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羈旅思鄉(xiāng)詩歌精選 1.夜書所見 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 （1）詩歌一、二兩句是怎樣表現(xiàn)“客情”的？試對此作簡要分析。（4分） （1）一、二兩句寫梧葉搖落，蕭蕭作響，江上秋風(fēng)寒氣襲人，營造了一種蕭瑟凄冷的氛圍，烘托了詩人客居異鄉(xiāng)心境的凄涼愁苦，自然牽動了詩人羈旅思?xì)w之情。 （2）結(jié)合全詩看，三、四兩句主要運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（4分） （2）反襯。寫深夜燈光下天真爛漫的兒童在籬笆旁捉促織的無憂無慮，反襯出詩人客居異鄉(xiāng)的孤苦處境和凄涼心境，更具有動人心魄的感染力。 2.渡漢江 宋之問 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。 注：這是宋之問從瀧州（今廣東羅定縣）貶所逃歸，途經(jīng)漢江（指襄陽附近的一段漢水）時寫的一首詩。 （1）有人評價此詩前兩句中“斷”“復(fù)”兩字，似不著力，卻耐人尋味，請結(jié)合詩句說明，這兩字有怎樣的意味？（4分） （1）被貶蠻荒，本就夠悲苦的了，何況又和家人音訊隔絕，彼此未卜存亡。一個“斷”字將作者困居貶所時那種與世隔絕的處境，失去任何精神慰藉的生活情景真實地再現(xiàn)出來。這種情況下經(jīng)冬歷春，捱過漫長的時間，一個“復(fù)”字又將作者度日如年、難以忍受的精神痛苦表現(xiàn)出來。這兩個字可以說意味深長，耐人尋味。（大意對即可，要結(jié)合詩句分析，每個字2分） （2）后兩句，按常情應(yīng)是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問行人”，作者筆下所寫卻與常情相悖，作者此時的心情是怎樣的？談?wù)勀愕睦斫狻＃?/span>4分） （2）作者貶居嶺外，又長期接不到家人的任何音訊，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又時刻擔(dān)心家人的命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種擔(dān)心越近家鄉(xiāng)的時候，越加強烈，他憂懼自己長期以來夢寐以求的與家人團聚的愿望則立即會被無情的現(xiàn)實所粉碎。因此，“情更切”變成了“情更怯”，“急欲問”變成了“不敢問”。（2分）通過這兩句詩，讀者可以強烈感觸到詩人此際強自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。這種抒寫，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。（2分）（大意對即可） 3.思?xì)w 王勃 長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。 （1）詩歌的首句寫了哪些內(nèi)容？體現(xiàn)出詩人怎樣的思想感情？ （1）“長江”交代了地點；“悲”，給全詩定下感情基調(diào)；“滯”，滯留，速度很慢，交代悲傷的原因。思家的悲涼之情。 （2）請簡析詩歌寫作手法上的特點。 （2）詩歌的前兩句抒情，突出詩人的“悲”；后兩句寫景，體現(xiàn)深秋的時令特點。全詩情景交融，層層推進，體現(xiàn)出詩人的羈旅之情。 4.絕 句 石 柔 來時萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。 【注】石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。 (1)聯(lián)系整首詩，談?wù)勥@首詩人表達了詩人什么樣的思想感情?(3分) (1)詩人借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來仕途而生活不得安定的感慨。(或詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無奈和鄉(xiāng)思)(重點在旅愁、離情，意思相近即可)(3分) (2)對這首詩的藝術(shù)特色，就你感受最深的一點結(jié)合具體詩句作簡要賞析。(5分) (2)在借物(景)抒情、對比烘托、通感上任選一點賞析即可。 ①詩人借景抒情，托物言志。借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來仕途不得安寧。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。 ②對比烘托：“來時”與“去日”的對比，更突出了駐留時間的短暫，奔波的辛勞。楊花“一春忙”與我“更飄蕩”的對比，更加顯得深沉感人。 ③通感：詩人運用通感的手法，用觸覺來描寫視沉感受，突出楊花隨風(fēng)飄蕩不能自主的無奈。(評分標(biāo)準(zhǔn)：表現(xiàn)手法1分，結(jié)合詩句分析3分，語言貫通、言之成理1分) 5. 浣溪沙 宋周邦彥 樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯。勸君①莫上最高梯。 新筍已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍聽林表杜鵑啼。 [注]①勸君：可看作是詩人自言自語。 （1）詩中所寫的是
春之景。哪些景物體現(xiàn)了這個特點？（2分） （1）暮春。新竹，落花，燕子，郁郁春草，聲聲杜鵑啼。 （2）結(jié)合全詩簡要分析“勸君莫上最高梯”所蘊含的思想感情。（4分） （2）登上高樓，望見高遠(yuǎn)空闊的天空，只會令人徒增孤獨寂寞之感；而眼前只見邈遠(yuǎn)的 芳草路，卻望不見遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，令人頓生綿綿不絕的鄉(xiāng)思。 6. 一剪梅(舟過吳江) 宋 蔣捷 一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍。銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 [注]①銀字笙調(diào)，心字香燒：調(diào)弄起鑲有銀字的笙，點燃起盤成心字形的香。 (1)詞中的“春愁”指的是詞人
