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一、 選擇題（40分）（請把答案寫在最后一頁的答題處） 1．下列加點的字注音正確的一項是 A．緋紅（fěi） 不遜（xùn） 質問（zhì） 廣漠（mò） B．瞥見（piē） 粗糙（zāo） 野蠻（mán） 廣袤（mào） C．詰責（jié） 尷尬（gān） 粗劣（liè） 教誨（huì） D．驛站（yì） 甲胄（wèi） 嬉戲（xī） 托辭（cí） 2．下列成語中沒有錯別字的一項是 A．翻來復去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂郁消沉 B. 成群結隊 美其名曰 文質彬彬 困惑不解 C. 正襟危坐 誠惶誠恐 粗制亂造 藏污納詬 D. 暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道 3．下列詞語解釋有誤的一項是 A. 油光可鑒（jiàn）：這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。標致：漂亮。這里是反語，用來諷刺。 B.物以希（?。橘F：事物因為稀少而被人看得很珍貴。 C.抑揚頓挫：﹤聲音﹥高低起伏和停頓轉折。 D. 做好做歹：做好事、做壞事。 4. 判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項 ⑴上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。 ⑵于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。 ⑶在沒有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。 ⑷大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！ A．比喻 引用 排比 擬人 B．擬人 反語 比喻 比喻 C．比喻 反語 比喻 擬人 D．擬人 引用 排比 反語 5．下列句子中，沒有語病的一項是 A．能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。 B．學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。 C．這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。 D．湛江的亞熱帶城市風光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。 6、下列說法正確的一項是 A．“他的家鄉(xiāng)是吉林省鐵嶺市人?！边@個句子是病句，修改時須去掉“是”。 B．“弟弟不但瘦，而且精神飽滿。”修改這個病句只要把“而且”改成“但是”就行了。 C．“這樣就達到了避免產(chǎn)生阻力。”修改這個病句時須在“阻力”后加上“作用”。 D．“全班同學都做出了這道令人費解的數(shù)學題。”這個句子沒有語病。 7．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?SPAN lang=EN-US> A．其他隊員們撤回到 B．這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。 C．我感到一種不言而喻的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。 D．做一個人，我們要行使自己的權利；做一個公民，我們要恪盡職守。 8.下列作品、出處、作家及相關人物搭配有誤的一項是 A.《藤野先生》—《朝花夕拾》—魯迅—藤野先生 B.《我的第一本書》—《文化名人憶學生時代》—牛漢—父親 C.《再塑生命》—《假如給我三天光明》—海倫·凱勒—莎莉文老師 D.《列夫·托爾斯泰》—《名人傳》—茨威格—列夫·托爾斯泰 9. 下列有關文學常識及課文內容表述不完全正確的一項是（ ） A、《藤野先生》選自魯迅先生的散文詩集《朝花夕拾》，全文以作者和藤野先生的交往為明線，以作者的愛國主義思想為暗線。 B、《我的母親》中1-3自然段寫自己愛學習的性格和兒時最活潑的游戲，表現(xiàn)了對兒童游戲的追念，對缺少兒童游戲生活的惋惜。 C、《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家斯蒂芬·茨威格為俄國大文豪列夫·托爾斯泰所描繪的一幅“肖像畫”。作者對托爾斯泰的外貌的描寫，除運用夸張外，還運用了大量想象豐富的比喻，有的句子是夸張和比喻聯(lián)用，將托爾斯泰的形貌和深邃的內心世界極為形象地展示在讀者面前。 D、《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒是美國女作家。本文主要描述她雖自幼因病成為盲聾啞人，但自強不息，克服巨大困難，“重新獲得生命”的頑強精神，同時也表達了她對莎莉文老師的敬愛和感激之情。 10. 下面一段話里四個空白處應填入的標點符號是( ) 將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張他的照相，后面寫著兩個字道①惜別②還說希望將我的也送給他。但我這時適值沒有照相了③他便叮囑我將來照了寄給他④并且時時通信告訴他此后的狀況。 A．① ：“ ②，” ③； ④， B．① ，“ ②”， ③。 ④ ， C．① ：“ ② ”， ③ ；④。 D．① ：“ ②”， ③； ④， 11. 下列句子的結構與其他三項不同的是： A.我母親的氣量大。 B.每人一盞燈籠。 C.我的講義，你能抄下來么？ D.多美的景色呀！ 回顧《藤野先生》的內容，給下列句子選擇正確的義項。(看哪一個答案更準確，更全面，更深刻。) 12．大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。( ) A．介紹浙江缺少大白菜，北京缺少蘆薈。 B．分析白菜在浙江、蘆薈在北京受優(yōu)待的原因是物以稀為貴。 C．指出中國留學生在仙臺受優(yōu)待的原因是仙臺沒有第二個中國留學生。 D．用比喻的方法，寫出了中國留學生在仙臺受優(yōu)待的原因是“物以希為貴”，表達了一個弱國國民的心酸和隱痛，反映了作者憂國憂民的思想。 13.中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。 A．作者認為中國是弱國，中國人就是低能兒，日本愛國青年看不起中國人是有理由的。 B．作者認為中國是弱國，中國人就是低能兒，只能忍受日本愛國青年的蔑視。 C．作者認為中國是弱國，弱國的學生能力差，因此得六十分以上就容易被日本學生懷疑。 D．作者模擬日本“愛國青年”的口吻，用兩層荒謬的推理，表達自己作為弱國國民的極度激憤和無奈。 14.每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。 (哪個最準確? ) A．每當想到藤野先生的嚴厲、嚴謹，就不得不努力寫作。 B．每當看到藤野先生的照片，就想起先生的希望與教誨，便從中得到鼓舞，英勇地去戰(zhàn)斗。 C．每當看到藤野先生的照片，就回憶起先生對自己的關心和愛護，不好意思不努力寫作。 D．藤野先生的照片像一個先生監(jiān)督著自己去努力寫作，同“正人君子”之流斗爭。 15.加點詞語感情色彩沒有發(fā)生變化的一項是 閱讀 宋濂《送東陽馬生序》，完成后面的幾個選擇題： 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 16.下列“之”的用法與其他三項不同的是（ ） A.