一、        幼小銜接
孩子即將要進入小學一年級成為一名小學生了。從現在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？都是我們大家非常關注的話題。今天，我總結了一些剛畢業(yè)的家長和網上一些比較好的做法，提供給大家參考：
（一）            物質準備
孩子成了小學生，就要有專門的學習用品等裝備了，一起去采購吧！
     1、雙肩背的書包。孩子用的書包應該選擇雙肩背的書包，背帶可以自由收放的那一種，如果有磁保護的就更好了。孩子的書包里層應該有隔層，可以讓孩子把書和本子分開來放。書包左右兩側最好有口袋，可以讓孩子放茶杯、字典等物品。您還可以為孩子選擇那種正面有小口袋的書包，可以放孩子的手帕、紙巾等。
    2、簡單的鉛筆盒。您要注意的是，不要給孩子購買那種表面有許多按鈕的鉛筆盒，（如按一個按鈕可以拿到橡皮或者鉛筆的那種），一方面按按鈕會發(fā)出響聲，在上課時會影響其他孩子，另一方面也容易讓孩子分心。鐵皮文具盒邊緣鋒利，且掉在地上會發(fā)出響聲，影響上課。文具盒上的圖案不要過于花哨復雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。孩子的鉛筆盒，雙層或單層都可以，只要能放上5~6只鉛筆、橡皮、一把直尺、一個筆刨就可以了。最好選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。
    3、硬性鉛筆。初上小學，孩子用HB的鉛筆為好，當然也可以選擇2H的木桿鉛筆給孩子用。從鉛筆外形上看六棱柱形的鉛筆孩子握著舒適、穩(wěn)妥，也不易滾落到地面上摔斷筆芯。但不要讓孩子使用活動鉛筆，因為活動鉛芯比較容易斷，孩子剛開始寫字，力度掌握不夠，用活動鉛筆寫不好字。此外，剛開始學寫字的孩子容易寫錯，所以選擇顏色相對淡一些的2H鉛筆，橡皮擦起來比較干凈，不會顯得太臟。
    4、多樣的卷筆刀。除了手動卷筆刀外，現在市場上還有電動卷筆刀，這兩種孩子都可以用。手動卷筆刀面積小，孩子使用難度不高，可以放在鉛筆盒中，讓孩子帶到學校使用。電動卷筆刀面積較大，雖然使用方便，但價錢也較貴，因為孩子容易丟三落四，還是留在家里用為妥，以免產生不必要的損失。
    5、方形的橡皮?，F在市場上的橡皮，只要是有廠家標識的，一般都可以使用，但最好讓孩子使用正方形或長方形的橡皮，易抓手，不容易滾落。您最好不要給孩子購買鑲嵌式的橡皮，（如一個動物形狀的橡皮，眼睛或耳朵等部位可以拆下來的那種），它帶有一定的危險性。
    6、現在就給孩子布置一個固定的、安靜的區(qū)域，讓他做功課。孩子進入小學以后，在生活習慣、學習方式及人際關系等方面將面臨許多變化。在孩子的生活中，這將是一個重要的轉折。因此，在孩子入學的這一階段，家長必須有計劃的使孩子在身體上、心理上，日常作息制度和生活習慣等方面為入學做好準備，使其今后能夠更好的、更快的適應新的學習環(huán)境和學習生活。具體應從以下幾個方面入手：
（二）            心理、習慣和能力準備
1、              激發(fā)孩子上學的愿望。我們要讓孩子先愛上學校?？梢詭Ш⒆印坝^賞”孩子就讀的小學，講盡可能多的學校的事情（地點、方位和歷史等等），讓孩子感覺到新奇與渴望。孩子如成年人一樣，了解了就會解除因陌生而產生的恐懼。如果有條件的話，可邀請這所小學二、三年級的同伴一起活動，讓他們講學校的趣事，讓孩子感覺這是一所很好的學校。做一份小學的“身份證”，讓孩子在較規(guī)范的書本課本的格式里，饒有興趣的寫自己學校的名稱，自己的名字，擬寫班級、學號，欣賞自己所寫下的作品，體驗身份的轉變。
上小學是孩子成長中的一件大事，家長要以積極的態(tài)度去感染孩子，正確幫助孩子了解小學及小學生的生活，不能用上學來恐嚇孩子，如“你玩啊，等到上小學就玩不成了！”“你開心不了幾天了，到小學有你受的！”以免孩子因態(tài)度和情感問題產生入學障礙，從而產生冷漠、緊張、懼怕等消極態(tài)度。家長也不能光以小學可以背書包、戴紅領巾等表面現象吸引孩子興趣，還要通過參觀、交談、激發(fā)孩子做一名小學生的愿望和好奇心，從而形成正確的入學動機與學習態(tài)度。
一般說來，入學愿望強烈的兒童，入學后學習積極主動，表現較好。因此，家長要采取多種形式，激發(fā)兒童入學愿望。如帶兒童參觀小學生上課，給他們講少先隊的故事，培養(yǎng)兒童對學校的熱愛和對少先隊的向往，激發(fā)孩子上學的愿望。
  2、加強兒童文明禮貌習慣的培養(yǎng)。孩子入學后與人交往的機會和范圍比以前更大了，因此，在入學前因鞏固和加強對孩子進行文明行為和禮貌習慣的培養(yǎng)。如教育他們聽老師的話，有禮貌、守紀律、團結友愛、互相幫助、關心集體、講道理明是非等。這樣，可以使他們更好的適應新的集體生活。
