播音發(fā)聲學(xué)習(xí)材料

情動(dòng)于內(nèi)、生發(fā)于外：情是內(nèi)涵、聲是形式，聲是為傳情而發(fā)的，請(qǐng)是內(nèi)在的一、播音員必須學(xué)會(huì)駕馭自己的聲音。掌握正確的發(fā)生方法、掌握理論知識(shí)、要有練功的毅力。

一、 播音員需要什么樣的聲音。

廣播內(nèi)容是通過(guò)播音員聲音送達(dá)到聽(tīng)眾耳中，要聽(tīng)眾感到真實(shí)可信，播音員用聲，必須樸實(shí)自然。為了滿足傳情達(dá)意的需要，播音員的聲音必須副有活力、色彩鮮明、變化自如。播音大忌：發(fā)出無(wú)意制勝、無(wú)情之聲、僵帶不變之聲。播音發(fā)聲的美是有助于傳情達(dá)意的美，但我們決不能離開(kāi)傳情達(dá)意的要求去追求某中固定的美聲。

對(duì)播音員要求：準(zhǔn)確規(guī)范、清晰流暢、圓潤(rùn)集中、樸實(shí)明朗、剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合、色彩豐富、變化自如：

1． 準(zhǔn)確規(guī)范、清晰流暢：播音員是群總的語(yǔ)音教師必須規(guī)范，不能壘塊、蹦字，多讀文學(xué)作品、散文讓聲音自然。

2． 圓潤(rùn)集中、樸實(shí)明朗：對(duì)聲音色彩基本要求，播音員聲音要潤(rùn)澤不干澀，吐字要玉潤(rùn)珠圓、聲音不散、字音不癟

3． 剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合：發(fā)音吐字要有韌性、彈性能剛能柔、有虛有實(shí)。由于性格、性別不同，男生偏剛健、女生偏柔美

4． 色彩豐富、變化自如：人的感情不斷變化，聲音色彩是在對(duì)比變化中體現(xiàn)出來(lái)聲音色彩表現(xiàn)越豐富、細(xì)致，就越有表現(xiàn)力

二、 正確處理情與聲的關(guān)系：

1． 以情代聲，以聲帶情。這對(duì)發(fā)生學(xué)習(xí)是個(gè)原則性問(wèn)題，如果離開(kāi)了它，就會(huì)事倍功半。 播音員的發(fā)聲是為了傳情達(dá)意，聲音只是表達(dá)內(nèi)容的一種手段，聲音應(yīng)隨內(nèi)容變化，讓聽(tīng)眾忘記聲音，而被內(nèi)容所陶醉。

2． 以情帶聲，以聲傳情：領(lǐng)會(huì)書(shū)面材料中的情，以情來(lái)帶動(dòng)聲；聲付出后要檢驗(yàn)是否合情。

三、 播音員的用氣發(fā)聲：

（一） 發(fā)音器官的構(gòu)造及發(fā)聲原理：

1． 構(gòu)造：呼吸器官、喉頭和聲帶、口腔和鼻腔、咬字器官（人體發(fā)音器官主要有哪些？）呼吸器官：從人言語(yǔ)功能角度看，呼吸通道、胸腔、腹肌

呼吸控制：我們所呼出的氣息是人體發(fā)生的動(dòng)力，人聲音的強(qiáng)弱高低長(zhǎng)短以及共鳴狀況都與呼出氣流的速度、流量壓力的大小有直接關(guān)系。

氣息是情動(dòng)與內(nèi)，聲發(fā)與外的過(guò)度階段，氣息也是情與聲之間必經(jīng)的橋梁，只有在氣隨情動(dòng)的情況下，聲才能隨情感而發(fā)生變化，從某種意義上說(shuō)氣息控制就是由情及聲，由內(nèi)及外的一種貫穿性技術(shù)

2、呼吸原理：主要是靠胸腔的擴(kuò)大和縮小 吸氣肌肉群在收縮時(shí)胸腔擴(kuò)大，內(nèi)部氣壓小于提外氣壓

生活狀態(tài)下的呼吸：人在安靜時(shí)的呼吸多數(shù)是腹式呼吸，這時(shí)人的胸廊無(wú)明顯的活動(dòng)，主要靠隔膜肌。

胸式呼吸方法叫淺呼吸（所有藝術(shù)語(yǔ)言呼吸忌），腹式呼吸方法叫深呼吸

（二） 播音發(fā)聲的呼吸方式：有控制的胸腹式聯(lián)合呼吸方法調(diào)動(dòng)了所有呼吸肌肉一起運(yùn)動(dòng)，不僅擴(kuò)大了胸腔容量而且便于控制，吸氣量大，建立在胸腔腹腔隔膜基礎(chǔ)上，易產(chǎn)生堅(jiān)實(shí)響亮的聲音，是多種音色變化的基礎(chǔ)。聯(lián)合呼氣要領(lǐng)：

