引導(dǎo)領(lǐng)會方法。學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)，對概括主要內(nèi)容和從內(nèi)容體會文章思想的方法已有初步了解。在此基礎(chǔ)上，我們及時引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流，增強學(xué)生獲取有關(guān)整體把握課文思想內(nèi)容的信息量，并通過引導(dǎo)學(xué)生評價、歸納、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理，從而幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。如：抓住課文的主要內(nèi)容既可以采用連接各部分的意思，也可以采用提問題想答案等基本方法；從內(nèi)容體會文章思想的常用方法就是邊讀邊問為什么，也就是抓住課文的主要詞句段來體會的方法。（3）從自主練習(xí)中引導(dǎo)運用方法。語文是實踐性很強的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用規(guī)律，方可形成能力。因此，僅僅指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)的實踐中領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的方法是不夠的，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把領(lǐng)會到的方法運用于練習(xí)實踐之中。如，我們在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會方法后又不失時機地結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生在自主練習(xí)中運用所學(xué)的方法。

同時我想我們還應(yīng)該注意的是語言運用及文章閱讀需要一定量的訓(xùn)練材料，選擇練習(xí)題要有針對性，不要盲目，不在乎練多，而要真正做到“精煉”。一般選近幾年畢業(yè)班的考試題，每次訓(xùn)練要計時，分析失分的原因，知其所以然。訓(xùn)練時要注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣，把每次訓(xùn)練都視為考試。

