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15《凡卡》?導(dǎo)學(xué)案

 益者三友919 2012-03-21

15《凡卡》 導(dǎo)學(xué)案

(2012-03-19 12:52:38)

15《凡卡》 導(dǎo)學(xué)案

【墨染縹霏 編撰】

建議課時(shí):兩課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、會(huì)準(zhǔn)確讀寫本課生字詞語,找準(zhǔn)多音字,重點(diǎn)詞語能理解運(yùn)用。

2、敢大聲、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解凡卡生活的“苦”和信中回憶的“樂”,感受到凡卡悲慘的生活遭遇。

4、認(rèn)識(shí)“插敘”,掌握插敘的表達(dá)方法;學(xué)習(xí)“對(duì)比、反襯”的寫作方法,并能從文中找到例子,學(xué)習(xí)“暗示”這一新的寫作方法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、理解“信”的內(nèi)容,感受凡卡悲慘的生活遭遇。

2、認(rèn)識(shí)“插敘”,學(xué)習(xí)“對(duì)比、反襯”的寫作方法。

知識(shí)鏈接:

《凡卡》選自俄國(guó)著名作家契訶夫的一篇短篇小說。契訶夫是俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家,他生活在俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗、最殘暴的時(shí)代。小說寫于1886年,它反映了沙皇統(tǒng)治下的那段最黑暗的時(shí)代。當(dāng)時(shí),無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫通過凡卡給爺爺?shù)男?,寫出了學(xué)徒工的悲慘遭遇,對(duì)沙俄的黑暗統(tǒng)治進(jìn)行了控訴,從一個(gè)側(cè)面揭露了沙皇制度的黑暗和當(dāng)時(shí)社會(huì)的罪惡?!胺部ā闭乔f萬俄國(guó)兒童的縮影。

 

【課前預(yù)習(xí)案】

方法指導(dǎo):利用工具書,自主學(xué)習(xí)完成。

一、          讀熟課文,讀準(zhǔn)字音。默寫生字詞,寫寫它們的意思,并各組兩個(gè)四字詞語。

二、          完成課后練習(xí)。

三、       你還有什么問題?

四、       搜集作者的資料。

 

【課堂探究案】

方法指導(dǎo):1、小組合作,探究交流。2、互相質(zhì)疑,大膽發(fā)言。3、讀悟結(jié)合。

話題一:走近凡卡;學(xué)習(xí)這篇小說的寫作手法

 

提問小組

參考問題

課后題

凡卡的學(xué)徒生活是怎樣的?

課后題

本課在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)?

4

爺爺為什么要送凡卡當(dāng)學(xué)徒?

3、7

爺爺是個(gè)怎樣的人?

5

老板是個(gè)怎樣的人?

6

凡卡寫信的工具是怎樣的?你從中看出了什么?

2、36、8

凡卡為什么要寫信給爺爺?凡卡為什么反復(fù)哀求爺爺把他接回去?

4、5

信中幾次提到“死”,反映了凡卡怎樣的心情?

2、4

凡卡在信中為什么要回憶他與爺爺?shù)耐拢?/SPAN>

4、6

凡卡嘆了幾次氣?為什么嘆氣?

3、4、8

從凡卡寫信時(shí)的動(dòng)作、表情等描寫可以看出什么?他的心情有什么變化?

1、34、5

凡卡的遭遇讓你明白了什么?本文表達(dá)了作者什么思想感情?

1、5

6段主要描寫什么?對(duì)于表現(xiàn)中心有什么作用?

7

7、8段,三個(gè)感嘆號(hào)、兩處省略號(hào)表現(xiàn)了什么?

6

13段主要寫什么?是什么寫法?有什么作用?

1、2、3、4、5、67、8

21段,“他懷著甜蜜的希望睡熟了”,他的希望是什么?他的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)嗎?爺爺能收到他的信嗎?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

話題二: 交流作者的資料;續(xù)寫課文;對(duì)比朗讀,談感受。

 

提問小組

參考問題

2

假如爺爺能收到凡卡的信,他會(huì)怎么回信?如果把凡卡接到鄉(xiāng)下,凡卡會(huì)過上幸福生活嗎?

2

凡卡醒來后可能發(fā)生什么事?

課后題

把本課與《賣火柴的小女孩》對(duì)比讀讀,看看從中體會(huì)到些什么。

 

 

 

 

 

 

 

 

【探究過程】

一、學(xué)生導(dǎo)入

二、檢查預(yù)習(xí),小老師展示:生字、課文主要內(nèi)容(課后練習(xí)一)

三、小組交流,展示提升:走近凡卡;學(xué)習(xí)這篇小說的寫作手法

四、課外延伸,拓展閱讀作者契訶夫的資料;續(xù)寫課文;對(duì)比朗讀,談感受。

 

【課后檢測(cè)案】

小練筆(選做題):

1、寫幾句話分別贈(zèng)給賣火柴的小女孩和凡卡。

2、續(xù)寫《凡卡》。

3、假如你是凡卡的爺爺,請(qǐng)?jiān)谑盏叫藕蠼o他回一封信。

范文

續(xù)寫《凡卡》

凡卡多么希望回到爺爺?shù)纳磉?,他盼啊,吩啊…?  

