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2012年06月08日 星期五 新民晚報 今年上海卷要求學(xué)生根據(jù)“人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光”這段材料選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。對于這段材料，許多網(wǎng)友大呼“文藝”“拗口”，需要“讀幾遍才能懂”。 但也有網(wǎng)友以“靈感—堅持—成功”的思路直接“破題”。網(wǎng)友“收起鑰匙然后又掉了最后又找到了”說：“牛頓在蘋果砸中頭的時候，理解了萬有引力。阿基米德在洗澡的時候，理解了浮力定律，這便是心靈中閃過的微光。機會是給有準備的人，那些有準備的人，便是隨時隨地在思考的人?！?/P> 也有網(wǎng)友認為這是一題表達自信的命題，“人們對天才總是言聽計從，對自己的天賦和靈感熟視無睹。我們應(yīng)該摒棄權(quán)威，要自信，要堅持”，網(wǎng)友陳哲說。網(wǎng)友張小笑說：“微光，也許是一些在常人眼里非常幼稚和滑稽的想法，唯有能夠堅持的天才們才不會計較別人犀利的目光。有時候，我們往往太在意別人的看法，不被認同就否定自己，這是需要反省的。” 調(diào)侃：“梯子”礙了誰 安徽卷的材料作文引發(fā)諸多爭議。材料描述一個車間為防止工作梯子倒下傷人，工作人員特地在旁寫下“注意安全”的條幅，而一位客戶建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。在新浪網(wǎng)發(fā)起的一項11865位網(wǎng)友參與的投票中，這段材料獲得21.7%的投票當選了“2012高考‘最坑爹’作文題”，網(wǎng)友紛紛調(diào)侃“不知道這把梯子礙著了誰”。 不過，也有網(wǎng)友給出思路：從“注意安全”到“不用時請將梯子橫放”，變化在于“直接一點”。“直接把梯子橫放，不就能少一分人心惶惶，多一分清凈了嗎？”網(wǎng)友吳婷說。 廣東卷引用英國歷史學(xué)家湯因比和居里夫人的兩段關(guān)于“生活的時代”的材料，結(jié)合考生自己的生活體驗和感悟?qū)懽?。此題被網(wǎng)友解讀為“穿越題”——“狄更斯說：這是最好的時代，這是最壞的時代。每個時代都是如此，穿越到任何的時代都不可能完美。親，不必再在時光機里網(wǎng)購其他時代了，于你而言，當下，是最好的時代?！?/P> 感動：“人文”總關(guān)情 無論是江蘇卷的“憂與愛”、浙江卷“坐在路邊鼓掌的人”、福建卷“人生中的賽跑”，還是北京卷“火車巡邏員的故事”，今年不少作文題都體現(xiàn)了人文關(guān)懷的元素。什么是生命的意義，成為解題的一個角度，網(wǎng)友們紛紛聯(lián)想到最美司機吳斌、最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍等感動中國的故事。 新課標卷作文題講述了一個油漆工“順便”補好船只漏洞意外拯救了生命的小故事，網(wǎng)友王大績老師認為：“‘順便’不僅是工作中的順便，也可以是心靈中的順便。有一顆對別人在乎的心，有這種非常廣博的心，便會順便地、很自然地做很多好事。” 本報記者 易蓉 今年的作文題審題有難度，但能讓不同層次考生都有話可說。 什么是“微光”？考生要賦予它明確而清晰的人文內(nèi)涵，才能在此基礎(chǔ)上展開寫作。 “微光”指的是那些看似微不足道或者稍縱即逝，但卻能孕育和催生出不朽與偉大的東西——比較直接和大眾化的理解是，“微光”指科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、文化創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)造中的靈感、想象、感悟、創(chuàng)意、頓悟等，相信絕大多數(shù)考生能夠抓住中心，有話可說。 如果做進一步的擴展，“微光”還可指人的個性、氣質(zhì)、風(fēng)格等獨特的個性色彩與生命意義。漠視自己的個性，其實就是在扼殺生命本身所具有的創(chuàng)造性。天才，往往是那些珍視和張揚自我個性的人。而多數(shù)人，卻在庸常的生活與功利的追求中，過早葬送了自己的個性與獨特性，從而也就喪失了可貴的創(chuàng)造熱情與創(chuàng)造能力。 如果考生可以進一步將“微光”的概念解讀為道德修養(yǎng)，則作文能更上一個臺階。 ■胡申生(社會學(xué)家、上海大學(xué)教授） 人們心中的微光可解讀成是一種“善”的靈光。孟子提出過“四端說”，即善有四個方面。而且孟子也說過”人皆可成堯舜“，就是說，人人都可以做一個道德高尚的人。做個道德高尚的人，是需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的。如果一個人忘記了心中曾經(jīng)閃念過的微光，忽視了心中的善端，他的道德自律就會降低。有些人視而不見、熟視無睹甚至刻意回避，看不到善端的光芒，這就會造成道德的滑坡，足以引起整個社會的警覺。我們要做的，就是不斷點亮心中的善端之光，讓其成為道德的主流，這樣才能創(chuàng)造一個和諧與美好的社會。 ■胡曉明(華東師大文學(xué)研究所所長) 這不是一篇簡單地記錄“好人好事”的作文。從專業(yè)的角度來看，命題材料是有限定的，即“天才的作品”，也就是權(quán)威的作用。現(xiàn)代人有一個根本特點，就是要善于發(fā)現(xiàn)自我、主宰自我，發(fā)展自我，正所謂天生我材必有用，而不是看不到自己的微光卻只會好高騖遠，這樣的人是不可能成大事的。 本報記者 王蔚 陸梓華 |
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