小學(xué)修改病句練習(xí)題

2、上星期去植樹了。      

3、今天，全體三年級一班同學(xué)看電影。

5、我的寫字臺上一只小泥猴。       

6、這是有趣的一本神話故事書。   

8、我和姐姐都參加了。

10、各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放。

11、我經(jīng)常回憶起過去的往事。       

12、同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書。       

14、和暖的風(fēng)呼呼地吹著。     

15、晚會上，同學(xué)們表演了許多一個個精彩的節(jié)目。

17、大連的夏天是個美麗的地方。       

18、今天上午我在家看了一天的科學(xué)幻想故事。

19、戰(zhàn)士們隱藏在茂密的林中。       

20、我們要把隱蔽在人民內(nèi)部的壞分子揭發(fā)出來。

一、            改正下面句子中指代不明之處。

1、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?/p>

2、小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個錢包。

3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。

4 、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

二、改正下面句子中搭配不當(dāng)之處。

1、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。

2、“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?。

3、城外聳立著一座小巧的房子。

4、我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

三、找出下面句子中歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?/p>

1、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

2、學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

3、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

4、昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

四、修改病句。

1、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

2、秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。

3、今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”的稱號。

4、我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。

5、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

6、看了這本書，很受教育。

7、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。

9、游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。

10、通過老師的幫助，使我改正了缺點。

11、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。

12、我們通過并討論了中隊計劃。

1、我校開展“學(xué)雷鋒，爭當(dāng)好少年”。

2、他看到肩上的擔(dān)子是沉重的。、

4、只有我們努力奮斗，就一定能夠勝利。

5、我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

6、明明和剛剛一起做作業(yè)，忽然聽到老師叫他去辦公室一趟。

8、幾十名少先隊員滿懷激情地朗誦了獻(xiàn)給老師的詩篇。

9、春天里，漫山遍野五顏六色的花。

10、馬路兩邊，種植著茂密的花園。

11、倩倩年年被評為“三好學(xué)生”的稱號，但她從來不夸獎自己。

12、中國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

13、全班同學(xué)都到操場活動，只有小武一個人在教室里做作業(yè)。

14、蘋果的味道又甜又脆。

15、戰(zhàn)士們冒著蒙蒙細(xì)雨和泥濘的道路前進(jìn)。

16、周小軍戴著帽子和衣服去上學(xué)。

17、我們一定要改進(jìn)錯誤，做一個好孩子。

18、老師今天講的知識，我基本上全懂了。

19、同學(xué)們在山上種下銀杉、松、柏、菊花等樹苗。

20、楊曉紅因為認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績提高很快。

21、通過開展學(xué)習(xí)賴寧的活動，我們的思想有了很大的發(fā)展。

22、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚張海迪姐姐的感人事跡。

24、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。

25、科學(xué)能使今天人們的妄想在明天變成現(xiàn)實。

26、田曉芳和周艷玲兩位同學(xué)是我們班上的兩個三好學(xué)生。

27、近年來，我國生產(chǎn)的電視機質(zhì)量增加了，價格降低了。

28、我們今后要堅決改進(jìn)工作方法和錯誤。

30、自實行生產(chǎn)責(zé)任制以后，農(nóng)民的生活水平得到了改善。

31、我可以肯定他做的這道題大概錯了。

32、海洋里魚類豐富，有帶魚、黃爪魚、鰻魚及鯨魚等。

33、漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。

34、工廠里全體職工和工人都在努力工作生產(chǎn)。

35、今年“六一”節(jié)，我校有三十名榮獲優(yōu)秀少先隊員稱號。

36、邱少云不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心里。

37、他看書時經(jīng)常把書里優(yōu)秀的詞句摘抄在筆記本上。

38、大雨和烏云從天空中傾瀉下來。

39、班長把同學(xué)們的意見反應(yīng)給班主任。

40、他在登山中克服了一個又一個困難，臉上露出了勝利。

41、我家有很多書籍，像《西游記》、《三國演義》、《少年報》等都有。

：  01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

02、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。

03、經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識。

04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

05、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。

06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

08、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！

10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。

13、聽了老師的一番話，很受教育。

14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。

15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。

16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。

17、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。

18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。

19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。

20、這次到會的只有七十二人左右。

21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。

22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。

24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

26、我今天上午看了一天的書。

27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。

28、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。

29、同學(xué)們都說，昨天的活動是愉快的一天。

答案:1. 把"不管"改成盡管2. "實行"改完成3."讓"受害者怎么樣4."防止"跟"不要"沖突,去掉一個   5."不轉(zhuǎn)眼"就是"注視",去掉一個. 6."和"改成"等" 7. "雖然...但是"改成"即使...也"8."和"改成"戴著" 9."繁星滿天"改成"月朗星稀",科學(xué)常識。   10."許許多多"和"數(shù)不清"去一個 11."的病"和"健康"去一個12."在"去掉   13."很受教育"前加個人稱,如:同學(xué)們   14."所有"跟"大部分"沖突,任去一個15."稀稀疏疏"和"星星點點"去一個    16."聚精會神地"和"專心地"去一個17.去"不正確的"   18."我們的雙手"和"泥土"換順序   19."我"跟誰"議論"?把"我"改成"我們"

20."72"那么精確了還"左右"啊?去"左右"   21."幾乎"和"完全"留一個   22."樹木"改"植物"23."足球"不是兒童玩具,去掉.    24."和食品"去掉 25."和"改成"穿著"     26"上午"去了27."浪費的"后面加"現(xiàn)象"    28."數(shù)量"改"質(zhì)量"     29."的活動"跟"的一天"去掉一個

改為“如果。 5、把“事業(yè)”改為“傳統(tǒng)”。 6、把“他”改為“明明”或“剛剛”。 7、在“一致”前加“同學(xué)們”。 8、把“詩篇”改為“詩歌”。 9、在“五顏六色”前加上“開滿了”。 10、把“花園”改為“樹木”。 11、把“夸獎”改為“夸耀”。 12、把“唯一”改為“其中”。 13、把“只有”改為“除了前加上“大部分”。 14、把“脆”改為“香

1、語序不多

（1）我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）

（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當(dāng)，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）

（3）文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）

2、搭配不當(dāng)

（1）春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會發(fā)出聲響。）

（2）她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”）

（3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“非”與“才能”不能配合使用。）

3、成分殘缺或贅余

（1）魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。（缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”）

（2）他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”）

（3）只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）

（4）其余這是過慮的想法。（多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”）

4、結(jié)構(gòu)混亂

（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個）

（2）你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）

5、表意不明

（1）局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會。（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確）