“砰——”老板把門踢開,看到凡卡躲在一個(gè)角落里,正在睡覺,頓時(shí)火冒三丈,拿起一桶水往凡卡身上潑。凡卡睜開蒙朧朧的睡眼,他還以為是爺爺來接他來了,便大叫道:“爺爺!”“爺爺?誰是你爺爺,臭小子!趁我出門,到睡起覺來了,翅膀長(zhǎng)硬了是吧,想飛出去了!老子今天非好好教訓(xùn)教訓(xùn)你!”凡卡這才知道,是狠毒的老板回來了。老板大喝:“伙計(jì),拿我的皮帶來。今天我真得好好教訓(xùn)這臭小子!”伙計(jì)們立刻呈上一條硬硬的皮帶,老板雙手緊緊捏住這條皮帶,眼睛里充滿了憤怒,他一步一步地向凡卡走來,凡卡的危險(xiǎn)也將一步一步地逼近。兇神惡煞的老板一把將小凡卡按倒在地,剝下了他的褲子,用皮帶狠狠地抽凡卡的屁股。凡卡一陣劇痛,但他沒有哭,因?yàn)樗?,一旦他哭起來,老板下手?huì)更重的,一旁的伙計(jì)非但不來幫幫凡卡,還嘲笑可憐的小凡卡:“瞧他那樣兒,真是鄉(xiāng)巴佬,不知天高地厚!”   

接著,凡卡還得忍著被皮帶鞭打的劇烈疼痛,又干起活來:擦地板、擦玻璃、收拾青魚……身子本來就虛的凡卡哪兒經(jīng)得住這番折騰,差一點(diǎn)兒,凡卡就累得趴下去了……   

到吃午飯的時(shí)候了,凡卡揉了揉被老板用皮帶鞭打的屁股,捶了捶累得發(fā)疼的腰,端起一碗稀得見底的粥,咕咚咕咚直往喉嚨里倒。而老板和老板娘呢!則在客廳里大吃大喝,餐桌上的豐盛的午餐,香氣四溢,一看就讓人流口水。看,就連老板養(yǎng)的狗都吃上了香噴噴的大鲇魚呢!凡卡看看老板那兒,又瞧瞧自己的午餐:那碗一口就能喝得精光的粥,不由得嘆了一口氣。他又回想起了以前在鄉(xiāng)下和爺爺一起度過的美好時(shí)光……   

“臭小子,吃完飯還楞著,是不是想找打,死性不改!還不給我去干活!”怒氣沖沖的老板破口大罵,又一次揚(yáng)起了皮帶……   

凡卡又忙碌起來了,他不斷地想:爺爺,你怎么還不來接我?  

夜幕降臨了,凡卡摸了摸餓得饑腸轆轆的肚子,寒顫顫地望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪出神。

“哇,哇,哇……”小崽子的哭聲使凡卡清醒過來,老板聞聲而來:“你這臭小子,偷懶是吧!把我兒子弄哭了,高興了是吧!”“沒有,沒有……”老板不容小凡卡分辨,如同瘋狗似的,用皮帶無情地拍打在凡卡虛弱的身體上?! ?/SPAN>

再一次被狠心的老板毒打,使凡卡清楚地知道,自己不能再呆在鞋匠鋪里受苦了,要不,總有一天,會(huì)被老板打死的!他想到了逃!他毅然起身,沖進(jìn)了茫茫大雪之中。

寒風(fēng)呼呼地刮著,大街上的人都裹著厚厚的棉襖,而凡卡呢,穿著一件單薄,有5、6個(gè)補(bǔ)丁的破衣裳;褲子呢,只有半條。因?yàn)?,老板覺得凡卡有時(shí)太不聽話了,打他也不能消氣,便叫他心愛的狗來扯凡卡的褲子,久而久之,凡卡的褲子就被扯得只剩下半條了;凡卡沒有襪子、鞋子,他只能赤著一雙被大雪凍得通紅的腳走在冷冰冰的大街上。時(shí)不時(shí),凡卡還得緊一緊腰帶……   

突然,凡卡對(duì)面飛來一輛馬車,凡卡沒注意,頓時(shí)倒在了血泊之中?!坝酢瘪R車停了下來。原來是喝得醉醺醺的郵差駕著馬車撞到了凡卡,郵差非但不下馬車救凡卡,而是輕蔑地對(duì)凡卡說:“窮小子,撞死活該!寫封信——不貼郵票,不寫收信人地址,誰給你寄!”說完,便用,再一撕,再撕,再撕……手一揚(yáng),風(fēng)一吹,凡卡給爺爺寫的信變成千萬只蝴蝶,漫天飛舞……凡卡用剩下的最后一口氣,手一撕輕輕地叫了一聲:“爺——爺……”用剩下的最后一點(diǎn)力氣,撿了一張碎片,放在胸前,慢慢地死去了……   

太陽升起來了,柔和的陽光照在凡卡瘦小的身子上,他嘴唇發(fā)白,嘴角卻掛著一絲微笑:他可能在想,爺爺一定會(huì)來接他脫離苦海的……

(范文轉(zhuǎn)自百度文庫(kù))

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