他談書法強(qiáng)調(diào)16個(gè)字——“作字行文、文以載道、以書煥彩、切時(shí)如需”；他評(píng)價(jià)自己也用16個(gè)字——“少無大志、見異思遷、不務(wù)正業(yè)、無家可歸”。言簡(jiǎn)意賅的話語讓人回味不盡……

　　●“不要叫我書法家”

　　筆者：歐陽先生，兩年前那次與您談書法，您說：“不要光談書法好不好？”當(dāng)時(shí)沒有按您說的做，今天可以了，話題越多越好。

　　歐陽中石：我常說不要叫我書法家，最多稱我“書學(xué)教師”。我自認(rèn)為是一名地地道道的“教書匠”，教過大學(xué)生、研究生、博士生，帶過博士后，我也曾教過小學(xué)生，教過中學(xué)生。作為教師，我教過書法，也教過語文、數(shù)學(xué)、歷史、美術(shù)、體育、化學(xué)、邏輯、哲學(xué)等多門課程。在濟(jì)南時(shí)還曾教了一年半的小學(xué)，那時(shí)是復(fù)式班，幾個(gè)年級(jí)交叉在一起上課，所以我從一年級(jí)到六年級(jí)全都教到了。回過頭看，這些經(jīng)歷太重要了，千金難買，可以說歷史創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我給別人上課，也在給自己補(bǔ)各種課。

　　筆者：您搞書法、唱京劇，都是大師級(jí)的水平，成就如此之高，經(jīng)過了怎樣的歷練過程？

　　歐陽中石：我對(duì)自己的評(píng)價(jià)是“少無大志、見異思遷、不務(wù)正業(yè)、無家可歸”。小時(shí)候就學(xué)會(huì)了種地，而且很有興趣，可以說志向不大；上學(xué)后興趣不斷變換，從沒有固定在一點(diǎn)上；大學(xué)學(xué)的是邏輯學(xué)，后來也派不上專業(yè)用場(chǎng)，現(xiàn)在真不知道把自己歸到哪門哪派去。

　　我上學(xué)的時(shí)候絕對(duì)不是一個(gè)優(yōu)等生，但我在工作時(shí)不斷補(bǔ)課，就學(xué)了很多東西，喜歡書法，就想著把字寫好，喜歡唱戲，就堅(jiān)持唱下來，玩著玩著就會(huì)了，一切都是玩出來的。我第一次登臺(tái)唱戲是1937年4月4日，那一天在當(dāng)時(shí)是兒童節(jié)。我沒有刻意去學(xué)京劇，小時(shí)候就愛聽，聽完了就自己學(xué)著練，古詩是吟出來的，唱戲我也去“吟”，只有“吟”才有味道。

　　●書法要“切時(shí)如需”

　　筆者：兩年前聽您談書法，16個(gè)字印在腦子里：“作字行文、文以載道、以書煥彩、賦以生機(jī)”。您后來把后4個(gè)字改成了“切時(shí)如需”，為什么作這樣的修改？

　　歐陽中石：最近幾年我一直在考慮時(shí)間這個(gè)范疇，離開時(shí)間一切都無法存在。有一次我在中南海的瀛臺(tái)看到乾隆書寫的“對(duì)時(shí)育物”4個(gè)字，很受啟發(fā)。這里的“時(shí)”應(yīng)指四季之時(shí)，說的是一年的輪回，但引申開來就是一個(gè)時(shí)代。那么把這個(gè)“時(shí)”字用在對(duì)書法的要求上，反映的就更深刻一些了。

　　在今天，“作字行文、文以載道”的功能，不是只有書法才可以完成。印刷的書籍和電腦的信息化處理可以更加快捷地完成，那我們的書法還能干什么呢?書法可以煥發(fā)“文”與“道”的光彩。這樣寫和那樣寫，情況就不一樣?？梢园盐恼聦懙梅浅９ふ故緝?nèi)容的肅穆、莊嚴(yán)；也可以用草書的辦法來寫，展示內(nèi)容的靈動(dòng)、節(jié)奏。這個(gè)“彩”是用手展示出來、煥發(fā)出來的。但這里有一個(gè)最重要的原則，就是“切時(shí)如需”，就是要切合時(shí)代的需要，與時(shí)俱進(jìn)。

　　筆者：您1985年起就在首都師大開辦書法專業(yè)，20年過去了，您對(duì)現(xiàn)時(shí)的書法教育作何評(píng)價(jià)？

　　歐陽中石：書法教育取得了這么大成績(jī)，光我?guī)С鰜淼牟┦可陀?0多個(gè)，看著他們成長起來，當(dāng)然很高興，但也有些忐忑不安。說到書法教育，開山之功不應(yīng)記到我頭上，許多基礎(chǔ)性工作一些前輩都做了，只是當(dāng)時(shí)沒有條件進(jìn)一步去做，而我們趕上了好機(jī)遇，一些工作就順理成章地做下來了。至于說到忐忑不安，是因?yàn)楝F(xiàn)在書法專業(yè)的學(xué)生招得太多，這么多學(xué)生將來誰能給他們飯碗？我們引導(dǎo)學(xué)生走書法這條路，也要小心，千萬別把他們領(lǐng)到“溝”里去。

　　●山東人“護(hù)犢子”

　　筆者：前幾年您在母校濟(jì)南一中設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)的面更大了，山東人稱您是“護(hù)犢子”。

　　歐陽中石：我的童年是在濟(jì)南度過的，對(duì)山東有一種自然而然的鄉(xiāng)情，俗話說就是“護(hù)犢子”。在山東有5所小學(xué)和我有關(guān)系，我還在濟(jì)南穆光小學(xué)教過書。今年我要在這幾個(gè)學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，為每所小學(xué)捐資20萬元。至今我還記得這些小學(xué)當(dāng)年的面貌，每當(dāng)回憶起那段時(shí)光，總是無限親切，這里的老師給了我很好的啟蒙。

　　筆者：家鄉(xiāng)人對(duì)您有感情，對(duì)您的字有感情，許多人在學(xué)您的字。

　　歐陽中石：寫字要往好處學(xué)，誰寫得好就學(xué)誰，都認(rèn)定王羲之寫得好，就學(xué)王羲之，千萬別跟著我跑，對(duì)于王羲之來說，我是個(gè)“二道販子”、“三道販子”。咱們都學(xué)王羲之，寫到哪兒算哪兒，寫著寫著也許個(gè)性就出來了，哪怕到不了很高，至少也有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。所以我覺得還是學(xué)王羲之，學(xué)經(jīng)典的東西。

　　歐陽中石小傳

　　歐陽中石，1928年生于山東省泰安。1954年畢業(yè)于北京大學(xué)，主修中國邏輯史。現(xiàn)為全國政協(xié)委員、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員、中國書

　　法文化研究所所長。在邏輯、國學(xué)、音韻、繪畫、戲曲、文學(xué)、書法等學(xué)科有精深造詣，是我國著名的學(xué)者、教育家、書法家。