學(xué)校校園文化建設(shè)方案

校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和。是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是學(xué)校個性特征的重要標志，是學(xué)校的精神和靈魂。

我校在辦學(xué)歷史中，積淀較深厚的文化底蘊。發(fā)展和弘揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建富有時代特征、幼師特色的校園文化，是培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的根本要求，是實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展壯大，尤其是學(xué)校成功升格的重要條件，也是全體教職員工共同的歷史使命。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校校園文化建設(shè)要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義先進文化的發(fā)展方向，以精神文化建設(shè)為核心，以先進的制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進學(xué)校的全面發(fā)展為目標，發(fā)揚學(xué)高、身正、敬業(yè)、創(chuàng)新的精神，堅持崇尚科學(xué)、追求卓越的辦學(xué)理念，塑造幼師精神，提高學(xué)校品位，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的文化氛圍。

通過實施校園文化建設(shè)，進一步創(chuàng)新學(xué)校文化內(nèi)涵，創(chuàng)建校園文化精品，增強科技含量，強化道德養(yǎng)成功能，提高學(xué)校文化品位，促進學(xué)生全面發(fā)展。遵循文化發(fā)展規(guī)律，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以專業(yè)技能培養(yǎng)為主，以人文修養(yǎng)培育為底蘊，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚主旋律，突出高品位，重在建設(shè)，加強管理，和諧發(fā)展，彰顯特色，不斷滿足學(xué)生日益增長的精神文化需要。要充分吸收現(xiàn)代辦學(xué)理念與思想精華，豐富學(xué)校精神內(nèi)涵，增強凝聚力，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人提供強大的精神動力，把學(xué)校建設(shè)成為社會主義先進文化的重要陣地。
二、建設(shè)目標
寧夏幼兒師范學(xué)校校園文化建設(shè)要突出特色，爭創(chuàng)一流，進一步強化辦學(xué)理念，弘揚“學(xué)高為師，身正為范”的精神，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍。
（一）、教學(xué)嚴謹，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，改革和創(chuàng)新意識強烈，彰顯幼兒教育特色，體現(xiàn)本校的校風(fēng)。
（二）、以人為本的管理制度完善，銘記“愛和責(zé)任”的校訓(xùn)，構(gòu)建“愛崗敬業(yè)、明禮誠信、公平正義、安定團結(jié)、積極向上、奮發(fā)有為”的和諧校園。
（三）、以優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)帶動和促進全體師生優(yōu)良品質(zhì)的形成、綜合素質(zhì)的提高。

（四）、 追求高品位的學(xué)校文化，注重對學(xué)生進行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，通過積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生發(fā)展進入良性循環(huán)的高層境界。
（五）、建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全的校園文化環(huán)境。
三、基本原則

以人為本原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
　　育人性原則：結(jié)合時代特點和形勢需要，根據(jù)學(xué)校實際，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能。
　　思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
　　實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。
　　整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
　　特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，為校園文化建設(shè)注入生機與活力。
　　發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

四、校園文化建設(shè)的主要措施
1、加強師德建設(shè)，促進教風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)

（1）大力倡導(dǎo)“志存高遠、愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴謹篤學(xué)、與時俱進”的良好師德風(fēng)范，鼓勵和引導(dǎo)教職員工自覺在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識教風(fēng)上率先垂范，為人師表。高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，嚴格要求、嚴格管理，增強廣大教師爭做光榮的人民教師的責(zé)任感、使命感，激發(fā)廣大教師嚴格自律，恪盡職守，樹立人民教師良好師表形象，熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)。
（2）建立健全各項規(guī)章制度，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，認真落實《寧夏幼兒師范學(xué)校教師職業(yè)道德要求 》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師教學(xué)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師崗位職責(zé)》、《寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要求》等規(guī)章制度 ，建立和完善師德考評制度，把教職員工的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來，保證師德建設(shè)的時效性和長期性。
（3）建立激勵與約束機制，完善教職工獎懲制度，引導(dǎo)教職工德才兼修。學(xué)校鼓勵老教師幫帶青年教師，積極培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)青年教師中的骨干力量，對工作中取得的成績及時給與表彰獎勵，真正把有能力、貢獻大、作風(fēng)硬的老師評選為各級各類先進，在學(xué)生中開展“我最喜愛的教師”評選活動，樹立典型，進行宣傳學(xué)習(xí)，為教師的道德行為提供示范。同時，對違反職業(yè)道德的教職工，要予以及時處理，嚴肅教風(fēng)，凈化師德環(huán)境。
（4）完善教師培訓(xùn)制度，對新進入學(xué)校的教師進行師德和學(xué)校規(guī)章制度培訓(xùn)；建立談話制度，分管教學(xué)、科研的主要領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)、科研部門的主要負責(zé)人每學(xué)期要對新上崗教師進行履行師德規(guī)范的談話，幫助新上崗的教師一上崗就樹立以德治教的意識；進一步加強對青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)基本功的培訓(xùn)，注意創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，全校師生員工在教育教學(xué)等活動中自覺使用普通話和規(guī)范用字；抓住各種機會派送教師到外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)思想和理念；組織、落實好研究生班的學(xué)習(xí)，既提升學(xué)歷文品，又真正提高教師們的學(xué)識水平；開展學(xué)術(shù)性的專題講座，營造學(xué)術(shù)氛圍，加強學(xué)術(shù)合作和交流，尊重他人的學(xué)術(shù)成果，實事求是地評價他人的科研成就。
（5）要牢固樹立依靠教師辦好學(xué)校的意識，建立起尊重知識、尊重人才的風(fēng)尚及和諧的人際關(guān)系；營造一個心情舒暢的工作氛圍和優(yōu)秀年青人脫穎而出的政策環(huán)境和靈活、高效的用人機制；從思想上、政治上關(guān)心教師的成長，關(guān)心教師的生活，積極創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍和工作條件。

