一、指導思想

加強對學生的思想引領和心理疏導，幫助學生科學樹立長短期奮斗目標，充分發(fā)揮教師在學生的學習、生活各方面的指導作用，使教師和學生之間建立起明確的、相對固定的新型師生關系，促進學生能夠全面而個性化的發(fā)展。

二、組織管理

1、學校成立全員育人導師制工作領導小組，劉建國校長為組長，徐光副校長為副組長，王建光、譚德欣、任保輝、穆林森為成員，負責學校導師制工作的政策制定和優(yōu)秀導師的評選。

2、學校導師制工作領導小組辦公室設在學生工作處，負責對全校各年級導師制工作的實施進行指導、檢查和考核。

3、各年級部成立相應的導師制工作小組，由級部領導、備課組長、班主任、班級輔導員組成，負責制訂本年級部具體管理細則并組織實施。

4、班級輔導員負責所分管班級段導師制工作的檢查和考核，班主任負責本班級導師制工作的實施。

三、目標任務

1、高一階段重視學生的習慣養(yǎng)成，幫助學生對自身進行全面評估，確定自己的不足及今后的努力方向；要充分了解學生的學業(yè)情況，幫助學生學會制定計劃和自主管理時間，掌握學習方法，夯實基礎；培養(yǎng)學生的交際能力，指導學生建立良好的人際關系。

2、高二階段重視學生的選課指導，詳細了解學生各科目的學習情況，幫助學生擬定各學科學習策略、計劃；鼓勵學生積極參加課外活動，發(fā)揮特長和個性化發(fā)展，培養(yǎng)團隊精神，提高學生的綜合素質。

3、高三階段重視學生的心理疏導，關注學生的思想動態(tài)和情緒變化，使學生充滿信心和愉悅地面對高考和升學；認真研究學生，了解高考資訊，指導學生確定高考目標和人生發(fā)展目標；深入查找不足，對學生進行有針對性地學科指導，幫助學生完善知識結構和提高運用知識的能力。

四、導師條件

1、具備良好的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，學識廣博，身心健康；

2、熱愛學生，有較強的育人責任感，在學生中有一定威信；

3、熱心學生工作，具有一定的學生工作經(jīng)驗和較豐富的生活經(jīng)驗；

4、掌握必要的心理健康輔導和咨詢的知識，學會傾聽，重在引導。

五、導師職責

1、對受導學生進行思想政治教育和道德品質教育，保護學生的心理健康，教育學生愛國、愛校、愛生活、愛學習，幫助和指導受導學生養(yǎng)成良好的習慣，遵紀守法，明禮誠信；

2、教育受導學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握學習方法，提高學習成績；

3、關心受導學生的課外生活，指導學生參加有益身心健康和個性特長發(fā)展的活動；

4、協(xié)助學校和班主任對受導學生進行日常行為規(guī)范教育；

5、經(jīng)常與受導學生家長及其它科任教師溝通，積極參加班導會，全面了解學生成長過程中的各方面表現(xiàn)，對受導學生的操行品德及評定提出意見和建議；

6、做好相關檔案記錄，積累素材，撰寫育人案例。

六、學生職責

1、尊重導師，主動與導師聯(lián)系，尋求導師的指導和幫助；

2、每學期初根據(jù)導師的意見與本人的實際情況調整本學期的學習計劃；

3、認真參與導師確定的各項活動，完成導師布置的各項任務；

4、客觀、公正評議導師的指導情況。

七、導師選配

1、符合條件的教師原則上都應擔任導師，并在年級部的指導和管理下開展工作；

2、班主任根據(jù)班級的師資、學生情況確定本班級導師的選配，原則上一個導師指導學生數(shù)不要超過20人；

3、各年級部要統(tǒng)籌安排，認真做學生導師的選配、協(xié)調和實施工作，導師制的具體實施辦法及工作細則由年級部根據(jù)學校的總體要求和本年級的特點自行制定。

八、工作考核

（一）考核內容

1、導師要調查所帶學生，為他們建立檔案，內容包括學生家庭情況、思想狀態(tài)、學業(yè)情況、個人特長、努力方向等。

2、建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導學生家長聯(lián)系一次，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，幫助和指導家長改進家庭教育方法。

3、導師堅持每月至少與學生個別談心一次，及時了解學生的思想動態(tài)，在學習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，記錄師生活動全過程。

4、導師指導學生，應根據(jù)學生的不同個性需求，采取個性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學生。

5、導師應認真傾聽受導學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生身心發(fā)展的特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學生思想工作。

6、經(jīng)常了解和分析受導學生情況，當學生取得成績、進步時應及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

（二）考核時間

學生工作處每學年的1月份、7月份（高三年級為5月份）組織各年級部對導師工作進行考核。

（三）考核程序

1、年級部測評10分，由年級主任、副主任、班級輔導員、班主任根據(jù)平時掌握的情況進行打分，取平均值。

2、學生測評40分，學生從導師的指導方法、指導熱情、指導次數(shù)、指導效果等方面進行測評，測評成績?yōu)楦鱾€學生測評分數(shù)的平均分值。

3、家長測評30分，家長從導師的理論水平、工作態(tài)度、溝通次數(shù)、育人效果等方面進行測評，測評成績?yōu)楦鱾€家長測評分數(shù)的平均分值。

4、檔案考核20分，年級部對導師建立的學生檔案進行檢查，對導師記錄的指導人員、內容、時間等進行審核，對于檔案不全、指導記錄次數(shù)不夠或弄虛作假者酌情扣分。

（四）考核結果

1、導師考核得分按一定比例計入教師工作考核；

2、各年級部每學期根據(jù)考核得分，按照15％的比例評選優(yōu)秀導師，授予“威海二中優(yōu)秀學生導師”稱號，并給予獎勵。

本辦法從頒布之日起實施，由學生工作處負責解釋。

2011年2月