1． 兩肋開(kāi)（兩肩自然下垂，口鼻同時(shí)進(jìn)氣將氣吸至肺里，此時(shí)下肋向周?chē)归_(kāi)，展開(kāi)幅度左右大于前后，胸部稍向前挺）

2． 橫隔降（橫膈膜收縮收縮下降再加之兩肋的展開(kāi)使胸腔得意擴(kuò)大有效地增加了氣息的容量）

3． 小腹收縮（在進(jìn)氣同時(shí)，腹部肌肉同中心位置（丹田）收縮，小腹被稱為氣根，氣息的支撐點(diǎn)，呼氣過(guò)程中小腹的自然收縮使兩肋及隔膜不致迅速恢復(fù)原位）

#在播音主持中的運(yùn)用何種呼吸方式，請(qǐng)談?wù)勔I(lǐng)（不用解釋）吸氣+呼氣

呼氣：小腹保持相對(duì)收縮狀態(tài)，兩肋有支持的往返收縮，氣息均勻的緩慢流出。

吸氣最后一刻狀態(tài)：有發(fā)聲的信心，橫隔降兩肋開(kāi)，腰帶部位漸緊，后腰部擴(kuò)張，身體上部很自如，胯以下部位感到下沉有力即興奮從容兩肋開(kāi)，小腹微收，肩不抬，擴(kuò)展腰帶七分滿，不覺(jué)吸氣氣自來(lái)。

呼氣的控制狀態(tài)：生活中是把吸氣的意識(shí)一放松氣就自然的呼出來(lái)了，播音時(shí)呼氣是使用狀態(tài)，是一種工作狀態(tài)。播音時(shí)必須是有控制的呼氣，不能單純的稱呼氣，要加上控制概念這個(gè)概念。

要靠吸氣的肌肉群來(lái)控制（又可叫穩(wěn)勁的狀態(tài)）

# 意識(shí)上要使吸氣感覺(jué)大于呼氣感覺(jué)，操作時(shí)不用考慮呼氣，考慮吸氣就可，這就是常說(shuō)的呼氣要有吸氣的感覺(jué)。

# 胸腹聯(lián)合式呼吸總的感覺(jué)：小腹微收隨著氣流被口鼻被吸入肺的下部，兩肌向兩側(cè)擴(kuò)張，腰帶漸緊，小腹隨之收縮，呼吸時(shí)保持腹肌的收縮感以牽制橫隔和兩肌使其不能迅速回彈，隨著氣流的緩慢呼出小腹逐漸放松，但最后仍不失去收住的感覺(jué)而橫隔和兩肋在此控制下逐漸恢復(fù)自然狀態(tài)。

呼吸控制的基本要求：使呼吸時(shí)要吸得多，用的少。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是穩(wěn)勁、持久自如。

1． 穩(wěn)勁：漢語(yǔ)中有相當(dāng)音節(jié)都帶有爆發(fā)性質(zhì)，如呼吸控制不好，會(huì)出現(xiàn)頭重腳輕，播音中尤其新聞稿件要求吸氣無(wú)聲，平穩(wěn)吸氣為減少聲帶的損耗，并保持悅耳的且有利于稿件表達(dá)。要求播音員主持人有較強(qiáng)控制能力。

2． 持久：在播音時(shí)，為了完整表達(dá)語(yǔ)意常須一口氣說(shuō)出較多的字。

3． 自如：一切藝術(shù)活動(dòng)都要靠自己獨(dú)特的表現(xiàn)手段來(lái)反映時(shí)代的脈搏和氣息自如的變換調(diào)整氣息的力度?？刂品绞降慕┏趾蛦我粫?huì)造成聲音色彩的單一化，從而造成播音的質(zhì)量，在表現(xiàn)作品的內(nèi)容時(shí)，為用準(zhǔn)確的聲音色彩反映豐富的內(nèi)用，要求主持人具有。

四、播音發(fā)生的練習(xí)：

1、口唇練習(xí)：口的開(kāi)合練習(xí)--張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋(píng)果。咀嚼練習(xí)--張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合驚醒進(jìn)行，舌自然放平。雙唇練習(xí)--雙唇打響，向前 后 左 右閉攏轉(zhuǎn)圈。舌頭練習(xí)--彈練，打響。

