“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值?！保ò蜖栐耍?/P>
“我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)?！?（托爾斯泰）
“細(xì)節(jié)決定成敗,一個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，作用勝過(guò)一大片籠統(tǒng)的敘述。細(xì)節(jié)的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺(jué)得像真的，從而使看了以后的印象更深刻。” 趙樹(shù)理
三、經(jīng)典回顧，滲透寫(xiě)法。
（一）回顧經(jīng)典，學(xué)習(xí)寫(xiě)法
第一招：抓住特點(diǎn)寫(xiě)外貌
第二招：特色語(yǔ)言顯個(gè)性
第三招：巧用動(dòng)詞寫(xiě)過(guò)程
第四招：神態(tài)逼真見(jiàn)其人
第五招：心理描寫(xiě)顯真實(shí)
（二）總結(jié)方法，加深記憶
怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？
在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處
四、遷移寫(xiě)法，學(xué)以致用。
（一）遷移寫(xiě)法，練習(xí)運(yùn)用。
第一招：抓住特點(diǎn)繪外貌
出示一張老奶奶的圖片，你能用抓特點(diǎn)的方法，描寫(xiě)老奶奶的外貌嗎？
第二招：特色語(yǔ)言顯個(gè)性
⒈ 聽(tīng)一個(gè)笑話(huà)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言符合身份法。
⒉練習(xí)寫(xiě)話(huà)“天降大雪”，不同身份的人會(huì)怎樣說(shuō)？
⒊ “她罵他道：‘你真是一個(gè)懦夫’！” 把這句話(huà)從添加動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面把它變得更具體。
第三招：巧用動(dòng)詞寫(xiě)過(guò)程
方法一——走進(jìn)動(dòng)作演示廳
練習(xí)：運(yùn)用描寫(xiě)人物動(dòng)作細(xì)節(jié)的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：起晚了，快要遲到的情景……
方法二——人物不同動(dòng)作各異
練習(xí)：看圖，分別寫(xiě)出女孩和建筑工人吃飯時(shí)的動(dòng)作。
第四招：神態(tài)逼真見(jiàn)其人
練習(xí)：午休時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都靜靜地躺在床上。宿舍長(zhǎng)講了一句冷幽默，大家的神態(tài)是什么樣子的呢？
第五招：心理描寫(xiě)顯真實(shí)
練習(xí)：期待老師宣布考試成績(jī)前的心理活動(dòng)……
師做總結(jié)：這幾種刻畫(huà)人物細(xì)節(jié)的方法是水乳交融一起寫(xiě)的。
（二）欣賞佳作，體會(huì)作用。
欣賞作文《媽媽喜歡吃魚(yú)頭》，找出文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)其作用。
五、綜合運(yùn)用，布置作業(yè)。
看公益廣告視頻《給媽媽洗腳》，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法寫(xiě)一寫(xiě)其中感動(dòng)人心的鏡頭。
這是節(jié)選授課時(shí)的四張幻燈片:
感謝河西教研室小學(xué)處李軍主任，給了我這次研究、展示作文課的機(jī)會(huì)。我知道，一個(gè)人遠(yuǎn)行，并不孤獨(dú)，有許多人像陽(yáng)光無(wú)私地惠澤于我。作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，我的人生是那么幸運(yùn)……感恩生命中的每一天，感謝遇見(jiàn)的每一個(gè)人，為您祈福！
