[內(nèi)容提要]

目前大多學校網(wǎng)站的作用只是樹立學校形象，展示學校風采；功能比較單一，側(cè)重于教育管理，特別是信息發(fā)布。我認為，學校網(wǎng)絡最終應該是要為老師和學生服務的，要為教學服務，要在教學資源建設上加大力度。本文就學校網(wǎng)站的建設與運用做了簡單的探討。

[關鍵字] 學校網(wǎng)站  資源  建設  運用

隨著Internet大潮的到來，各所中小學也紛紛建立了校園網(wǎng)并接入Internet，但在建設和管理過程中，由于技術和資金的原因，存在著投資大，見效慢，缺乏有效管理的弊端，沒有充分發(fā)揮出網(wǎng)絡的作用。本文就是針對這一現(xiàn)象進行分析，并提供了對策以供參考。

信息技術的高速發(fā)展，不但對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了巨大的影響，同時，也對傳統(tǒng)的學校教育產(chǎn)生了很大的沖擊，利用現(xiàn)代的多媒體技術和網(wǎng)絡技術改進傳統(tǒng)教學的研討在全國各地的中小學蓬勃展開。為了更好地利用網(wǎng)絡資源對傳統(tǒng)的教學方法進行變革，各中小學先后連接了Internet，并進行校園網(wǎng)的規(guī)劃和建設。我校也在2000年引入中國電信提供的DDN專線，經(jīng)過一年的摸索和實踐，在建設和管理校園網(wǎng)中積累了一些經(jīng)驗和體會。

新課程標準的實施和信息技術與學科的不斷整合，加快推進教育信息化發(fā)展的步伐，是當前教育發(fā)展和改革中緊迫而又重要的任務。學校網(wǎng)站是教育信息化的重要組成部分，是學校對外宣傳的窗口；是一線教師共享教育資源的寶地；是學生進行有效學習的場所；是家校聯(lián)系的紐帶。

近年來，我市學校逐步建設了校園網(wǎng)絡，但校內(nèi)網(wǎng)站遲遲沒有啟動或存在有許多誤區(qū)，有待于進一步發(fā)展和規(guī)劃。學校對校園網(wǎng)站建設缺乏認識，不知從何下手。很多校長想建設，但不知有什么用、怎么用。有人認為建校園網(wǎng)就是拉幾根線把終端機和服務器、交換機連接起來就行了，但網(wǎng)絡出了問題就不知所措。也有人認為好的校園網(wǎng)就是買好的高檔的設備，結(jié)果花了大量的經(jīng)費，買了好設備卻沒有真正派上用場。現(xiàn)結(jié)合我市學校教育信息化建設和實際情況，就加強我市學校校校園網(wǎng)站建設提出以下意見：

一、全面了解，建合理的集成服務器

許多學校面臨資金問題，網(wǎng)站建設不能一步到位，我們應該整體規(guī)劃，分步建設，在這方面我進行了研究，一般學校用到的服務器主要有以下五類：

（1）WEB、HTTP服務器(安裝MYSQL、APACHE、或使IIS支持ASP、PHP)

（2）FTP服務器（學校內(nèi)部文件服務器）

（3）校園教育教學博客（主要使學校教師之間進行網(wǎng)上交流，加強學術交流，提高教師的教學科研能力，使教師養(yǎng)成教學反思和教學再設計的習慣;）

（4）校園網(wǎng)絡防毒和防黃服務器

（5）校園內(nèi)視頻VOD點播服務器

我們可以根據(jù)實際情況合理配置，在我們學校就安裝了前五種服務，如果學校只有一臺專用服務器（沒有條件組裝也可，組裝服務器可以采用雙核cpu或雙cpu,別忘了在機箱中加一個風扇，形成對流，避免組裝服務器長時間工作，發(fā)熱過大，損壞服務器）為了能將多種服務集成到一臺服務器，我們應加大內(nèi)存和硬盤，這樣各種服務器放在一臺服務器上響應速度也不慢。下面我就這八類服務器閃電制作進行講解：

第1步、安裝win2003server和micsoft sql數(shù)據(jù)庫服務器，建設WEB、HTTP服務器，調(diào)整IIS支持ASP、PHP。學校所有電腦統(tǒng)一規(guī)劃，通過代理服務器，分配固定IP,同時將每臺電腦IP列表保存，這樣既可以省去DHCP服務器，又方便了管理（動態(tài)分布IP、權(quán)限不好管理）。

第2步、FTP服務器作為學校內(nèi)部文件服務器，可以安裝serv-u ftp server5.0 中文版，該軟件可下載，其安裝和設置可以根據(jù)軟件安裝說明完成。FTP服務器可以在校園網(wǎng)站主頁上建立有關鏈接,也可以單獨在地址欄通過ftp協(xié)議訪問。

第3步、建立學校教育博客網(wǎng)站，利用時下流行的動網(wǎng)論壇7.0SQL版為學校建立BLOG，方便學校管理和調(diào)動學生學習的積極性，該軟件可網(wǎng)上下載，其安裝步驟，軟件有自帶詳細說明。

