寫一個(gè)場(chǎng)面(作文指導(dǎo))

芝麻開(kāi)門——與你相約快樂(lè)作文

在學(xué)校，在教室，在街頭，在集市……常常會(huì)有許多有意思的場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的龍騰虎躍，夜晚街頭的霓紅閃爍，游樂(lè)場(chǎng)里的歡聲笑語(yǔ)，以及集市里的討價(jià)還價(jià)……選擇你印象最熟悉的一個(gè)場(chǎng)景寫下來(lái)。注意點(diǎn)面結(jié)合，反映這個(gè)場(chǎng)面的特點(diǎn)。

金手指——送你“點(diǎn)石成金”術(shù)

●鳳頭——寫好開(kāi)頭

1、直接交代場(chǎng)面活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

A、今天，我們作文培訓(xùn)課上舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的扳手勁比賽。大家聽(tīng)了，都爭(zhēng)著躍躍欲試。

B、星期四的十分鐘隊(duì)會(huì)，成了歡樂(lè)的海洋。我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

C、星期四,陽(yáng)光燦爛。王老師帶著我們來(lái)到新操場(chǎng)，進(jìn)行一次別開(kāi)生面的迎面接力賽。

D、今天的作文課上，我們進(jìn)行了一次有趣的游戲——貼鼻子。

2、描寫一個(gè)特寫鏡頭。

A、瞧，他倆就緊緊地握住對(duì)方的手，使勁往自己這邊扳，相持不下。我們場(chǎng)上的觀眾有的在揮手喊加油，有的急得直跺腳，還有的看著他倆那顫抖著的手，使勁地喊：“陳何宇加油，陳何宇加油！”告訴你吧，我們正在進(jìn)行扳手勁比賽呢！

B、嘿，快來(lái)看看我們作文班的同學(xué)們吧！無(wú)論男孩女孩個(gè)個(gè)都是滿頭大汗的。噢，原來(lái)他們正在進(jìn)行扳手勁比賽哩。

C、同學(xué)們摒住呼吸，手心也跟著冒汗，全神貫注地注視著處于膠著狀態(tài)的選手。空氣也仿佛凝結(jié)住了似的，又仿佛在不斷地膨脹著、膨脹著，只要有一丁點(diǎn)的火星，肯定就會(huì)爆炸……我們的接力賽，正如火如荼地、十分激烈而緊張地進(jìn)行著……

D、“讓我來(lái)，讓我來(lái)！”幾個(gè)同學(xué)大聲叫著。原來(lái)，我班同學(xué)正在玩“貼鼻子”的游戲。游戲是這樣玩的，老師畫了一個(gè)大頭娃娃，有頭發(fā)、有眼睛、有耳朵，還有一張大嘴巴，美中不足的是沒(méi)有鼻子。這個(gè)鼻子就需要我們把它貼上去。

E、“哈哈哈……”教室里已經(jīng)被這歡笑聲覆蓋了，每一個(gè)成員身旁，都縈繞著歡樂(lè)的氣息——原來(lái)呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。

3、以吶喊加油聲、笑聲來(lái)開(kāi)頭。

A、“加油，加油……”一陣陣吶喊聲從我們教室飄出。我們正在進(jìn)行扳手勁比賽，趕緊過(guò)來(lái)看看吧！

B、“哈哈哈……”一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出。是怎么回事呢？我們正在做貼鼻子的游戲呢！

C、“加油，加油”聽(tīng)見(jiàn)清脆響亮的加油聲，這是我們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的四年級(jí)接力賽，真是精彩極了！你不來(lái)看看？千萬(wàn)別后悔喲。

4、以同學(xué)們聽(tīng)了扳手勁的消息的反應(yīng)開(kāi)頭

A、星期四下午的作文課上，揚(yáng)老師宣布全班同學(xué)開(kāi)展“扳手勁”這個(gè)活動(dòng)。揚(yáng)老師話音剛落，有的同學(xué)高興地跳了起來(lái)，有的同學(xué)便開(kāi)始摩拳擦掌，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

B、上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)："同學(xué)門，今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。

C、今天在作文課上，黃老師說(shuō)要向大家介紹一個(gè)游戲，名字叫“貼鼻子”。大家七嘴八舌地議論開(kāi)了：奇怪！我們身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一種好奇的目光望著黃老師。

5、寫自己當(dāng)時(shí)的感受。

A、同學(xué)們盼呀盼，終于盼來(lái)了我們學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上充滿了緊張、激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，尤其是接力賽跑。

B、運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目——迎面接力賽馬上開(kāi)始了，我心里又興奮又激動(dòng)，因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)項(xiàng)目中的一員啊

●豬肚——寫好重點(diǎn)段

我們先一起來(lái)讀兩個(gè)片段：

片段一：

風(fēng)箏比賽開(kāi)始了，五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。嘿！風(fēng)箏的式樣可真多：有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚(yú)”、“蝴蝶”、“孫悟空”……它們?cè)诳罩懈黠@神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說(shuō)：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰(shuí)也比不上。”你看那猴王“孫悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王衛(wèi)民扎的：“黃馬褂”放得最高。他沉著、冷靜，時(shí)而慢慢向后退，時(shí)而使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。

