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• 且行且思| 沒有多媒體不能上課？面對停電看這位老師怎么做

  之后，教師又用“超級演說家”第一季全國亞軍曹青菀的故事貫穿教學(xué)流程，讓學(xué)生在對話、交流、討論中完成了良好意志品質(zhì)和不良意志品質(zhì)的比對，順利達成了課堂目標(biāo)。課堂中的粉筆和黑板，不僅是一種教...

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  用“邊際效用理論”看教學(xué)

  一般而言，效用是所消費商品的增函數(shù)，即隨著所消費的商品量的增加而增加，但是，效用增加的速度（即邊際效用，也叫幸福指數(shù)）是遞減的...

• 教師聽課評議參考

  1．（1）引課較好，考查學(xué)生的知識面； （2）注意：不能利用多媒體代替板書； （3）能通過分組搶答活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識，提高課堂教學(xué)效果；（多分幾組效...

• 現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

  現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。教師在運用信息技術(shù)輔助教學(xué)的過程中，多媒體占據(jù)了學(xué)生探索分析、思考問題的時間，從而限制了學(xué)生思考問題的積極性，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的能力。例如，在...

• 發(fā)揮電子白板優(yōu)勢 開辟語文有效教學(xué)新天地

  發(fā)揮電子白板優(yōu)勢 開辟語文有效教學(xué)新天地。發(fā)揮電子白板優(yōu)勢 開辟語文有效教學(xué)新天地。在語文教學(xué)中，電子白板教學(xué)以其"萬物于眼前，觀古今于須臾"的特質(zhì)，使豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得...

• 金洲隨筆：課堂教學(xué)的N個細節(jié)（15）

  一次聽課，教師運用了多媒體手段，也設(shè)計了多媒體課件，這節(jié)課剛開始五分鐘，突然電腦屏幕一篇漆黑，學(xué)生也產(chǎn)生了一些騷動。使用多媒體，本是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，但當(dāng)今，有的教師離開了多媒體，...

• 新課改最大的誤區(qū)——課堂教學(xué)的形式化

  新課改最大的誤區(qū)——課堂教學(xué)的形式化。近段時間，我們在新課程改革實驗學(xué)校聽了多節(jié)公開課，大多數(shù)教師的課堂教學(xué)都貫徹了新課改理念，但同時，我們也看到一些教師對新課程的精髓還沒有真正理解，在...

• 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

  因此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特征發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢、創(chuàng)設(shè)問題情境，以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“作文教學(xué)應(yīng)重...

• 多媒體仍不能代替板書

  多媒體仍不能代替板書。事實上，板書是教師教學(xué)思路的一種體現(xiàn)，是教師教學(xué)目標(biāo)的形象化呈現(xiàn)，可以全面反映課堂教學(xué)的主體內(nèi)容，涵蓋課堂教學(xué)的知識要點，對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能起引導(dǎo)作用。只不過新課堂...