2、吸氣練習(xí)：

到花園聞花香，尋找沁人心脾的感覺(jué)

到食堂聞飯菜香，收入肺底的感覺(jué)

向上抬重的物體，腰、小腹用力之處

3、呼氣練習(xí)：吹蠟燭，讓火焰盡可能小而又不離開(kāi)。

4、放松練習(xí)：教你幾個(gè)小技巧：

（1）體會(huì)胸腔共鳴：微微張開(kāi)嘴巴，放松喉頭，閉合聲門(mén)（聲帶），象金魚(yú)吐泡一樣輕輕地發(fā)聲?；蛘叩偷偷暮叱?，體會(huì)胸腔的震動(dòng)；

（2）降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松；

（3）打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開(kāi)上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開(kāi)了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺(jué)感覺(jué)自己聲音的變化；

（4）提顴?。何⑿χf(shuō)話，嘴角微微向上翹，同時(shí)感覺(jué)鼻翼張開(kāi)了，試試看，聲音是不是更清亮了。

（5）挺軟腭：打一個(gè)哈欠，順便長(zhǎng)嘯一聲（注意周?chē)袥](méi)有人哦?。?

始終保持松弛狀態(tài)，在播音發(fā)聲的整個(gè)過(guò)程中，放松將起到很好的作用。意識(shí)和身體肌肉越放松，越能發(fā)揮出聲音的魅力，突出聲音的個(gè)性特點(diǎn)，整個(gè)的播音創(chuàng)作過(guò)程才能收縱自如、得心應(yīng)手。

放松是相對(duì)于緊張而言的，可以解釋為，人的心理和生理的充分松弛（不是松懈），心理與生理保持本來(lái)面目的自然運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也是人所具有的能力的一種正常發(fā)揮的狀態(tài)。

當(dāng)然，外界事物的刺激，生理的運(yùn)動(dòng)，總會(huì)引起人的心理和生理一些反映，這種反映必然會(huì)產(chǎn)生一些整體的或者局部的緊張。我們講的放松，就是把這種緊張減到最低限度。從感覺(jué)與意識(shí)上來(lái)說(shuō)，越是面對(duì)引起緊張的事越要進(jìn)行心理調(diào)整，達(dá)到放松的感覺(jué)。越放松，越能發(fā)揮人的能力。尤其在播音發(fā)聲中，發(fā)聲器官任何部位的緊張感，都將導(dǎo)致聲音的僵持，氣息的阻隔。在播音員當(dāng)中，由于緊張所造成的問(wèn)題是很常見(jiàn)的，有的播音員由于緊張而使聲音暗、啞、橫，聲音干凈度、明亮度、圓潤(rùn)度較差。緊張如果伴隨著整個(gè)發(fā)聲過(guò)程，一是難于掌握正確的播音發(fā)聲，二是使發(fā)聲走向歪路，形成發(fā)聲毛病。

不能放松的原因是多種多樣的，一是不懂發(fā)聲方法，以為發(fā)聲就是用力。二是心理緊張，如怕發(fā)不好、發(fā)不準(zhǔn)等。三是肌肉組織和發(fā)聲器官不放松。這是習(xí)慣，或者是發(fā)聲意識(shí)太強(qiáng)造成的。

所以，實(shí)現(xiàn)心理放松，才能使大腦保持高度的調(diào)節(jié)能力；實(shí)現(xiàn)肌肉組織放松，才能使用氣發(fā)聲各部位有機(jī)地、自然地、協(xié)調(diào)配合運(yùn)動(dòng)，使肌肉產(chǎn)生彈性，從而使聲音具有彈性。

練氣、練聲、發(fā)聲、吐字、語(yǔ)言訓(xùn)練、感受稿件、情感發(fā)出、內(nèi)在語(yǔ)、尋找向人說(shuō)話的感覺(jué)，使語(yǔ)言傳播力求達(dá)到“字正腔圓、清晰持久、剛?cè)嶙匀?、聲情并茂”的境界?

