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一、國內(nèi)外現(xiàn)代遠程教育的現(xiàn)狀 1. 國外: 發(fā)展迅速。以互聯(lián)網(wǎng)為依托的現(xiàn)代遠程教育如今已呈現(xiàn)出不可阻擋的發(fā)展趨勢。2000年, 世界上已經(jīng)有100 多個國家開展了現(xiàn)代遠程教育, 全世界85%的大學在網(wǎng)上擁有自己的網(wǎng)站, 其中的1/ 4 推出了網(wǎng)絡(luò)教育課程。由于網(wǎng)絡(luò)風暴首先席卷歐美, 他們的網(wǎng)絡(luò)教育自然走在了世界前列, 已具有不小的規(guī)模。2. 國內(nèi): 極具潛力。遠程教育在我國經(jīng)歷了函授教育、廣播電視教育及以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠程教育的三個階段?，F(xiàn)代遠程教育市場潛力很大, 前景廣闊, 每年以150% 的速度快速增長 二、現(xiàn)代遠程教育目前存在的問題 1. 網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠?，F(xiàn)代遠程教育是通過音頻、視頻, 實時或非實時地將課程傳給校園外聽課的學生, 因此對網(wǎng)絡(luò)帶寬要求很高。2.課程數(shù)量及專業(yè)少。缺少多層次、多學科的教育, 學習者選擇余地小。3. 大量重復地浪費資源。經(jīng)常是一個課件一個學校做過, 其他的學校和公司又接著再開發(fā), 教育軟件質(zhì)量良莠不齊, 直接影響授課效果。4. 缺乏技術(shù)人才。由于現(xiàn)代遠程教育是個系統(tǒng)工程, 投資大, 涉及技術(shù)領(lǐng)域廣泛, 因此對技術(shù)人員的綜合素質(zhì)要求很高, 人才的缺乏也將成為現(xiàn)代遠程教育今后存在的一個大問題。 三、現(xiàn)代遠程教育發(fā)展趨勢 1. 計算機在教育領(lǐng)域的普及將進一步加快。2. 教育軟件會有進一步發(fā)展。軟件是遠程教育的核心, 隨著人們對新知識的渴求, 接受再教育的人數(shù)會成倍增加, 中國必然成為教育軟件大國, 市場需求量巨大。3. 校園網(wǎng)的建設(shè)會有較大的發(fā)展。以校園網(wǎng)建設(shè)中心的現(xiàn)代遠程教育已是教育行業(yè)的重點工程, 到2005 年全國所有院校( 包括中小學) 都要完成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。4. 教育投資將向西部傾斜。開發(fā)西部資源, 發(fā)展西部, 吸引人才, 首當其沖的是發(fā)展教育。教育部將加快實施西部重點遠程教育體系, 特別是大規(guī)模建設(shè)CERNET 省級網(wǎng), 用3 年時間推進西部高校遠程教育的完善和升級, 投資額將達2- 3 億人民幣。5. 現(xiàn)代遠程教育的投資將以國家、院校和企業(yè)三者結(jié)合的方式出現(xiàn)。在2001- 2003 年進入快速增長期, 年均增長率將達到6. 4%。6. 中等職業(yè)教育的遠程教育也有廣闊的發(fā)展前景。現(xiàn)代遠程教育市場潛力很大, 前景廣闊, 每年以150%的速度快速增長。 |
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