（2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（是“巴勒斯坦游擊隊進(jìn)攻以色列”，還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚）

6、不合邏輯

他是多少個死難者中幸免的一個。（既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個”呢？

二、修改病句的基本方法

1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。

2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。

一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。

這個句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿。安势祜h揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當(dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”。

3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)让?，要先予以改正?/p>

糧庫主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟損失。

這個句子的主干是“上級領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫主任，而不是上級領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。

4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當(dāng)。

語文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。

這個句子中數(shù)詞運用不當(dāng)，應(yīng)把“二”改成“兩”。如不說“二張桌子”“二盞燈”，而說“兩張桌子”“兩盞燈”。

5、從邏輯事理入手。中學(xué)課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。

汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。

“離弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應(yīng)改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般?！?/p>

修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。

三、選用、仿用、變換句式

一個意思，不僅可以用這一種句式來表達(dá)，也可以選用另一種句式來表達(dá)。如“我們把書看完了”也可以說成“書被我們看完了”；“商店里的東西很多”也可以說成“商店里的東西真不少”。不過由于不同句式的不同語氣、情調(diào)、語體色彩，修辭作用也就不一樣。因此，說話作文要根據(jù)表情達(dá)意的需要，精心選擇和變換最合適最有表現(xiàn)力的一種句式來表達(dá)。句式有多種，如主動句式和被動句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。掌握了各種句式變化的規(guī)律，就能夠選擇最合適的句式，為表達(dá)思想內(nèi)容服務(wù)。

1、肯定句變換為否定句

同樣一句話，既可用肯定句式表達(dá)，也可用否定句式表達(dá)，但后者比前者語意要輕些。在將肯定句變?yōu)榉穸ň鋾r，要注意不可將句子的意思弄反了。

這座大樓的外觀好看。

用否定句式來表達(dá)，可以說“這座大樓的外觀不難看”，卻不能簡單地加入否定短語“不好看”，說成“這座大樓的外觀不好看 ”。這樣，雖然也是否定句，但將句子的意思說反了。

這個句子還可以用雙重否定句式來表達(dá)，雙重否定表達(dá)的肯定的意思，可以說成“不得不承認(rèn)這座大樓的外觀很好看?！币馑寂c原句無異，語氣卻更強些。

2、長句變換為短句

面對一個復(fù)雜的長句，首先要找出它的主干，然后再分清是句子的主干還是枝葉部分復(fù)雜，把復(fù)雜的部分變成分句，長句也就變?yōu)槎叹淞恕?/p>

①秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰和松坡，渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn)，都籠罩在茫茫的春雨中了。

句子的主干是“遠(yuǎn)峰和松坡，竹林、村莊和市鎮(zhèn)籠罩在茫茫的春雨中了。”復(fù)雜的部分是主語，主語是由并列短語充當(dāng)?shù)?。我們可以把并列短語拆開，讓它同謂語組成幾個分句，把這個長句變成下面這個短句。

秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰和松坡，籠罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn)，也籠罩在茫茫的春雨中了。

②當(dāng)我們從燃燒著的山東土地向中原地區(qū)挺進(jìn)的同時，在雄偉的山海關(guān)下，在遼闊的華北平原上，在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間，在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上，一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了。

句子的主干是“一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了”，主語前面有5個狀語，把狀語同謂語相結(jié)合，就可以構(gòu)成幾個分句了。

當(dāng)我們從燃燒著的山東土地上向中原地區(qū)挺進(jìn)的同時，一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫，在雄偉山海關(guān)下展開了，在遼闊華北平原上展開了，在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間展開了，在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上展開了，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了。

3、短句變換為長句

要把幾個短句概括、組織成一個長句，最主要的是找到一個中心句，然后把其他句的內(nèi)容作為句子成分組織到這個中心句里。在變換時要注意句子的通順。

把下面3個句子改為一個單句，內(nèi)容不能改變。

①我們要毫不動搖地發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟建設(shè)。

②我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。

③我們要學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。

把②句作為中心句，①③句作為長句的定語，寫成：

我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔，學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟建設(shè)的方針。