5、節(jié)奏練習(xí)：

（1）停連有致氣脈貫通：

停連是語(yǔ)言表達(dá)中的停頓和續(xù)連。中國(guó)書(shū)法藝術(shù)中關(guān)于斷連、空白的論述很精彩，其審美趨向同樣適用于此。“目力雖窮而情脈不斷”、“筆墨未到而氣已吞”(5)、“以氣脈為上，氣所以行也，脈綰章法而隱焉者也。章法、形骸者也，脈所以細(xì)束形骸者也，章法在外可見(jiàn)，脈不見(jiàn)也，氣脈之精妙，是為神至也”(6)……停頓有生理和心理雙重需要，停中有續(xù)、斷中有連；連接是語(yǔ)流語(yǔ)勢(shì)的內(nèi)在要求，連中有斷、續(xù)中有停；連斷結(jié)合、虛實(shí)相生、血脈流暢、氣勢(shì)相通。夏青的播音善用停連，尤其“頓挫”有致、邏輯慎密、含蓄深沉、意境高遠(yuǎn)。夏青的宣讀式的語(yǔ)言樣式，倍顯端莊沉穩(wěn)、氣脈精妙，在新聞播報(bào)、重要文件宣讀方面分寸恰當(dāng)、氣宇不凡、一脈相通。一個(gè)停頓往往讓人感覺(jué)到氣脈順暢、游刃有余，體現(xiàn)了中華民族的豐厚底蘊(yùn)和泱泱大國(guó)的超凡氣度；而我們從夏青的《唐詩(shī)三百首》的朗誦中得到的又是生命的感悟、心靈的啟迪和美感的享受。夏青，作為中國(guó)語(yǔ)言傳播史上的一代宗師，為語(yǔ)言傳播樹(shù)立了一種典范，他是在發(fā)揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)上，在語(yǔ)言傳播實(shí)踐中，氣韻之美的發(fā)掘者和創(chuàng)造者，非常值得后來(lái)者學(xué)習(xí)和研究。

（2）語(yǔ)氣重音風(fēng)骨渾成：

重音是最能夠體現(xiàn)語(yǔ)句目的的中心詞，重在思想，兼有感情，主其骨：語(yǔ)氣是語(yǔ)句的內(nèi)在感情的色彩和分量以及外在的聲音形式，重在感情，包含思想，主其風(fēng)。重音和語(yǔ)氣的結(jié)合依靠明確的思想和恰切的感情的有機(jī)融合，也就是指思想感情的交匯融通、風(fēng)與骨的相輔相成。風(fēng)與骨是實(shí)現(xiàn)氣韻美的重要表現(xiàn)形式，“風(fēng)”關(guān)感情的力，而“骨”關(guān)思想的正確與深刻。“氣是風(fēng)骨之本”。(7)風(fēng)骨是氣的表現(xiàn)形式，在語(yǔ)言傳播中，重音和語(yǔ)氣就是氣韻生成的形式依據(jù)。重音在句子中處于中心地位，重音前勢(shì)在向重音推進(jìn)，重音后勢(shì)在連帶與延續(xù)，其中凸現(xiàn)處如語(yǔ)句之脊，推進(jìn)處如語(yǔ)句助之腱銜接構(gòu)造流暢天成。一句話中一般只有一個(gè)重音，與此共存的還有次重音、次輕音和輕音等不同的層次，主次分明是語(yǔ)句目的的明晰的重要保證，即骨力渾成的必要條件。語(yǔ)氣表現(xiàn)的感情色彩即恰切的聲音形式——語(yǔ)勢(shì)，是語(yǔ)句變化的內(nèi)在依據(jù)和運(yùn)行態(tài)勢(shì)，它包含重音，以重音為估價(jià)，附著感情色彩的豐富變化，以至形成血肉豐滿、健全生動(dòng)的四肢和器官，是氣的運(yùn)行空間和運(yùn)行模式；語(yǔ)勢(shì)的變化模式很豐富，波峰類、波谷類、上山類、下山類、半起類是大致的劃分，交融共生構(gòu)成紛繁復(fù)雜的具體模式，如風(fēng)之變換、氣之積聚，浩森無(wú)際卻又真實(shí)可感。在當(dāng)今的廣播電視語(yǔ)言傳播界，普遍存在著忽視語(yǔ)言思想感情的準(zhǔn)確表達(dá)的傾向，他們一味地追求快，或所謂的“自然”、消遣性，結(jié)果導(dǎo)致語(yǔ)義不清、感情曖昧，把祖先留下的那些精華置之不顧；連較好的傳播效果都達(dá)不到，更無(wú)風(fēng)骨氣韻可言，卻還洋洋得意，自以為新潮、前衛(wèi)，這其實(shí)是很可悲、很危險(xiǎn)的，應(yīng)當(dāng)引起任何一個(gè)有責(zé)任心的傳播者的關(guān)注。