  3、培養(yǎng)一定的生活習慣和自主意識。孩子入學前，要教育他們掌握一些簡單的衛(wèi)生知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和一定的獨立生活能力。如定時睡覺，早起早睡，保證有充足的睡眠時間；自己穿脫衣服、整理床鋪，一人單獨睡小床；自覺的早晚刷牙，飯后涮口；學會正確的使用筷子，吃飯時不要發(fā)出聲音，飯后收拾干凈。定時大小便，便后自己擦干凈；能根據天氣變化及時增減衣服；學會正確的握筆、端正寫字、看書的姿勢等。再比如，讓孩子把自己的東西固定的放在一個地方，書放在什么地方，書包、鞋子、衣服都要有固定的地方，不能隨便扔，否則，上小學后找東西的時間比做功課的時間還要長。




4、注重時間觀念的培養(yǎng)。在小學低年級有一種現象很普遍，即學生寫作業(yè)的速度相差驚人。課堂作業(yè)，有的孩子十幾分鐘可以完成，而有的孩子幾十分鐘都完不成。做的慢的孩子也許并非不會，而是邊做邊玩，不能集中精力做一件事。孩子入學以前，家長有必要引導孩子的時間觀念，可以與孩子一起制定一個作息時間表，有計劃的安排看電視、看書和玩。比如，家長為孩子提供一個小鬧鐘，讓孩子自己訂時間按時睡覺，按時起床，按時間表做自己的事情。  5、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務意識。上小學后，孩子每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業(yè)。為了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天布置一個任務給孩子，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過度到主動完成任務，讓他知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這件事。樹立規(guī)則意識。
  6、培養(yǎng)自我保護的意識。孩子升入小學，就成了學校這個集體中的一員，父母應該告訴孩子在集體中就要與大家在一起，如果不和大家在一起，自己就會很孤獨，就會遇到很多麻煩，告訴孩子應該如何與同學友好相處。與同學發(fā)生沖突時應該如何正確自行處理。受傷了怎么辦？
  7、教孩子懂得交通規(guī)則。為了孩子的生命安全，必須教育他懂得交通規(guī)則和遵守交通規(guī)則。如在街道公路上，要走人行道或靠右邊走。過馬路時，要走人行道橫線，并注意來往車輛。會看紅綠燈，知道車輛是“紅燈停，綠燈行”，不要在馬路上或過馬路時追跑打鬧等。
  8、認識上學的路。認識上學的路線，進而能夠自己上下學，是孩子小學生活的目標之一。如果您的家與學校離得很近，那么您可以帶著孩子從家步行到學校，邊走邊告訴孩子走哪條路可以到學?；蛘呋丶遥欢ㄒ嘧邘状?，這樣孩子才記得住。如果您的家與學校離得比較遠，除了帶孩子多走幾次以外，您還要反復告訴他乘幾路公共汽車、走哪條馬路、學校的具體位置、學校附近有什么標志性的建筑物，學校的門牌號碼多少等等。在帶孩子認識路線的同時，您還要讓孩子記住家里的地址和聯系電話，以防萬一，并加強安全教育。
  9、入學前應進行一次全面的體格檢查，及時發(fā)現身體疾病和存在的問題，以便抓緊時間使孩子在入學前得到治療。
（三）學習意識和習慣的培養(yǎng)。孩子進入小學后就要習慣回家有功課的生活。目前，大多數小學一節(jié)課有40分鐘左右，孩子再也不能象在幼兒園那樣想干什么就干什么，必須老老實實的坐著。這對孩子可是一個挑戰(zhàn)哦！您可以訓練孩子安靜的坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過度到40分鐘。在這一段時間內，您可以讓他看看書、聽聽故事，做做手工或者畫畫等等，逐步養(yǎng)成孩子每天回家學習的習慣。特別要注意培養(yǎng)孩子獨立完成任務的習慣。不少家長會抱怨，孩子上了小學負擔太重，不僅要接送，回家還要輔導、陪讀，吃不消。其實孩子完全能夠自己學習，完成作業(yè)，關鍵在于習慣的養(yǎng)成。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成是小學生，看成是長大了的孩子。其次，關注一頭一尾，就是在孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內容和作業(yè)量，估算出大約需要的時間，然后與孩子商定，在幾點前必須完成作業(yè)。到時間后，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道，爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成，只有自己細心，認真，才能不出錯。如果家長在孩子一入學就這樣做或入學前就這樣做，孩子學習的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。