片段二：

一天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。參加比賽的同學(xué)，每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴：一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)，一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。這時(shí)只見(jiàn)裁判員老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊一聲：“開(kāi)始！”只見(jiàn)參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球，只聽(tīng)皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲?！凹佑停〖佑?！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。比賽緊張極了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候，她猛得又站起身來(lái)，用手繼續(xù)拍球。 “71、72、73……”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來(lái)越響亮，圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。這時(shí)裁判員大喊一聲：“停！”一場(chǎng)精彩的比賽結(jié)束了，老師宣布：“小芳拍得次數(shù)多，獲得第一名！”小伙伴們跑到她身邊，紛紛表示祝賀。（《拍皮球比賽》）

片段一描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場(chǎng)面。先對(duì)五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫，如：“嘿！風(fēng)箏的式樣可真多”，使讀者獲得總印象后，再對(duì)“紅蝴蝶”、“孫悟空”進(jìn)行具體描寫。最后重點(diǎn)寫了“黃馬褂”。這樣寫使讀者身臨其境，仿佛看到了放風(fēng)箏的場(chǎng)面，也把整個(gè)場(chǎng)面撐起來(lái)，有力地突出了“比賽”二字。

片段二在比賽開(kāi)始時(shí)，寫了“圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏”，僅此一筆，就烘托了比賽的緊張。當(dāng)有的小伙伴把球拍在別人腳下時(shí)，“引起了小伙伴們一陣歡笑聲。”場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外巧妙地呼應(yīng)起來(lái)寫，使我們看到了整個(gè)比賽是多么熱烈，多么緊張。當(dāng)參加比賽的小芳同學(xué)不小心坐在地上的時(shí)候，“同學(xué)們又為她捏了一把汗。”場(chǎng)內(nèi)的變化，引起圍觀同學(xué)感情變化，兩者之間總是緊密掛連，這樣寫是多么好哇！

要寫好場(chǎng)面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動(dòng)的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地進(jìn)行描寫。由此看出要寫好場(chǎng)面作文就要作到以下兩點(diǎn)：

1、點(diǎn)面結(jié)合，寫好場(chǎng)面。

“面”，是指參加活動(dòng)的人整體情況。概括，就是用言簡(jiǎn)意明的語(yǔ)言，勾勒出參加活動(dòng)人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等等。“點(diǎn)”就是參加活動(dòng)的典型人和典型事；詳寫，就是要寫出活動(dòng)的重點(diǎn)項(xiàng)目，以及參加活動(dòng)的人想了什么，做了什么，說(shuō)了什么。抓住典型要細(xì)致描寫，精心刻畫，不能用一兩句話帶過(guò)去。描寫細(xì)致，就是要詳細(xì)刻畫人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。只有詳細(xì)描寫典型，才能突出場(chǎng)面的重點(diǎn)，給人留下深刻的印象。

2、內(nèi)外呼應(yīng)，渲染氣氛。

描寫一個(gè)場(chǎng)面，既要寫出參加活動(dòng)人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫出圍觀人的反映，把場(chǎng)內(nèi)外交織在一起寫，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。

●豹尾——寫好結(jié)尾

1、描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。

A、男同學(xué)賽完后女同學(xué)登場(chǎng)，冠軍被平時(shí)少言寡語(yǔ)的盧婷奪得。哈哈，真是人不可貌相??！不過(guò)，最不可貌相的是老師，他此時(shí)才說(shuō)，今天的作文題是“扳——手——?jiǎng)牛　?SPAN lang=EN-US>

B、啊，這場(chǎng)扳手勁比賽真是令人回味無(wú)窮呀！

C、這次我們班雖然沒(méi)有拿到好成績(jī)，但是，大家決心今后加強(qiáng)鍛煉，在下次接力賽中取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光。

2、寫活動(dòng)的場(chǎng)景。

A、同學(xué)們?cè)缫研Φ弥辈黄鹧耍菤g樂(lè)的笑聲久久在教室里回蕩……

B、歡樂(lè)的笑聲飄呀飄，教室已成了快樂(lè)天堂！

C、比賽一局接著一局，教室里掀起一次次高潮，同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。

E、雖然下課了,但是我們笑聲不斷.

F、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

2、總結(jié)全文，升華主題。

A、從這個(gè)游戲中我明白了一個(gè)道理，干什么事都要有信心，有毅力，才能戰(zhàn)勝別人．。

B、這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了,但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中.

C、扳手勁比賽真是有意思！它既豐富了我們的課余生活，又增進(jìn)了我與同學(xué)間的友誼。

D、今天是我么大家合作才能勝利,這印證了一句話:團(tuán)結(jié)就是力量。

E、這次接力賽跑將是我人生中難以忘卻的一件事，它讓我懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。在學(xué)習(xí)的道路上，我也要像運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一樣頑強(qiáng)拼搏，永不放棄，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

F、通過(guò)這次比賽，讓我知道接力賽是一個(gè)集體共同努力的項(xiàng)目，大家齊心協(xié)力才能奪得第一。我希望我們班能再創(chuàng)輝煌！

G、“貼鼻子”這個(gè)游戲，不僅給我們的課余生活增添了樂(lè)趣，還提高了同學(xué)們靈活應(yīng)變的能力。

4、邀請(qǐng)讀者同享游戲的快樂(lè)。

1、怎么樣？你是否也想到場(chǎng)上試一試，那就找?guī)讉€(gè)伙伴一起來(lái)玩一玩吧！

2、這個(gè)游戲真有趣啊，我多么盼望還有機(jī)會(huì)再次做這樣的游戲啊！(未完,后附各類場(chǎng)面片段描寫)