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勸說的方法和技巧 讓別人改變主張，聽從你的建議，這是一件很難的事。初中語文課本中的《公輸》、《曹劌論戰(zhàn)》、《唐雎不辱使命》、《鄒忌諷齊王納諫》和《愚公移山》，這幾篇文章，都涉及到了勸說的問題，很有意思，文章表現(xiàn)的古人高超的勸說藝術令人拍案叫絕，難以忘卻。 楚國要攻打宋國，墨子風塵仆仆，前往勸說；齊國要攻打弱小的魯國，魯莊公勉強要參戰(zhàn)，作為草根一族的曹劌雖不在其位，但堅信“肉食者鄙”，挺身而出，勸諫魯莊公不要魯莽行事，幫助魯莊公戰(zhàn)勝了強大的齊國；彈丸之地的安陵進入了不懷好意的秦國的視線，貪得無厭的秦王詭計多端，想占領安陵，面對這種局面，唐雎在勸說無效的情況下，以死相拼，保住了自己的國家；鄒忌從自己和徐公比美中發(fā)現(xiàn)了問題，勸說齊威王納諫；愚公要搬走太行王屋山，智叟前往勸說，結果沒有成功，還成了反面教材。細細研究這些人物和故事，對于我們有很多需要借鑒的地方。 勸說要注意分析清楚各種情況，針對不同的形勢和人物，采取不同的方式方法。方式得當，就會有一定的效果，就能到達目的。 一、必須看清所勸說的對象 上面提到的這些人物，面臨的形勢不同。楚國攻打宋國，齊國攻打魯國。秦國侵占安陵，形勢危急，他們所面對的 上面提到的故事中，勸說者和被勸說者是上下級關系，有的雖不是上下級關系，但是地位有一定的懸殊。如何勸說這些君王，這些使者確實需要高度的智慧，和非凡的才能。 說話要分對象，特別是勸說更要掂量好對象啦！ 二、一定明確勸說的目的 勸說的目的不同，所采取的措施就不一樣。曹劌勸說魯莊公不要盲目出戰(zhàn)，墨子勸說楚國不要攻打宋國，鄒忌勸說齊王要學會納諫，智叟勸說愚公停止挖山。這些目的，有的是別人給定下的，象唐雎；也有的是自己設定的。完成這些目標，是有很大難度的。正是因為任務艱巨，事關國家利益，有的事關國家存亡，所以需要耗費腦筋，需要付出一定的代價，有的甚至要忍辱負重。 三、注意勸說的方法和態(tài)度 因為勸說的對象不同，目的不同，在勸說的方法上就不一樣。曹劌直諫魯莊公，鄒忌諷諫齊王，唐雎死諫秦王，智叟嘲笑諷刺愚公。這些人，相盡千方百計，就是為了到達自己的目的，實現(xiàn)自己的理想。有的借故事講道理，有的單刀直入，有的委婉含蓄，有的據(jù)理力爭。 四、勸說的語言 常言道：“好話一句三冬暖，惡言半句六月寒。”在勸說時一定要高度注意語言的分寸。根據(jù)不同的人物，不同的性格，不同的環(huán)境，采取不同的語言。勸說一定要看人說話。語言過激，有時會適得其反；語言力度不到，有可能就不湊效果。有的人善于旁征博引，有的人喜歡夸夸其談，有的人詞藻華麗，有的人語言妙趣橫生，，有的人喜歡旁敲側擊，有的習慣冷嘲熱諷。有的人喜歡擺事實，有的人擅長講道理。運用排比手法，增強語言氣勢。墨子的語言就很有特點，《公輸》第一部分中的5個連續(xù)的”……不可謂……”在語勢上像連發(fā)的炮彈一樣有力，在內容上從不同角度對公輸盤進行斥責，令其難以招架，無可推脫。 智叟勸說愚公，心態(tài)不正，冷嘲熱諷，一個“笑”字，讓人回味無窮。愚公不但沒有采納智叟的意見，反而主動反擊，最后讓智叟啞口無言。 五、重視勸說的技巧 有的講究策略，有的注重方法，有的毫無顧忌，有的不甘示弱，有的機智善辯，說理巧妙。有的喜歡類比，有的擅長用故事打動別人。說明為了說服楚放棄攻宋的打算，墨子充分的展示了他的論辯技巧，最終達到了他的目的。公輸盤是云梯的制造者，墨子和他交談的時候用的是激將法，他沒有先提到有關云梯和楚國將要攻宋的事，而是要求公輸盤幫他去殺人，又要給他錢，直逼到公輸盤說出“吾義固不殺人”，墨子才開始直陳厲害，分析攻宋這件事。楚王，是一 |
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