中年級起步作文訓練之六---學會觀察細節(jié)

設計意圖：

全體學生參與游戲，體驗樂趣，在樂中學，在樂中寫，覺得輕松愉快。其次，讓學生選擇喜歡寫的段落，分層次，只寫其中一段，降低要求，提高了寫作積極性。

教學過程：

師：又到了快樂作文課的時候。請同學們準備好三樣東西——（板書）手心、手背、手指。這個游戲的名稱叫做“觸覺猜謎”。聽到

這個名字，你們有什么想法嗎？

師：現(xiàn)在請兩位同學上臺和我配合做游戲，這是老師準備的游戲道具，猜猜老師的百寶箱里有什么？場上的氣氛如何？（教師讓一位男同學當猜謎者，面向黑板，兩手反背，女同學當監(jiān)督員站在男同學后面，老師當指導員

師：現(xiàn)在，猜謎游戲開始……這是什么？

（學生分別用手心、手背感覺，用手指摸）（該生用手心、手背都猜不出，用手指摸出是什么）

師：當同學上臺示范時，你觀察到什么？猜謎者表現(xiàn)如何？監(jiān)督員表現(xiàn)如何？同學們有什么反應？

師：現(xiàn)在請同學們同桌互猜。（同桌互猜，場面熱鬧。）（同桌互猜學習用品等3分鐘）

師：同桌互猜時的情形怎樣？（場面）自己猜謎時的感受如何？對方的表現(xiàn)怎樣？

師：你們是怎么猜的？ 小玩意放在你手上，有什么感覺？

師：如果把剛才所見所聞所想所做寫下來，就是一篇很好的作文。寫你喜歡的場面：同學示范的場面，互猜的場面選其一即可。

（學生動筆在作文本上寫，當堂鞏固。老師收集寫好的作文，在屏幕上展示。）