第4步、校園網(wǎng)絡防毒和防黃服務器，建議學校全部瑞星網(wǎng)絡版服務器端中文正式版，實現(xiàn)網(wǎng)絡防毒，取消網(wǎng)上鄰居，防止蠕蟲病毒，病毒庫自動更新。

第5步、校園內(nèi)視頻VOD和課件點播服務器、校園內(nèi)軟件下載服務器，我們建議使用美萍VOD點播系統(tǒng) V5.0版實現(xiàn)學校課件和視頻的點播。它支持RM、MPGE、SWF課件及視頻，三者可以實現(xiàn)在線點播。其它軟件和課件建議用RAR壓縮提供下載。至于軟件下載可用“動感下載系統(tǒng)XP專業(yè)版 Ver1.0 Build 1212”，學校網(wǎng)絡管理推薦用“網(wǎng)絡崗Ⅲ代”非常棒的網(wǎng)絡監(jiān)控和管理，如果學校有實力可以將視頻和課件服務器放在另外一臺機器上，甚至可以分成各自服務器。二、對二、中小學校園網(wǎng)建設的思考

面對校園網(wǎng)絡蘊涵的巨大教育價值及各種功能作用，有不少條件較好的中小學開始或正在制定規(guī)劃，以Internet模式建立自己的校園網(wǎng)。但是，由于技術和資金的原因，存在著各種各樣的問題。筆者認為，中小學校園網(wǎng)的規(guī)劃和建設應注意以下一些問題：

（1）規(guī)劃應著眼長遠。

校園網(wǎng)不是一個孤立的單元，它的規(guī)劃應與學校的信息化、現(xiàn)代化管理和師資培訓應緊密相連，形成一個有機的整體，這就需要建設者從全局出發(fā)，綜合地考慮整個網(wǎng)絡的規(guī)劃。

（2）建設應切合實際。

Internet是一項仍在高速發(fā)展中的復雜技術，除了確實具備條件（資金、人員和軟件環(huán)境等）的學校外，校園網(wǎng)一般不應盲目追求設備先進、一步到位，不能忽視建設軟環(huán)境和培養(yǎng)專業(yè)人員。應立足于學校的現(xiàn)有設備，從學校的優(yōu)勢項目出發(fā)，集中力量，重點開發(fā)一些緊迫課題并充分利用Internet網(wǎng)上已經(jīng)較成熟的教育資源，以點帶面，不斷積累，逐步發(fā)展為規(guī)模網(wǎng)絡，形成具有自己特色的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。

（3）組網(wǎng)應厲行節(jié)約。

中小學的教育資金緊張，這是眾所周知，普遍存在的情況，網(wǎng)絡的建設者應以高度的責任心，充分利用現(xiàn)有的軟硬件設備，盡量做到以最經(jīng)濟的投入，得到最大的效益。

三、校園網(wǎng)的建設和管理

下面就對我校的校園網(wǎng)建設和管理作簡單的介紹，希望對其他中小學的校園網(wǎng)建設能有所幫助，對我們規(guī)劃中不合理之處，也懇請同行能提供指導。

(一)校園網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)圖及硬件環(huán)境

在規(guī)劃和建設校園網(wǎng)時，根據(jù)我校當時的經(jīng)濟情況，我們選用了CISCO2610路由器、3COM16981交換機和3COM10/100MB自適應HUB等設備搭建網(wǎng)絡，把原有的機房改造成兩間學生機房和所有教師用機組建的三個子網(wǎng)。學生機房各有一臺服務器，安裝雙網(wǎng)卡，既作為局域網(wǎng)服務器，又作為代理服務器連接Internet，為了學生機房維護方便，我們在工作站上均安裝有還原卡。在教師機子網(wǎng)中設置一臺代理服務器和一臺兼作域管理機的文件服務器，在該機的硬盤中存放了大量的共享資源，并將DHCP服務、WINS服務和DNS服務均放在該機上解析，以緩解對代理服務器的訪問壓力。各代理服務器安裝WINGATE作為代理軟件，并安裝了諾頓的防火墻軟件。三個子網(wǎng)使用不同的網(wǎng)段，這就將學生機房和教師機房隔離開來，保證了教師機上的信息安全。有關的IP參數(shù)及拓撲結(jié)構(gòu)如上圖所示。

(二)軟環(huán)境設置

網(wǎng)絡硬件是校園網(wǎng)的基礎，但對網(wǎng)絡的管理和利用率如何，卻與校園網(wǎng)的軟環(huán)境設置緊密相關。經(jīng)過一年的努力，我們對校園網(wǎng)的軟環(huán)境作了以下的規(guī)劃。

