讀書，是開啟智慧大門的金鑰匙。古人云：“開卷有益”。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”高爾基說：“書籍，是人類進(jìn)步的階梯?！?/SPAN> 古今中外，哪個(gè)成才之人不是如饑似渴地博覽群書呢？“頭懸梁，錐刺股”、“牛角掛書”、“囊螢映雪”，都是古人讀書的范例。現(xiàn)代社會(huì)的文明發(fā)展更是越來越離不開讀書。讀書，可以開拓我們的視野，啟迪我們的智慧，提高我們的素質(zhì)；讀書，能豐富我們的生活、展示我們的個(gè)性，提高我們運(yùn)用知識的能力。

那么，在閱讀課外書的時(shí)候，我們要注意些什么呢？

首先，來談?wù)勎覀儜?yīng)該讀些什么書呢？

在浩如煙海、良莠不齊的書籍中，我們應(yīng)該讀既經(jīng)典又有趣的書籍。要多讀名作名篇，因?yàn)槊恳粋€(gè)民族、每一個(gè)時(shí)代精神的精華都凝聚在其中，人類最美好的創(chuàng)造都匯集在其中。閱讀名篇名著，猶如聆聽大師的教誨，教我們熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，教我們明辨是非、懂得友愛。一個(gè)名篇或一部名著，能夠使我們情感受到震撼，心靈得到凈化，甚至在做人、學(xué)習(xí)、事業(yè)上影響我們一生。

俄國革命領(lǐng)袖列寧對于書籍的選擇是很嚴(yán)格的。那些有價(jià)值的書籍，他總是想辦法找來讀。而且讀的時(shí)候，十分認(rèn)真。在列寧的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。

那么，我們小學(xué)生應(yīng)該讀些什么課外書呢？

每個(gè)同學(xué)都有一本《親近母語》吧。這套書一共有12本，翻開來看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這套書不僅以主題為單元，精選了許多中外美文、名著節(jié)選，而且還在每卷書末提供了許多閱讀書目。有條件的同學(xué)就可以參照這些書目，建議爸爸媽媽到新華書店購買，這些是很好的課外閱讀材料。

另外，我們還可以根據(jù)所學(xué)的課文有目的地讀課外書。比如：要學(xué)《盧溝橋烽火》這篇課文了，我們可以讀一些有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的書籍，了解“九一八”事變前后的背景。有些課文是節(jié)選名著的片段，我們在學(xué)了課文后，就可以閱讀原著。如學(xué)了《林沖棒打洪教頭》這一課，我們就可以閱讀《水滸傳》；學(xué)了《三借芭蕉扇》這一課，我們就可以閱讀《西游記》等等。通過閱讀與課文有關(guān)的課外書，我們就可以帶著豐富的知識儲備進(jìn)入課堂，對課本知識不但知其然，而且知其所以然，就可以加深對課文知識的理解。

在讀課外書時(shí)，我還要提醒我們同學(xué)兩點(diǎn)。一：不要只看作文書。當(dāng)然，看作文書是有利于提高寫作水平的。但是，寫作水平的提高不是一蹴而就、立桿見影的。僅僅看幾本作文書，甚至是和課本上的作文題相同的配套作文，如《課課通》、《作文大全》等，把課外閱讀變成了純粹的“寫作閱讀”，這種做法是不能提高寫作水平的。魯迅先生說過，讀書好比蜜蜂采蜜，不能只采一朵花，必須采過許多花，才能釀出蜜來。所以，我們不能只讀一種課外書，要廣泛地多讀有益的書，才能提高寫作水平。二、不要著迷于卡通、動(dòng)漫類的書。如《機(jī)器貓》、《蠟筆小新》、《陀螺斗士》、《多拉A夢》等。閱讀這些書，只是純粹的消遣，因?yàn)檫@些書雖然情節(jié)生動(dòng)有趣，但內(nèi)容淺薄，不利于提高我們同學(xué)的精神素養(yǎng)，反而會(huì)養(yǎng)成浮躁的心理，對我們同學(xué)沒有多大的意義，千萬不能著迷。

