為貫徹落實(shí)國家、省、市中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作，推進(jìn)寬城區(qū)中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意教育。寬城區(qū)教育督導(dǎo)室有條不紊地安排和組織素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。在11月15日——21日期間，以督導(dǎo)室主任夏元柱為首寬城區(qū)教育督導(dǎo)評估組一行六人，對寬城區(qū)首批申報(bào)素質(zhì)教育示范校的四所學(xué)校即四十八中學(xué)、七十二中學(xué)、天津路小學(xué)、南京小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估。
　　這次素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，經(jīng)過寬城教育督導(dǎo)室積極部署，全盤謀劃和充分準(zhǔn)備，進(jìn)展順利。按照寬城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一要求，四所素質(zhì)教育試點(diǎn)校認(rèn)真、扎實(shí)并卓有成效地開展了自評工作。在自評的基礎(chǔ)上，督導(dǎo)評估組對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行了為期四天的評估。工作期間，聽取和審閱了學(xué)校關(guān)于開展素質(zhì)教育工作的情況匯報(bào)，評估組通過聽取匯報(bào)、查閱檔案資料、審核分析相關(guān)數(shù)據(jù)、實(shí)地查看、師生、家長訪談、問卷等辦法，收集了大量信息，對四所學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況有了比較全面和深入的了解，最后形成評估結(jié)果，評估結(jié)束后，督導(dǎo)組圍繞“辦學(xué)思想和辦學(xué)行為”、“教育教學(xué)管理”、“辦學(xué)成效”、“學(xué)校自主發(fā)展”四大方面，科學(xué)、公正、客觀的對學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢、工作業(yè)績以及出現(xiàn)問題和存在不足進(jìn)行現(xiàn)場反饋。他們辦學(xué)方向明確，辦學(xué)理念先進(jìn)、依法辦學(xué)、科學(xué)管理，學(xué)校的素質(zhì)教育具有寬城教育特點(diǎn)——積極追求自主發(fā)展，科學(xué)統(tǒng)籌，高位設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略；堅(jiān)持自律辦學(xué)，特色育人，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
　　尤為可喜的是，參加評估的四所學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中成績斐然，各具特色。七十二中學(xué)“以能動教育促進(jìn)師生主動發(fā)展”的特色辦學(xué)模式，從能動管理、能動德育、能動研修、能動教學(xué)、能動課程、能動文化六個方面全盤操控學(xué)校的日常管理和教學(xué)工作，并把能動教育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)教育之中，科學(xué)統(tǒng)籌，內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。四十八中學(xué)以“育人為本，誠信為先”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)目標(biāo)定位科學(xué)，特色鮮明，形成了以“誠實(shí)守信，包容大氣”為核心的學(xué)校精神，科學(xué)客觀地制定了“德業(yè)雙馨，一專多能”的教師成長目標(biāo)和“德育為先，能力為重，健康第一，全面發(fā)展”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，形成了具有學(xué)校特色的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)體系。自律辦學(xué)，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理；以生為本，全面提升教育質(zhì)量；誠信立校，積極謀求自主發(fā)展。
　　具有百年的發(fā)展歷史的天津路小學(xué)，文化底蘊(yùn)豐厚，學(xué)校秉承傳統(tǒng)，前瞻謀劃發(fā)展戰(zhàn)略，以“儒雅教育”為核心，全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，科學(xué)制定了三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校以“高品位、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的文化名?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，樹立了“追求卓越，崇尚榮譽(yù)”的學(xué)校精神，形成了特色鮮明的“國學(xué)教育”特色體系和“書香校園”的特色文化建設(shè)，育人氛圍濃厚。儒雅牽引，經(jīng)典浸潤，高位實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展；個性鮮活，綜合發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
　　南京小學(xué)以“博文教育”為學(xué)校核心理念，以“做人——晶瑩剔透；做事——水滴石穿；對己——超越自我；對人——潤物無聲”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“放眼讀書，立跟做人”的思想，高位謀劃發(fā)展戰(zhàn)略。營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)校整體面貌進(jìn)取向上，理念先進(jìn)，目標(biāo)具體，三年發(fā)展規(guī)劃思路清晰，年度工作措施得力，辦學(xué)特色鮮明，博文引領(lǐng)，特色育人，經(jīng)典陶冶，人文熏陶，精細(xì)管理，全面提升內(nèi)涵發(fā)展，素質(zhì)教育成果顯著?！白鹬厣硎芙逃币呀?jīng)成為全校師生的共同愿景。
　　督導(dǎo)組對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)勢、業(yè)績給予充分的肯定，同時也看到在寬城區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中的問題、短板和不足。如有些學(xué)校在新校舍建成后，各種教學(xué)裝備沒有得到完全落實(shí)，亟待配齊配全，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力；學(xué)校校園文化建設(shè)不夠合理，有待進(jìn)一步完善，提升文化育人功效；在學(xué)生減負(fù)方面，部分班級學(xué)生的作業(yè)量仍舊存在超標(biāo)現(xiàn)象。希望學(xué)校進(jìn)一步加大減負(fù)工作力度，優(yōu)化策略，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
　　這次素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，是繼寬城區(qū)運(yùn)行十年的首輪 “零起點(diǎn)、互動式、發(fā)展性”教育督導(dǎo)評估機(jī)制后，經(jīng)過重新定位，在十二五期間，再次啟動的第二輪“零起點(diǎn)、互動式、自主性”的發(fā)展督導(dǎo)評估機(jī)制的重要實(shí)踐。寬城區(qū)教育局在推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方面目標(biāo)定位高遠(yuǎn)，理念前瞻，創(chuàng)新督導(dǎo)評估機(jī)制，注重課題引領(lǐng)，科學(xué)推進(jìn)，形成寬城特色督導(dǎo)評估模式。它使寬城區(qū)各中小學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上，更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化發(fā)展，保障寬城區(qū)素質(zhì)教育的順利實(shí)施，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。