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來自: hnr360 > 《101》
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十一學(xué)校校長李希貴:讓學(xué)校成為學(xué)生的向往
十一學(xué)校校長李希貴:讓學(xué)校成為學(xué)生的向往。這是一所“奇怪”的學(xué)校:沒有班級,沒有班主任,每個學(xué)生都有一張自己選擇的課程表,學(xué)生們每天根據(jù)興趣“走班上課”,當你走進學(xué)校會發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生陽光...
【名家】走進李希貴:一個平常人的教育傳奇
【名家】走進李希貴:一個平常人的教育傳奇。這些,我在《志當存高遠---高密一中李希貴校長的教改大思路》、《弘揚語言文化,塑造人的心...
北京十一中校長李希貴的管理:
北京十一中校長李希貴的管理:北京十一中校長李希貴的管理:解讀一:“四字定位”,盤活管理。有團隊意識、寫作精神和服務(wù)意識;解讀二:達成共識,文化聚人一所學(xué)校成不成熟,關(guān)鍵是看其有沒有共同的...
教師第一,讓每一位教師都感到自己重要的方法//《學(xué)生第二》讀書筆記(一)
教師第一,讓每一位教師都感到自己重要的方法//《學(xué)生第二》讀書筆記(一)作者簡介:李希貴,山東高密人,北京第一實驗學(xué)校校長。曾任...
讀李希貴《學(xué)校轉(zhuǎn)型:從治理走向引導(dǎo)》
讀李希貴《學(xué)校轉(zhuǎn)型:從治理走向引導(dǎo)》 讀在《上海教育》上首發(fā)的李希貴校長撰寫的《學(xué)校轉(zhuǎn)型:從管理走向領(lǐng)導(dǎo)》,深有感想。但是,縱觀蕭山教育,能領(lǐng)有李校長這樣思維的中小學(xué)校長還很鮮見,多數(shù)...
遠離權(quán)利和金錢的教師怎樣獲得職業(yè)幸福?李希貴校長這樣回答……
請問李校長,教師的幸福感應(yīng)該來自哪里?我想摘錄《北京市十一學(xué)校行動綱要》第四章中關(guān)于教師職業(yè)定位的一句話,這是十一學(xué)校全體教師用了三年的時間討論總結(jié)出來的,“教師肩負著塑造學(xué)生精神生命的...
深度 | 李希貴30年總結(jié)3把尺子:當你為了學(xué)生,整個世界會為你讓路
深度 | 李希貴30年總結(jié)3把尺子:當你為了學(xué)生,整個世界會為你讓路。但是,我們不僅僅把它當作好玩的活動,我們最重要的目標,是老師潑...
李希貴校長:我是怎么把一所農(nóng)村中學(xué),改造成齊魯名校的?
十幾年時間,李老師變成李副教導(dǎo)主任、李副校長、李校長(30歲時),把這所平平無奇的農(nóng)村中學(xué),打造成了齊魯名校。從此,小李老師知道...
這些年,李希貴在找什么
但是,今天北京十一學(xué)校校長李希貴將與你分享4個關(guān)鍵要素——問題的真面目、力量的多觸點、資源的銳判斷、同道的齊目標,你會發(fā)現(xiàn),維持學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展,也不是那么難。這是美國牛津市教育局局...
微信掃碼,在手機上查看選中內(nèi)容