早教轉(zhuǎn)向性格培養(yǎng)竹兜備受家長青睞

從1998年紅黃藍在北京科技館創(chuàng)辦中國第一家親子園，到如今早教中心、親子園遍布大中小城市，早期教育進穩(wěn)健發(fā)展的3.0時代，側(cè)重點由最初的“身體保育”、“大腦智能發(fā)育”轉(zhuǎn)向“心靈性格培養(yǎng)”。

在早期教育的這次轉(zhuǎn)型中，紅黃藍教育機構(gòu)最新推出的《竹兜快樂家庭》教育產(chǎn)品以5個不同性格小動物的成長故事為線，緊密結(jié)合了幼兒日常生活所涉及的生理、心理和社會交往等相關(guān)領域，在引導不同性格孩子的良好發(fā)展上邁出重要一步。

父母要做“發(fā)現(xiàn)者”

現(xiàn)代社會，成才和成功的標準開始多元化，只要有能力，每種職業(yè)都能成就“大腕”?！吨穸悼鞓芳彝ァ方萄薪M通過長期的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)不同性格的孩子都可以成就美好人生，

在《竹兜快樂家庭》中有五個主人公，樂觀、積極、有對什么都充滿好奇的小熊貓竹兜；聰明、伶牙俐齒、古靈精怪、爭強好勝的小狐貍悠悠；憨厚、內(nèi)秀，容易害羞，心里明白但是不愛說出來的小河馬塔塔；溫柔、友好、內(nèi)心平和快樂小兔子圖圖；活潑、好動，容易興奮，有一點點莽撞的小刺猬球球。

“不是每個孩子都一定要像竹兜，圖圖這樣的孩子同樣能夠過得很精彩?！奔t黃藍教育機構(gòu)副總裁、主管教育研究的高壽巖如此說道。這五種類型的孩子在我們的生活中很常見，一般而言，家長們都會喜歡竹兜一樣的孩子，對這類孩子會給予了更多的關(guān)注、激勵和重視，對于球球這樣的孩子則一般會采用管制、糾正的方式，對于圖圖、塔塔這些孩子往往容易忽視。這種教育狀態(tài)，會導致更多的孩子改變原本的性情，轉(zhuǎn)變?yōu)橹穸?，失去了自己，即使在成功也無法享受內(nèi)在的快樂。

高壽巖認為，《竹兜快樂家庭》希望倡導多元化的教育，五種類型的孩子，組成了一個立體的小社會，《竹兜快樂家庭》不僅是培養(yǎng)孩子良好的性格習慣、啟發(fā)創(chuàng)造力，相比同類產(chǎn)品更增加了孩子的社會交往能力。不同性格的孩子需要不同的教養(yǎng)策略，家長都可以在動畫片里尋找答案。

快樂育兒很重要

父母的陪伴是最好的愛

兒童的成長有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動和規(guī)律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環(huán)境進行活動。而家長要做的就是用心陪伴，給孩子一個環(huán)境、一個指引，一個自由成長的機會。正如中國著名早期教育專家、北京師范大學教育學院教授梁志燊老師所說：“在孩子成長的過程中，父母能給予孩子的最好禮物有兩件：時間和愛。”

如果家長把自己的意志強加給孩子，按照一系列固定的模式去培養(yǎng)，那么育兒是一件很辛苦的事情，相反如果家長能夠放開手，讓孩子在自己的天性中自由成長，獲得屬于他自己的美好人生，那么育兒不僅是輕松的，也是快樂的。

家長們快樂育兒的好幫手--《竹兜快樂家庭》首次采用半歲分齡的教育模式，精準地孩子敏感期的發(fā)展，每月提供的教育內(nèi)容包含DVD光盤、繪本讀物、認知讀物、親子手工書、益智玩具、CD光盤、家庭教育環(huán)境材料和父母用書八大組合，可以為寶寶和家長提供方方面面的幫助。

見到別人大聲說你好，和朋友分享自己的玩具，幫助別人很快樂，按時睡覺，自己的事情自己做，絕對不跟陌生人走，要拉臭臭的時候告訴媽媽……良好習慣的養(yǎng)成、認知的培養(yǎng)和知識的學習都能在《竹兜快樂家庭》中以生動有趣的方式表現(xiàn)出來，讓孩子和家長的寓教于樂中，啟發(fā)創(chuàng)造力，實現(xiàn)智力和心靈的同步成長。