在組織句子時可以調(diào)整、刪減、增加詞語，但不能改變句子意思。

仿用句式指的是根據(jù)提供的句子，按照一定的要求寫另一個句子。仿寫時要注意所寫的句子盡量與提供的句子做到幾個相同，自述大致相同，句式相同，結(jié)構(gòu)也大致相同。例如：在下面這段話中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，內(nèi)容要照應(yīng)，并構(gòu)成排比句。

用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀燦的項鏈；友誼如 ，我們 ， ，友誼如 ，我們 ， 。

所給例句用了比喻，仿寫的句子也應(yīng)當(dāng)用上比喻，比喻后面的句子應(yīng)當(dāng)同比喻有關(guān)聯(lián)，內(nèi)容上要照應(yīng)。題目要求仿寫的句子要同例句一起構(gòu)成排比句，仿寫的句子的結(jié)構(gòu)同例句也要相同。仿寫示例如下：友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美妙的景色。

四、擴展語句，壓縮語段

“擴展語句，壓縮語段”是今年《考試說明》增加的內(nèi)容。

“擴展語句”要注意合理性。根據(jù)所給語句，根據(jù)要求進(jìn)行合理的聯(lián)想、想象，不可以漫無邊際地隨意地想。

“壓縮語段”要把握住語段的中心意思，關(guān)鍵語句及有效信息，并要按規(guī)定的字?jǐn)?shù)完成。

小學(xué)病句修改的類型與例子

要求：了解病句的九種類型，熟悉各種類型病句的修改方法。

原則：句子的原意要保留、修改要恰當(dāng)。

修改步驟： 1 、讀懂句子的意思，尤其是關(guān)鍵詞語；

2 、找準(zhǔn)病處，對癥下藥；

3 、檢查：改后讀讀是否通順，是否改變原意。

一、成份殘缺　　

1 、句子缺少了主要成份。

［例 1 ：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。］

［例 2 ：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。］

［例 3 ：校園里到處洋溢著歡樂。］ 

二、用詞不當(dāng)　　

1 、用錯了近義詞。

［例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。］

2 、用錯了關(guān)聯(lián)詞。

［例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。

三、搭配不當(dāng)　　

1 、句中主要成份不搭配。

［例：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。］

2 、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。

［例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。］

3 、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。

［例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。］

四、詞序顛倒　　

1 、主動者和被動者顛倒。

［例：集郵對我特別感興趣。］

2 、先后發(fā)生的幾件事顛倒。

［例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報。］

3 、修飾限制的詞語用錯了對象。

［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］

五、重復(fù)累贅　　

1 、句子中用了相同意思的幾個詞語。

［例：那個房間非常寬敞得很。《靜夜思》的作者是李白寫的。］

2 、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)。

［例：松樹屹立在陡峭的險峰上。］

3 、句子中用了沒有必要用的詞語。

［例：那個三條邊的三角形畫好了。］

4 、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。

［例：經(jīng)過這次活動，使我受到了深刻的教育。

六、指代不明　　代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。

1 、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。

［例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。］

2 、指示代詞和疑問代詞誤用。

［例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。］

七、前后矛盾　　

1 、句子的主要意思前后矛盾。

［例：這個養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于 500 頭左右。］

2 、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。

［例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。］

八、歸類不當(dāng)　　

1 、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的；

［例：《中國少年報》和《科學(xué)畫報》這兩種報紙我都愛看。］

2 、范圍大小不同的詞放在一起。

［例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］

3 、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。

［例：參加這次勞動的有工人、農(nóng)民和青年等。］

九、不符事理　　這類病句指的是句子的意思不符合生活實際。

［例 1 ：他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。］

［例 2 ：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。］

例 2 ：“你好”他說：“我能打擾您一下嗎？”

2、錯別字   例1： 我們要刻服一切困難。