（6）進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，在常規(guī)教學(xué)管理上下大工夫。杜絕上課遲到、早退現(xiàn)象，杜絕無教案上課、舊案上課、上隨意課等不負責(zé)現(xiàn)象，杜絕體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生和不尊重學(xué)生人格的行為。

（7）加強教師的禮儀教育，作為師范學(xué)校的老師，要學(xué)會用文明的語言，儒雅的行為、高雅的氣質(zhì)、莊重的衣表、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、健康向上的思想引導(dǎo)和影響學(xué)生，作學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

2、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，為社會培養(yǎng)合格人才

（1）加強對《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實，用《守則》和《規(guī)范》嚴格要求、大膽管理學(xué)生；進一步落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有方法、行有規(guī)矩、生活有規(guī)律。進一步建立和完善學(xué)生管理制度、學(xué)生組織規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和各類規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度文化在育人和高雅行為養(yǎng)成中的功能。

（2）在學(xué)生中培養(yǎng)為中華之崛起而學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、積極上進、不斷進去的良好作風(fēng)，形成勤奮學(xué)習(xí)、追求優(yōu)異、互相幫助、不甘落后的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（3）要充分利用五四青年節(jié)、七一建黨紀念日、十一國慶節(jié)、教師節(jié)、一二·九運動紀念日等重大節(jié)慶日和紀念日，“九.一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多采的活動，利用入學(xué)、畢業(yè)、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動，唱響集體主義、社會主義旋律。

（4）文體藝術(shù)活動。按照“大型活動屆次化、精品化；中型活動系列化、特色化；小型活動社團化、經(jīng)?；?；品牌活動班級化、普及化”的活動思想，積極開展各類特色鮮明、參與面廣的學(xué)生文化、體育、藝術(shù)活動。組織好每學(xué)期的運動會和文化藝術(shù)節(jié)，開展讀書、讀報、演講、歌詠比賽等活動，保證學(xué)生體育活動時間，增強學(xué)生體質(zhì)。利用午間、課間、課余時間開展每周一歌、每周一詩、每周一文等形勢多樣的活動。組織好課外興趣小組，發(fā)揮學(xué)生合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、運動隊等各類興趣小組和學(xué)生文學(xué)這團等積極作用。

（5）充分利用板報、校報、櫥窗、走廊、墻壁、等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念。張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己的創(chuàng)作作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。

（6）實施好“孝敬父母月”活動。以弘揚中華民族傳統(tǒng)美的，培養(yǎng)青少年孝敬父母、學(xué)會感恩、關(guān)愛社會、報效祖國的優(yōu)良品質(zhì)，以“九個一”為載體，開展一次以孝敬父母為主題的班會；舉辦以“父母辛苦了”為主題的征文比賽；舉辦“學(xué)會感恩”主題演講會；為父母洗一次腳，給父母寫一封信，陪父母參加一次戶外活動，為父母制作一件生日禮物，承擔(dān)一項家務(wù)勞動，與家長談一次心，實施好“孝敬父母月”活動。

（7）開展好“弘揚和培育民族精神月”活動。促進民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各個方面，將社會主義榮辱觀的教育內(nèi)容納入到“弘揚和培育民族精神月的主題教育活動之中。開展弘揚社會主義榮辱觀教育主題實踐活動。把開展“知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧”主題活動，作為促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的有效手段和途徑。舉辦以“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做文明學(xué)生”為主題的愛校周活動。營造生動活潑、健康向上的校園文化氛圍。
總之，要發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。要提高黨員、干部、教職員工和廣大學(xué)生搞好校園文化建設(shè)的積極性。黨員、干部、教師要在校園文化建設(shè)中起帶頭作用和表率作用。使校園文化建設(shè)在學(xué)校的發(fā)展中，真正達到“求真務(wù)實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。（圖文/魚）