的愁緒。(2分) (1)客居思?xì)w。(意思符合即可)(2分) (2)“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！闭垙谋磉_技巧及思想感情的角度作簡要賞析。(4分) (2)詞人從溫馨的想像跌回飄搖的現(xiàn)實。櫻桃轉(zhuǎn)紅熟，芭蕉轉(zhuǎn)深綠，春光將盡，時光 無情，而自己卻不能與家人團聚。抒發(fā)了詞人深深的愁緒和遺憾。(4分) 7. 如夢令 賀鑄 蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚風(fēng)①，斷送彩帆何處!凝佇，凝佇，樓外一江煙雨。 注：①鯉魚風(fēng)：九月風(fēng)。 (1)本詞抒發(fā)了離別相思之情，寫景有虛有實。“蓮葉初生”、“綠楊飛絮”描寫的是什么季節(jié)的景色?是虛景還是實景? (1)暮春(初夏)；虛景。[2分。答對一點得1分。] (2)請結(jié)合全詞賞析“凝佇，凝佇，樓外一江煙雨”。 (2)詩人用“凝佇，凝佇”的疊詞(反復(fù))，形象地突出了主人公凝望時間之久和神態(tài)之癡，從而表現(xiàn)相思之苦(2分)； “樓外一江煙雨”則用孤寂的小樓、無情的江水、迷蒙的煙雨襯出主人公悵惘失意之情(2分)。雖無一字提到離別相思，卻將離別相思之情寫得淋漓盡致。[4分。修辭或表現(xiàn)手法各1分，作用各1分。] 8. 旅宿 杜牧 旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。 遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。湘江好煙月，門系釣魚船。 （1）簡要分析頸聯(lián)是怎樣運用虛實結(jié)合的手法，表達作者的思想感情的。（4分） （1）虛寫鄉(xiāng)愁令人難眠，漸入夢境，夢回故鄉(xiāng)，醒來時天已明亮。實寫的是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，書信難達。虛實結(jié)合，表達出對家鄉(xiāng)深沉的思念。 （2）聯(lián)系全詩的情感，簡析尾聯(lián)的妙處與寓意。（4分） （2）詩人用湘江美景、漁人垂釣和自己的長途跋涉行旅艱辛形成鮮明對比，反襯自己風(fēng)塵仆仆難與家人團聚的愁情，表達了對家鄉(xiāng)自由自在的閑適生活的向往。 9. 商山早行 溫庭筠 10. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分） 余干①施舍 劉長卿 搖落②暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。 渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？ 注：①余干：地名，今屬江西 ②搖落：草木凋零。 （1）這首詩描寫了哪些意象，其作用是什么？（4分） （1）詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨鳥、渡口、初上月等意象。（寫對6個，得2分，寫對3個得1分）這些意象的作用；交代時令景象（秋景）烘托瀉染詩人凄清悲愁的內(nèi)心世界；暗示了一種郁郁的離情鄉(xiāng)里。（2分） （2）評者認(rèn)為詩的尾聯(lián)“言有盡而意無窮”，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/span>4） （2）在前三聯(lián)描寫了凄清悲愁的情景，尾聯(lián)寫了直擊作者心靈的誰家少婦在閨中為遠(yuǎn)方的親人趕制寒衣?lián)v衣的砧聲，又把詩情又推進一層；在鄉(xiāng)情愁思不斷侵襲著詩人的心靈的時候，作者的沒有答案的詢問，更加真切感人地抒寫出詩人滿懷的悲愁痛苦，由眼前之景之聲，更使他念及家中親人，凄清的鄉(xiāng)思，纏綿的苦情，久久縈繞，揮之不去，真可說是言有盡而意無窮。（每劃線句為一點，每點1分，意思對即可共4分） 11. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題（8分） 閩中秋思 唐·杜荀鶴 雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海, 只堪圖畫不堪行。 注：杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建所作，后人評價極高，謂工于煉字。 （1）后人評說本詩工于煉字，試以“雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲”一聯(lián)為例，對“煉字”這一技法做出簡析。（3分） （1）上聯(lián)當(dāng)中“勻”“弄”兩字，運用擬人的手法，使“雨”與“風(fēng)”情態(tài)畢現(xiàn)，極富情趣；“叢叢”與“葉葉”二詞用疊字，增添了音樂性，瑯瑯上口，余味無窮。（答四組字詞1分，分別點出作用2分） （2）“不著一字，盡得風(fēng)流”是詩文表情達意的最高境界。本詩在抒寫內(nèi)心情感方面即有此特點，試結(jié)合全詩內(nèi)容，從詩歌思想感情入手加以分析，寫一段賞析文字。（5分） （2）本詩全篇的抒情方式（手法）是樂景哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉，與氣象開闊之能事，全然無北國秋之蕭瑟。末句兩個“堪”字，即構(gòu)成心緒的對比。他鄉(xiāng)雖美，但只堪圖畫，不能慰解思鄉(xiāng)之苦，作者鄉(xiāng)思愈濃。詩歌無一句明言鄉(xiāng)思，但曲致委婉之情，讓全詩清新自然，境界全出。（說明：言之有理即可適當(dāng)?shù)梅郑?/span> 12. 讀下面的一首詞，按要求回答。(9分) 南鄉(xiāng)子 唐·李王旬 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。 1.這首詞所要表現(xiàn)的主旨是_____________________。 （3分） 1．離愁別恨（或思鄉(xiāng)之愁，或離恨）。（3分） 2.詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用：_____________________。（3分） 2．借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染、襯托思鄉(xiāng)之情（3分，“景”１分，“作用”2分） 3.“思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮”在本詞中的含義和作用是什么?請作簡要回答。（3分） 3．潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強化了思鄉(xiāng)之情（3分，含義1分，作用2分）。 13.杜甫絕句二首 江碧鳥愈白, 山青花欲燃。今春看又過,
何日是歸年。 這首詩為詩人入蜀后所作，詩中選取了富有特征的意象，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨．請就該詩塑造的形象或表達技巧進行鑒賞。（4分） 詩的首聯(lián)濃墨重彩地描繪了絢麗燦爛的宜人春光，景色清新，五彩繽紛，然而歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷。此詩的藝術(shù)特點是以樂景寫哀情，惟其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩的思鄉(xiāng)之深，別具韻致。 |
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