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在重慶市江津二中的校史上,有一段令人難以忘懷的歷史,那就是它曾是抗日戰(zhàn)爭時期的國立九中。國立九中是抗日戰(zhàn)爭的產(chǎn)物,是為收容逃難來渝的淪陷區(qū)師生而開辦的。學(xué)校在今天的江津二中這片沃土上,辦學(xué)時間長達八年之久,學(xué)校不僅具有濃厚的戰(zhàn)時色彩,而且培養(yǎng)出了不少名人,有著許多值得歌頌的人物和事件。本文介紹的是國立九中的創(chuàng)始人鄧季宣。 鄧季宣,是我國著名核物理學(xué)家、“兩彈元勛”鄧稼先的四叔,是抗日戰(zhàn)爭時期江津有名的“四鄧”之一,國立九中就是他親手創(chuàng)辦起來的。 鄧季宣,1893年生于安徽懷寧,是清代著名書法家、篆刻藝術(shù)家鄧石如第五代孫,民國初期安徽省教育廳廳長鄧?yán)K侯之子。畢業(yè)于安徽省立甲種農(nóng)業(yè)學(xué)校、北京高等法文學(xué)堂。受《新青年》、《甲寅》等雜志的影響,1919年赴法國勤工儉學(xué),留學(xué)時間長達九年之久,兩年時間專讀中學(xué),學(xué)習(xí)法文,考入里昂大學(xué)文學(xué)院學(xué)習(xí)文學(xué),后又在巴黎大學(xué)攻讀哲學(xué)。1928年學(xué)成回國,歷任上海復(fù)旦大學(xué)、光華大學(xué)文史教授、安徽大學(xué)哲學(xué)教授兼預(yù)科主任、國立四川女子師范學(xué)院哲學(xué)教授、安徽省督學(xué)、安徽省立高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校、安徽省立宣城師范學(xué)校、國立第九中學(xué)及安徽省立安慶女子中學(xué)校長等職務(wù)。 鄧季宣熱愛祖國,博學(xué)多才,有著深厚的中西文化底蘊,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),辦學(xué)有方,嚴(yán)格管理,校紀(jì)嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)純正,不僅傳授文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,更注意培養(yǎng)學(xué)生愛國、進取、正直、友愛的優(yōu)良品質(zhì),是一位著名的學(xué)者、教育家。 1937年7月7日,日本帝國主義發(fā)動盧溝橋事變后,開始了全面的侵華戰(zhàn)爭,上海、南京相繼失守,日寇鐵蹄踐踏著安徽省境,造成大批師生背井離鄉(xiāng),到處流浪。時任安徽省宣城師范學(xué)校校長的鄧季宣,也成了難民,逃難到漢口,住在漢口一個難民收容所里。為確保難民安全,鄧季宣找到了原安慶中學(xué)的一些人去見陳訪先(國民黨中執(zhí)委),要他設(shè)法把住在難民所的安徽難民和學(xué)生弄到四川去。陳訪先從收容難民單位那里弄到了一條船,把安慶所屬各縣在漢口的難民和安徽省立二臨中的師生一起運到重慶。在船上,鄧季宣被大家推為臨時負(fù)責(zé)人。到重慶后,鄧季宣即以宣城師范學(xué)校校長的名義發(fā)電報給陳訪先轉(zhuǎn)教育部。教育部復(fù)電要鄧季宣率領(lǐng)師生在重慶附近尋找安全地址住下。當(dāng)時鄧季宣聽說,合川已經(jīng)有江蘇的學(xué)生遷到那里,不能再去,正好江津還沒有學(xué)校遷去,作為臨時負(fù)責(zé)人的他,便率領(lǐng)不足200師生來到江津。 到江津后,鄧季宣催促陳訪先向教育部請求安置師生。按教育部意見,師生先住在江津縣立中學(xué)。但由于縣立中學(xué)9月要開學(xué),鄧季宣又趕緊跑到重慶找到陳訪先匯報這一情況。陳訪先告訴他說,教育部正在考慮以原來的安徽二臨中為主體,在江津設(shè)立一所國立中學(xué),并要他立即勘定校址,抓緊進行籌備工作,鄧季宣便選擇了江津縣城對岸的德感作校址籌備建校。 不久,教育部正式公文批了下來。于1938年8月,以安徽二臨中為基礎(chǔ)在德感壩正式掛牌成立了國立安徽第二中學(xué),并于1938年12月15日正式開學(xué)行課。