早期閱讀≠早期識(shí)字

蘇軾有詩(shī)云：“人生識(shí)字憂患始?！痹诓簧偌议L(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念里，幼兒的早期教育只有先識(shí)字，多識(shí)字，才能開(kāi)始閱讀。對(duì)此，教育專家提醒家長(zhǎng)，不僅要重視幼兒早期閱讀問(wèn)題，還要處理好幼兒識(shí)字和閱讀的關(guān)系。

■現(xiàn)象掃描

閱讀=識(shí)字？閱讀=看連環(huán)畫？

“早期閱讀是個(gè)什么意思？”對(duì)于識(shí)字與早期閱讀，劉先生表示，自己對(duì)此沒(méi)什么概念。

劉先生的孩子五歲了，識(shí)字量在一百左右，有空的時(shí)候，劉先生會(huì)陪孩子在家閱讀一些童話故事?！捌綍r(shí)（的閱讀量是）一二十個(gè)字?！眲⑾壬f(shuō)。

另一位接受采訪的曾先生也認(rèn)為：“閱讀就是看看連環(huán)畫唄。”

先識(shí)字后閱讀，不識(shí)字不能閱讀？

肖女士的孩子三歲半，識(shí)字量不到一百，曾經(jīng)接觸過(guò)識(shí)字班?！昂⒆幼R(shí)字量還太少了，”肖女士說(shuō)，“識(shí)字和閱讀兩方面都重要，但不會(huì)識(shí)字就不會(huì)閱讀。讓我選肯定先學(xué)識(shí)字——肯定要先學(xué)會(huì)認(rèn)字了才能閱讀啊?！?/p>

夏女士說(shuō)：“幼兒園的識(shí)字班上了一年還是一問(wèn)三不知，不過(guò)要培養(yǎng)閱讀的興趣不認(rèn)字是難以實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

幼小銜接，識(shí)字班不能不報(bào)？

一名家長(zhǎng)網(wǎng)友發(fā)表微博說(shuō)：“我們家難挨的幼小銜接階段——小孩子邊含淚寫識(shí)字班作業(yè)，邊說(shuō)：‘媽媽，你給我報(bào)這個(gè)班經(jīng)過(guò)我同意了嗎？’”

不少家長(zhǎng)表示，給孩子報(bào)識(shí)字班是為了幼小銜接順利。一名家長(zhǎng)網(wǎng)友的孩子四歲半，今年提前開(kāi)始上學(xué)前班，同時(shí)上的還有識(shí)字班、鋼琴班、英語(yǔ)班，未來(lái)還有繪畫班?！捌扔谥車拇蟓h(huán)境，我們只能扼殺他的童年，否則就是扼殺他的將來(lái)?！彼f(shuō)。

孩子讀物的選擇要家長(zhǎng)做主？

許女士的孩子三歲半，識(shí)字量不到二十個(gè)。在給孩子選擇讀什么的問(wèn)題上，她表示：“幼兒園會(huì)發(fā)一些書(shū)，另外我覺(jué)得我小時(shí)候讀什么好就會(huì)給孩子讀什么，主要還是簡(jiǎn)單的唐詩(shī)?！?/p>

■專家評(píng)點(diǎn)

識(shí)字多半靠記憶，“閱讀”多半靠思維！

對(duì)于家長(zhǎng)在幼兒閱讀方面出現(xiàn)的問(wèn)題，加拿大英文語(yǔ)言教學(xué)專家、親子閱讀推廣人王若文在微博里發(fā)表了自己的看法：“我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)不少的家長(zhǎng)在教育方面的視野比較窄，思維的框框比較多，還存在很多的偏見(jiàn)。比如：衡量書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)——‘這書(shū)里有多少字？’衡量一個(gè)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)——‘你們教孩子學(xué)會(huì)多少字？’這些人甚至還沒(méi)搞清楚‘識(shí)字’和‘閱讀’不完全是一碼事?！R(shí)字’多半是記憶，而‘閱讀’多半是思維！”

“識(shí)字是撿磚，閱讀是蓋建筑，兩者相輔相成，缺一不可?！蓖跞粑膶?duì)早期識(shí)字與早期閱讀的關(guān)系做了一個(gè)形象的比喻。“然而，一堆磚不成東西，得把它蓋成有形狀的建筑才能發(fā)揮磚的意義，也就是說(shuō)識(shí)字是為閱讀服務(wù)的，閱讀又增加識(shí)字量?！蓖跞粑恼f(shuō)。

閱讀要跟著孩子的興趣走

王若文認(rèn)為，在幼兒早期閱讀上，家長(zhǎng)存在很多問(wèn)題。最突出的問(wèn)題有三個(gè)：1.父母選書(shū)有偏見(jiàn)，以字?jǐn)?shù)的多少來(lái)判斷書(shū)的價(jià)值。2.選書(shū)不民主，不給孩子選書(shū)的自主權(quán)。3.父母自身水平有限，面對(duì)“書(shū)海”無(wú)從選擇。

王若文強(qiáng)調(diào)，閱讀要跟著孩子的興趣走?！坝械暮⒆犹貏e喜歡科普讀物，有的孩子就更喜歡讀故事。不管孩子喜歡什么，在兒童的早期閱讀階段都要以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主。千萬(wàn)別傷了孩子的興趣。不喜歡做的事，誰(shuí)也不想再多做；喜歡做的事，就上癮。在這一點(diǎn)上，大人孩子都是一樣?！?/p>

親子閱讀時(shí)間要“特殊化、規(guī)律化”

“什么時(shí)候讀書(shū)都好，可以隨時(shí)讀。但是，不管白天讀了幾本，最好每天臨睡覺(jué)前，有15-30分鐘安靜的特殊親子閱讀時(shí)間?！蓖跞粑膶?duì)幼兒家長(zhǎng)提出建議，“（家長(zhǎng)要）早早地給孩子介紹書(shū)的概念，把每天晚上的親子閱讀時(shí)間特殊化、規(guī)律化。注意、尊重和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高自身的文學(xué)品位，以便有能力為孩子選好書(shū)。”