總之，同學(xué)們讀課外書要有選擇，要讀好書。

接下來，我們來談?wù)勗鯓幼x課外書呢？

讀課外書要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有的同學(xué)雖然讀了很多書，可以說是“讀書破萬卷”，卻不能記住書中的一詞或一句，這樣讀書，是沒有什么效果的。

對于重要的文章和書籍，我們要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解，這就是精讀。

在精讀時(shí)，要學(xué)會(huì)做讀書筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭，“不動(dòng)筆墨不讀書”。讀書筆記有四種：

1、摘抄佳詞美句。把文章中優(yōu)美的詞語、精妙的句子抄在自己的本子（或卡片）上，如同學(xué)們做的“采蜜本”就屬于這種讀書筆記。時(shí)常翻開來看看，最好能把這些佳詞美句記在腦海里，積累得越多越好。這樣，以后在說話、寫作文時(shí)就不愁沒詞兒了。有心的同學(xué)還可以在詞語、句子旁進(jìn)行裝飾，做到圖文并茂，真是令人賞心悅目。（出示徐飄的“采蜜本”，以作示范。）

2、寫批注筆記。就是邊讀邊把文中重要的地方劃出來，打上“★”，或在有疑問的地方打上“？”。還可以在文章的空白處作些評語和注釋，寫下自己閱讀的體會(huì)。這種讀書筆記簡單方面，但讀的書必須是自己的，如果是借來的書，可不能亂畫亂寫。即使是自己的書，寫批注時(shí)也要多想想：自己的看法對不對？怎么寫語句才簡練，然后再動(dòng)筆。

3、寫提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內(nèi)容要點(diǎn)及寫作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的方式寫出來。

4、寫心得筆記，也就是寫讀后感。是將自己閱讀的心得、體會(huì)、感想等寫出來。高年級同學(xué)應(yīng)該多練習(xí)寫這種筆記。

剛剛我們講的四種讀書筆記都是精讀的方法。比如在閱讀《親近母語》及推薦書目時(shí)，就可以采用精讀的方法。然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能讀完所有的書，更不可能每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識，更多的信息，還必須讀大量的書，因此我們還要學(xué)會(huì)泛讀。

泛讀就是大略地讀。通過泛讀，可以用較少的時(shí)間瀏覽大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識面。怎樣進(jìn)行泛讀呢？

如果面對一大堆書籍，我們可以首先看看每本書的目錄，這樣就能大致了解這本書的梗概。然后決定要不要讀這本書。那么，怎樣大略地讀一本書呢？我們可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究每個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。為了提高讀書速度，泛讀通常采用默讀的方式。當(dāng)然，泛讀也不是讀完了事。每次泛讀之后，也應(yīng)回想一下所讀的內(nèi)容，最好用簡練的語言概括一下書的內(nèi)容。比如我們在閱讀《十萬個(gè)為什么》、《紅樓夢》、《三國演義》等書籍時(shí)，以及在翻閱報(bào)刊雜志，如《中國少年報(bào)》時(shí)，就可以采用泛讀的方法。

另外，想提醒同學(xué)們在讀課外書的時(shí)候要注意幾點(diǎn)：一、要注意精讀和泛讀相結(jié)合。二、在讀課外書時(shí)，要隨時(shí)使用工具書。如遇到不認(rèn)識的字，可以立即查字典，標(biāo)上拼音，了解它的意思。

三、讀課外書要堅(jiān)持不懈，要制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。每天要閱讀一定量的書籍，持之以恒，才有收獲。不能一曝十寒，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。這里有一個(gè)《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒》的故事：魯迅先生小時(shí)侯學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上讀書又冷又困時(shí)，他便摘下一個(gè)辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。魯迅就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

冰心奶奶曾說過，讀書好，好讀書，讀好書！同學(xué)們，捧起一本心愛的好書，盡情地讀吧，讓我們的生活彌漫書香！