（3）節(jié)奏律動(dòng)氣象萬(wàn)千：

節(jié)奏是一定的思想感情的波瀾起伏所造成的，語(yǔ)言傳播過(guò)程中所顯示的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。節(jié)奏的把握立足于篇章，屬氣勢(shì)、氣象范疇。節(jié)奏是在語(yǔ)氣的基礎(chǔ)上形成的總體的態(tài)勢(shì)和趨向，多種語(yǔ)氣的變化、轉(zhuǎn)換構(gòu)成節(jié)奏的基本線條、基本框架。語(yǔ)氣是節(jié)奏內(nèi)部的諸多小單元，但語(yǔ)氣的綜合并不是節(jié)奏，節(jié)奏還有他更高層次的內(nèi)涵——各單元間（即各語(yǔ)句間）的組合方式。這種方式融匯了傳播語(yǔ)言整體的態(tài)勢(shì)和樣態(tài)，氣勢(shì)、氣象由此而生。氣象萬(wàn)千表現(xiàn)在節(jié)奏類型的紛繁多姿上。輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型……各種類型的氣息狀態(tài)、口腔狀態(tài)、共鳴狀態(tài)等各不相同；欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)，欲快先慢、欲慢先快，欲輕先重、欲重先輕……種種轉(zhuǎn)換方法都是超出一般語(yǔ)言范疇的東西。只重語(yǔ)氣而輕視節(jié)奏，必然會(huì)導(dǎo)致有句無(wú)篇、零碎無(wú)章、氣勢(shì)不足、氣象不豐

感覺(jué)說(shuō)話費(fèi)勁，聲音傳不遠(yuǎn)，大致有兩個(gè)原因：其一是沒(méi)有充分利用共鳴器官；其二是氣息不穩(wěn)。

我們所發(fā)出的聲響都是依靠?jī)善晭д饎?dòng)而成，本質(zhì)上沒(méi)有多大的差別，但是震動(dòng)經(jīng)過(guò)了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大，形成自己的風(fēng)格，最終傳達(dá)到聽(tīng)眾的耳朵里。在我們說(shuō)悄悄話（用氣聲）的時(shí)候，聲帶并沒(méi)有震動(dòng)，僅僅依靠氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會(huì)有任何聲響，因?yàn)闆](méi)有震動(dòng)，也就沒(méi)有共鳴！反之，要追求聲音洪亮，一味依靠聲帶的強(qiáng)烈震動(dòng)，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔，讓震動(dòng)在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴，放大，自己的聲音才會(huì)飽滿，圓潤(rùn)，高揚(yáng)。

怎樣才能做到發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰呢？我個(gè)人認(rèn)為：熟悉言語(yǔ)產(chǎn)生的過(guò)程是很有必要的。言語(yǔ)是日常生活中必不可少的一種工具，通過(guò)頻繁使用而發(fā)展成為一種極為有效的表情達(dá)意的手段。其實(shí)，做到正確發(fā)音吐字的途徑是多方面的。一是學(xué)習(xí)一點(diǎn)語(yǔ)言學(xué)的常識(shí)，二是養(yǎng)成勤查字典，隨時(shí)正音的良好習(xí)慣，三是廣泛的從社會(huì)信息中尋求幫助，利用看電視、電影、聽(tīng)廣播等有意識(shí)的聽(tīng)辨，矯正自己在發(fā)音吐字方面的毛病。當(dāng)然，進(jìn)行發(fā)音吐字的訓(xùn)練不能忽視.1、發(fā)音器官訓(xùn)練。如口腔開(kāi)合練習(xí)、唇的圓展練習(xí)、舌的前伸后縮練習(xí)、舌尖練習(xí)等，學(xué)會(huì)靈活控制發(fā)音器官的各種活動(dòng)，能使發(fā)出的聲音準(zhǔn)確、清楚。2、聲母、韻母練習(xí)。聲母訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格掌握正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，使發(fā)出的音有彈力；韻母訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格控制口腔的開(kāi)合、唇形的圓展和舌位的前后。3、正音練習(xí)。指按照普通話的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，矯正自己的方音、難點(diǎn)音。如平翹舌練習(xí)(z-zh,c-ch,s-sh)鼻音、邊音練習(xí)(n-l)前后鼻韻母(n-ng)及聲調(diào)練習(xí)等。應(yīng)該說(shuō)，在聲母、韻母、聲調(diào)都能正確掌握的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)一步講求聲音的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。這就需要進(jìn)行共鳴訓(xùn)練，學(xué)會(huì)控制胸、口、鼻這三個(gè)共鳴器官的方法，使發(fā)出的聲音圓潤(rùn)悅耳，有如“大珠小珠落玉盤(pán)”使人聽(tīng)后心曠神怡。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如果您能堅(jiān)持一段時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐，“如何吐字清晰”這個(gè)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解的。