首任校長是陳訪先。鄧季宣任學(xué)??偨虒?dǎo)主任兼高中一分校校長。學(xué)校平時日常工作實際上是鄧季宣負(fù)責(zé)。沒過多久,陳訪先辭去國立九中校長,鄧季宣正式任國立九中校長。 國立九中創(chuàng)立時,全校有高中、初中、師范、女中四個部42個班級,學(xué)生1600余人??偛吭O(shè)在至善圖書館(今江津二中校內(nèi)),其余各部均為分校,分設(shè)在云莊祠、四術(shù)祠等祠堂內(nèi)。 由于國立九中是為安置逃難來渝的皖籍師生創(chuàng)辦的,學(xué)校最初以招收淪陷區(qū)流亡學(xué)生為主,也招了少量川籍學(xué)生和華僑子女,后來才發(fā)展到招收了20多個省份的學(xué)生,還有幾名學(xué)生是來自蒙古、朝鮮的。 國立九中攤子很大,在校師生最多時達到4000余人。由于是一所在戰(zhàn)爭狀態(tài)下收容逃難學(xué)子的學(xué)校,其辦學(xué)條件相當(dāng)簡陋,師生生活異常艱苦。師生上課是在祠堂、破廟內(nèi)進行;宿舍、食堂是師生自己動手搭建的茅草屋;每日三餐吃的是兩稀一干,霉米蒸出的“八寶飯”,八人一桌,煮胡豆下飯,有時僅食鹽一匙,常常用米湯泡飯,草草下咽,只能吃個半飽。老校友們在寫回憶錄時,大都有對這段艱苦經(jīng)歷的描述。那時,學(xué)校所在地德感到江津縣城唯一的交通工具是靠木船擺渡過江。長江水流湍急,一遇輪船經(jīng)過,掀起巨大浪頭,就有可能打翻渡江木船,發(fā)生“江難”事故。鄧季宣校長的二女兒鄧念慈就是在渡江時遇難的。 可就是在這樣艱苦的環(huán)境下,鄧季宣高舉“教育救國”旗幟,堅持用“民族精神”、“科學(xué)精神”、“法制精神”三大原則指導(dǎo)辦學(xué),以滿腔的愛國熱情,一邊辦學(xué),一邊在師生中廣泛開展抗日救亡運動;以教學(xué)為中心,抓好教學(xué)管理,嚴(yán)格考試制度,讓學(xué)生牢固樹立“讀書報國”思想,努力學(xué)好科學(xué)文化知識;堅持原則,嚴(yán)謹(jǐn)治校,絕不讓可疑人員混入學(xué)校搞破壞,干擾學(xué)校教學(xué)秩序。對不合格的人員,那怕是國民黨上層高官指派來的,也嚴(yán)加拒絕。教育部長陳立夫就曾派九名“學(xué)生”到國立九中,他也堅決不予接納。 為增強學(xué)生的民主意識和愛國情感,在學(xué)生中廣開言路,聲討日本鬼子的侵略行徑,抨擊國民黨當(dāng)局的不抵抗政策。在校本部的大門兩側(cè)墻壁上,貼滿了學(xué)生自辦的壁報。其中有個叫《天公報》的壁報特別受歡迎,每當(dāng)張貼出來總有很多人圍觀閱讀。伴隨學(xué)生民主風(fēng)氣的高漲,很多抗日歌曲在校園傳唱開來,課外時間歌聲滿校園,成為校園里的一道亮麗風(fēng)景。 正是由于鄧季宣辦學(xué)有方,才把國立九中辦成了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教學(xué)質(zhì)量好的“模范中學(xué)”。為祖國培養(yǎng)造就了一大批棟梁人才,新中國建立后,這批人才在社會主義建設(shè)中都發(fā)揮出了他們的光和熱。鄧稼先,就是國立九中高一分校的第5屆畢業(yè)生。因為他四叔鄧季宣在國立九中,其父鄧以蟄(北大哲學(xué)教授)才把兒子鄧稼先托付給四弟鄧季宣的。 汪耕、黃熙齡、夏培肅、任繼周、趙仁愷等5名“兩院”院士也是在國立九中成長起來的。還有聯(lián)合國人口專家田心源,經(jīng)濟學(xué)家、清華大學(xué)教授董新葆,中國科學(xué)院遙感技術(shù)專家金問信,民樂大師彭修文,表演藝術(shù)家方應(yīng)萱、鄧敬蘇,著名文學(xué)家王火、舒蕪等一批國內(nèi)外知名的專家學(xué)者都是當(dāng)年國立九中的學(xué)生。 新中國成立后,鄧季宣先后任安慶女子中學(xué)校長,江蘇省立圖書館、南京圖書館館員、江蘇文史館員等職,于1972年在安慶去世,享年79歲。
來源:(重慶政協(xié)報)
來自: 長遠(yuǎn) > 《史料》
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