（四）、預想9月：新小學生有問題小學的課程可不象幼兒園那樣唱唱跳跳，可是真刀真槍的，那么孩子進入小學后，在學習上最可能碰到的問題是什么呢？聽我們的小學老師來說一說吧！
語文：作為新小學生，在學習語文時，最可能遇到的幾個問題是書寫速度慢、不按照樣子寫字或者寫拼音、聽課文錄音或者意外閱讀材料往往不能堅持每天進行，不及時復習每天學習的新知識等。對于書寫速度慢的孩子，您可以用“時鐘遞減分鐘法”進行訓練，但這需要一個過程。如果孩子不能按照樣子寫字或者寫拼音，那么您主要的任務就是讓孩子養(yǎng)成好的學習習慣，看一筆寫一劃，在心中記住字形的同時，記住每一個筆劃的位置，直至不看字也能寫出來。對于另外兩個問題，您可以為孩子做一個復習預習、聽錄音、課外閱讀的表格，要求孩子每天在完成這些任務之后，在表格中做上記號，完成一項勾掉一項。此外，您還應該在學習中，逐漸培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習慣。
數學：一年級的數學并不難，很多內容在幼兒園已經接觸過了，所以還是學習習慣的問題最叫人擔心，比如：不能規(guī)范的書寫“0~9”，不堅持每天做口算題目，不積極參與動腦筋題目的理解或是一題多解等等。碰到這種情況，您還是要從培養(yǎng)孩子的學習習慣入手：一定要讓孩子規(guī)范書寫；需要用直尺的地方，一定要讓孩子堅持用尺；數學題目完成后，一定要讓孩子自己檢查，不要依賴您。對于那些知識掌握的比較好，并有條件的孩子，您可以有針對性的讓他做一些趣味數學題目，提高孩子學習的興趣。
英語：小學一年級的英語教材以英語聽力和會話為主，每周4~5節(jié)課，由于不是學習母語，孩子的聽力強化訓練顯得尤為重要。您要結合聽力磁帶，加強孩子英語本土語音訓練，從而讓孩子從聽過渡到會說。因此，每天至少讓孩子進行半小時的英語聽說訓練，并堅持每天練習，這是關鍵。
其他科目：其他學科，比如手工勞動、自然常識、美術、音樂等常常會要求孩子帶好配套的學具、樂器、顏料、剪刀、膠水等物品，遺忘是孩子的通病。因此，您應該要求孩子根據課表，做好課前準備工作，養(yǎng)成良好的習慣。
上課時間：孩子做不住，是他上課時碰到的一大難題。造成這一現象，可能有以下原因：1、老師講的內容，孩子以前聽到過或者已經懂了。這就要求您和老師一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。2、孩子的生理上有問題，如多動癥。這時，就需要帶孩子到醫(yī)生那里去診斷治療。3、老師教學方法陳舊。那么您應該及時和校方聯系，建議教師改進教學方法和手段，吸引孩子學習。
第二顆定心丸：一般而言，小學一節(jié)課的時間是40分鐘，大多數新小學生的注意力都集中在前20分鐘，所以一般有經驗的老師都會在前20分鐘把新知識講完，后20分鐘主要運用游戲、活動等各種形式進行知識的鞏固。有些學校在一年級的課程安排里還特別根據孩子的年齡和心理特點設置了20分鐘的小課，一般來說，孩子基本上是能坐得住的。
課間休息：現在小學的課間休息時間已經調整為12分鐘，但我們的新小學生常常不知道在這段時間內干什么。所以，在開學前，您可以向孩子解釋一下什么是課間休息，應該怎樣合理的安排這12分鐘，您也可以列出幾樣可以做的事情，幫孩子理清頭緒，但您也要提醒孩子，課間休息時要注意安全，不要進行激勵的活動，以免影響下一節(jié)課。如果孩子不想做游戲，您可以建議他在教室里外走動一下，眺望遠處，讓眼睛得到休息。
注意：學校不主張孩子在課間做作業(yè)，這一點也請您告訴孩子。

課余時間：放學以后，初入小學的孩子可能還不能完全適應有功課的生活，不是忘了做功課，就是拖到吃晚飯或者睡覺前才匆匆忙忙的做功課。對此，您要明確的告訴孩子，放學后應該先做功課，然后再玩。每天，除了完成作業(yè)，還要有一小時的復習、預習、檢查和整理時間，您要督促孩子檢查一下完成的作業(yè)，并預習一下新的內容，整理好書包，帶齊學習用品，聽聽語文和英語的錄音材料。做為家長，您在這段時間內最好能和孩子同步，一起學習、看書、讀報，形成良好的學習氛圍。此外，除了每天的新聞節(jié)目，學校一般不主張周一到周四晚上讓孩子看電視，您要保證孩子有充足的睡眠時間，使他有充沛的精力投入第二天的學習。
注意：1、不要代孩子做功課，如果他遇到難題，在幫助他的時候，必須先讓他思考一下。
    2、經常檢查孩子的功課，如果孩子做對了，您就要表揚他；如果孩子做錯了，也不要批評他。請您和孩子一起重新做一下題目，看看到底是什么難住了他。
    3、與老師保持聯系。