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在語(yǔ)言上，《琵琶行》這一首詩(shī)歌對(duì)音樂(lè)形象的描繪取得高度的成就，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是靠使用具體的比喻；一是靠著的對(duì)演奏者意圖的揭示和聽(tīng)眾感受后的心理反映的描寫(xiě)；三是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用疊字。在詩(shī)歌中對(duì)音樂(lè)描繪給人印象最深的一段是琵琶女高超演技的表演： “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)； 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難； 水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 別有幽情暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛； 東船西舫悄無(wú)聲，唯見(jiàn)江心秋月白……” 對(duì)以上詩(shī)歌從三個(gè)方面分析如下 （1） 靠使用具體的比喻 從“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一聲如裂帛”這十四句中，詩(shī)歌借助語(yǔ)言的音韻寫(xiě)音樂(lè)的時(shí)候，兼用各種生動(dòng)的比喻以加強(qiáng)其形象性?！按笙亦朽腥缂庇辍卑汛笙覐椬嗟摹班朽小钡穆曇舯茸鳌凹庇辍保扔谩班朽小边@個(gè)疊字摹聲，又用“如急雨”使它形象化，“小弦切切如私雨”亦然，把小弦彈奏的聲音“切切”比作“私雨”，既用“切切”這個(gè)疊字摹聲，又用“如私語(yǔ)”使它形象化，這還不夠，“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈”已經(jīng)再現(xiàn)了“如急雨”，“如私語(yǔ)”兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)，再用“大珠小珠落玉盤(pán)”一比，視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象就同時(shí)顯露出來(lái)，令人眼花繚亂，目不暇接。旋律交錯(cuò)繼續(xù)變化，出現(xiàn)了先“滑”后“澀”的兩種意境，“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好象“鶯語(yǔ)花底”視覺(jué)形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美?！坝难省敝?，悲抑哽塞，而這種聲音又好象“泉流冰下”，視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的冷澀。由“冷澀”到“凝絕”是一個(gè)聲漸歇的過(guò)程，詩(shī)人用“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊，余意無(wú)窮的藝術(shù)境界。令人拍案叫絕，彈奏至此，滿(mǎn)以為已經(jīng)結(jié)束了，誰(shuí)知那“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮，才到高潮，曲終收撥一畫(huà)把“四弦”發(fā)出聲音比喻成“裂帛”來(lái)標(biāo)志著彈奏的結(jié)束。這其中作者在運(yùn)用比喻描寫(xiě)彈奏的聲音運(yùn)用得靈活自如。 袁行需曾對(duì)《琵琶行》在語(yǔ)言方面的成就作出這樣的評(píng)價(jià)：“《琵琶行》對(duì)音樂(lè)的描繪有獨(dú)到之處，音樂(lè)形象是難以捕捉的，白居易卻借助語(yǔ)言把它變成讀者易于感受的具體形象。他用生活中可以感受到的聲音比喻各種不同的音樂(lè)和旋律。”③這種評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)匕阉诿枥L音樂(lè)時(shí)適當(dāng)運(yùn)用比喻具體表現(xiàn)出來(lái)，化抽象為具體，使人耳目一新。 （2） 靠著對(duì)演奏者意圖的揭示和聽(tīng)眾感受后的心理反映的描寫(xiě) 在琵琶女彈奏中，其出場(chǎng)后分別用“似訴平生不得意”，“說(shuō)盡心中無(wú)限事”來(lái)對(duì)于演奏者意圖的領(lǐng)略，其中“似訴”表現(xiàn)了作者對(duì)琵琶女彈奏音樂(lè)目的揣摩?！罢f(shuō)盡”表現(xiàn)了通過(guò)音樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)的事似乎說(shuō)不完。其后的“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”也是與彈奏者意圖的照應(yīng)。對(duì)于聽(tīng)眾感受后的心理的描寫(xiě)用了“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”、“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”、“凄凄不似向前聲，滿(mǎn)座重聞皆掩泣”等詩(shī)句來(lái)描繪，其中“此時(shí)無(wú)聲有聲”的敘述展現(xiàn)聽(tīng)眾的心理聽(tīng)完歌聲彈奏后最后的感觸，最好的效果是沉默無(wú)言，獨(dú)自品味。 “唯見(jiàn)江心秋月白”則用描繪環(huán)境來(lái)渲染聽(tīng)眾寂靜無(wú)聲的感受?！捌嗥嗖凰葡蚯奥?，滿(mǎn)座重聞皆掩泣”則表現(xiàn)了聽(tīng)眾對(duì)女子重彈琵琶后深深感受，掩面而泣的動(dòng)人場(chǎng)景，這些詩(shī)句很好地從側(cè)面反映了琵琶女精彩的彈奏給聽(tīng)眾所帶來(lái)好的效果。 （3）適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用疊字，加強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力 前面詩(shī)句中加點(diǎn)的疊字一系列的運(yùn)用，如“弦弦”、“聲聲”的重疊，著重表現(xiàn)了琵琶女每一弦彈奏的連貫流暢。“嘈嘈”、“切切”分別表現(xiàn)了大弦，小弦彈奏在音質(zhì)上的差別：一個(gè)舒長(zhǎng)渾厚，一個(gè)急促細(xì)碎，很好地反映出歌聲彈奏所表現(xiàn)出的情感，音樂(lè)內(nèi)容的節(jié)奏及流暢性。褚斌杰在《白居易傳》中對(duì)《琵琶行》語(yǔ)言中疊字的運(yùn)用作了如下的評(píng)價(jià)“詩(shī)人是如此巧妙地發(fā)揮了漢語(yǔ)詞匯和表現(xiàn)方法上的特點(diǎn)，利用了它的象聲和節(jié)奏感，加強(qiáng)了形象的表現(xiàn)力?！? |
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來(lái)自： 2009妙手空空 > 《文學(xué)/藝術(shù)》
