習慣的養(yǎng)成和時間的安排
辦公室同事的兒子上小學二年級,說孩子晚上寫作業(yè),常到九點還不能完,急的直哭,尤其是語文作業(yè)多。一了解,原來是我兒子六年級的班主任杜老師,去教他們了?;貋砀嬖V兒子,兒子說:讓老杜去教二年級,那不是摧殘兒童嘛!
孩子們作業(yè)多,睡眠少,這一現(xiàn)象非常普遍,尤其到了中學。屬于學習習慣與時間安排的問題,需要家長們給予足夠的重視。 先說說自己兒子的習慣與時間安排。 兒子從小喜歡學校,早上起床從上幼兒園到現(xiàn)在,是從不用家長叫的,也不用鬧鐘,屬生物鐘,自然醒,這點隨我。 上小學時,兒子早上6點半起床,和我一起,7點10分走,步行約15分鐘。7點半開校門,8點上課,一節(jié)40分鐘,上午三節(jié)。中午我午睡,兒子看課外書,或做幾道趣味數(shù)學題,或看他自己訂的什么數(shù)學報、拼音報、科學畫報之類。下午兩節(jié)課,一節(jié)活動,早早放學,會去學校找我,活動,或看書,寫作業(yè)。晚飯前,看半個小時動畫片。晚飯后,一般和我散步30-60分鐘,回家看課外書,或輔導他一點課外知識,比如英語或數(shù)學競賽時期。晚上8點半到九點前睡覺。 有個習慣值得一提:兒子從小學起,早上一起床,一邊洗漱、吃飯,一邊聽英語錄音,晚上收拾好書包,打開錄音,再去刷牙、洗腳。雙休日的輔導班,幾乎不參加,除非有他特別喜歡的老師講課。 現(xiàn)在上初一了,開始一個月,七門課,感覺比較忙碌。有時晚上回來會寫作業(yè),但也不會超過9點。我教給他學習的方法,期中考試后,基本適應。早上6點半起床,7點多點走,騎自行車,大約12分鐘,7點半到,8點10分上課,40分鐘一節(jié),上午四節(jié)。中午依然不午休,回家吃飯后會去學校,聊天或做別的。下午三節(jié)課,一節(jié)自習。上下午各有半個小時的大課間,活動。兒子最喜歡體育課和活動,從來是一下課就出教室。下午5:20放學,回家六點,吃飯,看電視體育新聞或動畫片之類,到7點,看完山東臺的天氣預報。有時陪我散步,一般是回家,預習第二天的課程,之后看課外書,做幾道數(shù)學題(老師特別給他布置的)。九點前上床。大約9點半睡著。雙休日,除周日下午學新概念二級,其余時間自由支配。 作業(yè)一般是中午寫點,主要是自習課完成。 孩子上了初中的家長們常咨詢我,他們的問題主要有兩個:一個是孩子一上初中,學習非常認真,晚上寫作業(yè)到10點甚至11點多;二是孩子在小學都很優(yōu)秀,考試90分以上,為什么到初中,這么用功,成績卻那么不理想,甚至不及格? 先說第二個問題,孩子的智商都差不多,在小學,學業(yè)負擔輕,孩子一般只要在課堂上認真,就能考90分以上,甚至是經(jīng)常滿分,也屬正常。一但到初中,家長缺乏必要的指導,(或者沒這方面的能力),學生又多,老師常照顧不到,孩子往往很難適應,如果良好的習慣又沒養(yǎng)成,很快就會陷入疲憊不堪的應付狀態(tài),想出成績真是不易。而家長和孩子,如果再抱著以前多么優(yōu)秀的想法,而不去從自身找原因,迅速適應中學生活,很快就會落后,過了初一,再趕就難了。 再說第一個問題,孩子寫作業(yè)到10點以后,絕對不正常。那不叫認真,那是不會,或者書寫慢,或者邊寫邊玩。如果不是他們的老師有問題,只會布置作業(yè)的話,這一點可以問孩子的同學,如果大部分學生都在10后完成,就是老師作業(yè)的問題。(凡是靠作業(yè)來壓孩子的老師,一定是自身素質(zhì)不高的老師)可以跟學校反映,意見大的,會換老師。如果不是,就是孩子的問題了。也就是說,你的孩子沒養(yǎng)成良好的學習習慣。比如預習。預習好了,上課就聽的好,作業(yè)就完成的質(zhì)量高,自然就成了良性循環(huán)。還有時間活動、看課外書,出成績也不難。孩子還不累。 而孩子的良好習慣主要在小學階段完成。 孩子的最佳教育時期,一是0—3歲的開發(fā)期,二是7—12歲的習慣養(yǎng)成期。 上了初中,是最后的彌補機會了,不過付出的要大很多。因為首先是要改正孩子的不良習慣,這比直接培養(yǎng)良好習慣要困難的多。所以,只靠老師是絕對不行的,關鍵是家長和家庭教育潛移默化的影響。 因為,孩子上高中后,改變的可能性就微乎其微了。 怎么辦? 孩子們情況千差萬別,沒有什么通用的靈丹妙藥。我只能說,做一個合格的父母,首先是要了解孩子的。多給孩子鼓勵,靜下心來反省自己。凡是來詢問的家長,往往容易指責孩子的不是,我就不愿多說。而說孩子寫作業(yè)很晚的家長,也常常是只看到孩子屋里的燈,亮到10點多后。孩子到底寫了什么作業(yè),干了什么,根本不知道。本來是孩子在那里一坐就幾個小時,本身就不正常了,你還自己看電視,做別的,行嗎? 我常想,父母也是一種職業(yè),而且是終身的。它比你的任何工作都重要的多,因為,孩子不光是我們自己的,還是社會的、民族的、國家的。不是嗎? 在我們還沒有條件實行因材施教的國度里,家庭教育是最為重要和關鍵的。愿天下的父母都能以身作則,和孩子一起健康快樂地成長。 |
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