從鄉(xiāng)之先達 B.當余之從師也 C.腰白玉之環(huán) D.不知口體之奉不若人也 17. 選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。 A．錄畢，走送之 走：跑 B．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 叩：敲門 A或遇其叱咄 或王命急宣 B故余雖愚，卒獲有所聞 骨已盡矣，而兩狼之并驅如故 C蓋余之勤且艱若此 北山愚公者，年且九十 D不知口體之奉不若人也 若為傭耕，何富貴也 二、詩文默寫（5分） 21. ， ；經(jīng)綸世務者， 。 22.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故的詩句是： ， 。 表達了雖然處在逆境，但社會總是向前發(fā)展的，而且前景無限美好，新的事物必將代替舊的事物的哲理的名句是： ， 。 ， 。 24.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中蘊含人生哲理的句子是 ， ， 。 二、 課內閱讀 閱讀下文，回答后面的問題： 我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣服總是和我的一樣。我和她有小爭執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責備我，要我事事讓她。后來大嫂二嫂都生了兒子了，她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。我母親只裝做不聽見。有時候，她實在忍不住了，便悄悄走出門去，或到左鄰立大嫂家去坐一會，或走后門到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個嫂子吵一句嘴。 每個嫂子一生氣，往往十天半個月不歇，天天走進走出，板著臉，咬著嘴，打罵小孩子出氣。我母親只忍耐著，到實在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時，她便不起床，輕輕的哭一場。她不罵一個人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來照管她。她先哭時，聲音很低，漸漸哭出聲來。我醒了起來勸她，她不肯住。這時候，我總聽得見前堂（二嫂住前堂東房）或后堂（大嫂住后堂西房）有一扇房門開了，一個嫂子走出房向廚房走去。不多一會，那位嫂子來敲我們的房門了。我開了房門，她走進來，捧著一碗熱茶，送到我母親床前，勸她止哭，請她喝口熱茶。我母親慢慢停住哭聲，伸手接了茶碗。那位嫂子站著勸一會，才退出去。沒有一句話提到什么人，也沒有一個字提到這十天半個月來的氣臉，然而各人心里明白，泡茶進來的嫂子總是那十天半個月來鬧氣的人。奇怪的很，這一哭之后，至少有一兩個月的太平清靜日子。 我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話；但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。我家五叔是個無正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質問他，她給了某人什么好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。 我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二零兩三個月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。 25.選文概括了母親的哪些性格特征？ 。 26.選文寫了幾件事？是概括出來？ 。 27.作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？ 。 28．“我母親只忍耐著，到實在不可再忍的一天，她也有她的法子?！边@種方法指什么？體現(xiàn)了母親什么性格特征？ 。 四、課外閱讀 閱讀下文，回答后面的問題： 我的母親（節(jié)選） 老舍 可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進門，街門是開著的?！肮碜印边M門，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了?；噬吓芰耍煞蛩懒?，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，街市整條地燒起，火團落在我們院中。有時候內戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看做當然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫出的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。 當我在小學畢了業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學。我偷偷地考入了師范學校——制服，飲食，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個朋的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不矢勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業(yè)，而被派為小學校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學之后，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣的疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同支撐的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣地涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去。 不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了，及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧先卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨地過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊?，她已入了土。 29、選文寫了母親哪幾件事？2分 。 30、文中的母親是一個怎樣的人？2分 。 31、讀了本文，你覺得母親“這點軟而硬的個性”指什么？（1分） 。 32、結尾一句表達了作者怎樣的思想感情？（1分） 。 33、文中還有哪些作者的肺腑之言讓你感動？摘錄下來，并說說讓你感動的原因。（2分） 。 34、你知道古今中外有哪些杰出人物？他們在幼年曾深受母親的教育和影響？請舉出一兩個例子概括地敘述一下。2分 。 五、閱讀下面的文字，按要求作文。（50分） 俗話說，愛美之心人皆有之。美不僅是外表，更是心靈。契訶夫通過自己劇本里的一個人物說：“人應該一切都美：容貌、衣衫、心靈、思想?！碑斎巳硕甲非筮@樣完美的境界時，世界將會變得分外美麗和圣潔。 |
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