課后反思

雖然我現(xiàn)在還是一個(gè)大學(xué)生，但已經(jīng)有了當(dāng)教師的體驗(yàn)，那是在今年暑假時(shí)，到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班任教?？墒?，我當(dāng)教師實(shí)在是很失敗，在我的課堂上，學(xué)生肆意地講話，做小動(dòng)作。而我的批評(píng)，他們從聽(tīng)不進(jìn)耳，我每天都要被他們氣得半死。晚上備完課后常常已是很晚了，可我還在床上翻來(lái)覆去地睡不著，滿(mǎn)腦子里是「學(xué)生」兩個(gè)字。

事后，我也一直在思考我的失敗，可總找不到一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的答案，只是在心中隱隱約約地覺(jué)得自己缺少了什么。直到這兩天聽(tīng)了蔡老師的課，我終于明白了一點(diǎn)：我和我的學(xué)生都已喪失了很多傳統(tǒng)美德。

先說(shuō)自己吧。首先，我沒(méi)有為人師的責(zé)任心。在教之前，我了解到，這些孩子多半不是自己愿意去補(bǔ)習(xí)班，是家長(zhǎng)送他們?nèi)サ模叶喟胧菫榱擞腥藖?lái)管束他們，不讓他們整天亂跑而已。所以，我在教學(xué)上并未盡心盡力，我每一天都在數(shù)日子，就盼著快點(diǎn)拿工資。

其次，我不懂得「慎于始」。第一次看到他們身上某些壞習(xí)慣時(shí)，我不以為然，并沒(méi)有去糾正他們。也許就是因?yàn)槲乙婚_(kāi)始的無(wú)原則性，才使他們?cè)絹?lái)越放肆吧。而我面對(duì)他們犯錯(cuò)不及時(shí)糾正，多半是因?yàn)槲腋杏X(jué)不到這是錯(cuò)，因?yàn)槲易约河袝r(shí)也會(huì)那么做。比如，他們遲到了，我就會(huì)想起自己有時(shí)上課也遲到，于是，我就沒(méi)給他們嚴(yán)厲的批評(píng)。所以，沒(méi)有「慎于始」的教育，也就沒(méi)有好的結(jié)果。另外自己沒(méi)有做好，也就沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生的信心。

再次，我批評(píng)教育的方法不正確。我想，批評(píng)的無(wú)效，一是因?yàn)樘t緩了（我已縱容他們多次后才來(lái)批評(píng)），缺乏教育的敏感度；二是我自己的是非觀念不清（有時(shí)學(xué)生做一些事，我也搞不清是該批評(píng)，還是該表?yè)P(yáng)）。這樣，我的批評(píng)就變得底氣很虛，我常常只會(huì)說(shuō)：「你怎么可以這樣做？」「你這樣做對(duì)得起父母嗎？」但并不明白該指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?。所以他們?tīng)后，笑嘻嘻地并不在乎?？梢?jiàn)，失敗是我自己釀成，怪不得別人，更怪不得那些學(xué)生。

而我的學(xué)生——四、五年級(jí)的孩子，有著各種各樣的缺點(diǎn)：霸道、滿(mǎn)口粗話、吸煙、不愛(ài)護(hù)公物、撒謊……現(xiàn)在回想起來(lái)，我真的是心寒，我也很難想像，這些孩子將來(lái)會(huì)走怎么樣的一條路。他們的父母不曾告訴和教導(dǎo)過(guò)他們?nèi)绾巫鋈?，進(jìn)入學(xué)校后，又碰上類(lèi)似我這樣同樣不明理的老師，他們良好的品德又從哪里發(fā)展呢？

這兩天學(xué)了《弟子規(guī)》，我真的覺(jué)得自己及我周?chē)暮芏嗳硕夹枰?。以后，我?huì)首先以《弟子規(guī)》來(lái)要求自己，做一個(gè)有德懂禮之人。在以后的教學(xué)生涯中，我還要以這種精神來(lái)化育我的學(xué)生。否則，這個(gè)社會(huì)再如此發(fā)展下去，真的是不堪設(shè)想。只有中華民族的傳統(tǒng)精神得以弘揚(yáng)，我們未來(lái)才有希望，說(shuō)這一切似乎有點(diǎn)空乏，那就看我以后，不，是現(xiàn)在的行動(dòng)吧。

汕頭兒童經(jīng)典教育教師講習(xí)班（總第九期）第10組學(xué)員供稿