1、教師機文件服務器共享資源管理

在FILE SERVER中再安裝一塊9GB的SCSI硬盤，專門用來存放共享資源，建立共享目錄如下圖所示：

2、電子備課室的軟環(huán)境設置

電子備課室的硬盤劃分為三個分區(qū)，為了便于維護，我們安裝了"超級保鏢2000"軟件，對C、D分區(qū)進行保護，E盤給教師保存資料。為方便各教研組開展多媒體教學，其中的十臺機器兼作各教研組的工作用機，在E盤中建立如下圖所示的共享目錄，由各教研組熟悉計算機操作的教師定期整理，然后，由網(wǎng)絡管理員定期將相關內(nèi)容備份到教師子網(wǎng)的文件服務器的共享目錄中。

3、各科室的軟環(huán)境設置

由于中高層領導使用的計算機上的一些資料主要是供領導層使用，所以，我們在各科室的計算機上設置了按口令訪問共享目錄，確保了共享資料的保密性。

(三)學生機房的軟環(huán)境設置

學生機房的共享資源主要是為了便于教師教學和學生自學。在工作站上，留出一個分區(qū)不用還原卡保護，并將這個分區(qū)設置成共享，便于學生存取文件。機房中還安裝有蘇亞星網(wǎng)絡機房管理軟件，用于教學演示和交互式教學，極大地提高了網(wǎng)絡的利用率和教學效果。為了減輕對DDN專線的訪問壓力，提高訪問速度，并對學生進行Internet的普及教學和網(wǎng)頁設計的教學，我們下載了一些經(jīng)典網(wǎng)站，在這兩臺服務器上設置了虛擬Internet，充分發(fā)揮了局域網(wǎng)快速高效的特點。

下面就著重介紹我校在開設網(wǎng)頁設計課程時，對服務器的設置。

服務器操作系統(tǒng)是NT 4.0，并已安裝了SP6補丁，IE 5，IIS4，啟動了DNS服務和WINS服務，工作站操作系統(tǒng)是WINDOWS 98，并安裝了微軟的FRONTPAGE2000，FLASH5等網(wǎng)頁設計軟件。

1、實驗環(huán)境配置：

(1)NT服務器上建立域用戶組STUDENT，然后為每臺工作站建立一個隸屬于該組的用戶賬號并設置訪問口令，設置用戶組STUDENT及Internet匿名用戶賬號（本機為IUSR）具有本機登錄權(quán)限。

(2)在NT服務器上為每臺工作站上的用戶創(chuàng)建遠程站點，為此需要在NT服務器上創(chuàng)建公用目錄并設置相應權(quán)限，例如，在NT服務器中新建目錄D:\Internet，并為每臺工作站上的用戶在此目錄中創(chuàng)建子目錄，如：A1，并設置權(quán)限如下： administrators組 完全控制。

A1 更改  Internet匿名用戶 只讀 對其也用戶目錄也進行相應的設置。這樣，每臺工作站上的用戶只能向自己分配的遠程站點目錄寫入文件，這就保證了遠程站點的安全。

(3)為了實現(xiàn)對WEB服務器的匿名安全訪問，并且滿足特定用戶對其遠程站點的管理，需要對FTP服務和WWW服務器分別進行配置。FTP服務器默認的發(fā)行根目錄為c:\inetpub\ftproot,WWW服務器的默認發(fā)行目錄為：c:\inetpub\wwwroot（用戶可在安裝IIS時更改）。  在FTP服務器中，建立虛擬目錄： 虛擬目錄 對應的物理目錄 /A1 c:\public\a1 /A2 c:\public\a2 …… 設定這些虛擬目錄分別為可讀可寫權(quán)限，取消"只允許匿名連接"的限制。這樣，每臺工作站上的用戶就可以往服務器上的遠程站點上傳文件并進行其它管理。 在WWW服務器中，建立虛擬目錄： 虛擬目錄 對應的物理目錄 /A1 c:\public\a1 /A2 c:\public\a2 …… 對這些虛擬目錄分別設定為可讀權(quán)限。

(4)為了讓用戶能夠像Internet上一樣通過域名訪問每個用戶的網(wǎng)頁，必須安裝和配置DNS和WINS服務器。

配置DNS服務器：

在DNS服務器清單中創(chuàng)建新區(qū)域：SMJZWEB.COM，并在該域名下新建主機，輸入本服務器的主機名SMJZ2和IP地址：192.168.0.1；然后在該域名下新建記錄，選中CNAME記錄類型，在別名中輸入：WWW，在為宿主的DNS名稱中輸入：SMJZ2.SMJZWEB.COM。 同樣為該服務器建立別名FTP。

2、網(wǎng)頁制作及網(wǎng)站管理

學生設計網(wǎng)頁時，首先在工作站上建立本地目錄，然后使用FRONTPAGE進行網(wǎng)頁設計，并可利用它的站點管理器對站點進行管理。

這樣，學生就可以在局域網(wǎng)內(nèi)的任何一臺機器上匿名訪問每個學生的網(wǎng)頁，訪問時就像有Internet上一樣，只需在瀏覽器的地址欄輸入http://www./ax(x為1－50)即可。

四、校園網(wǎng)絡的功能

在Internet以驚人的速度席卷全球之際，校園網(wǎng)成為電腦網(wǎng)絡中的一個重要組成部分。所謂校園網(wǎng)就是把分布在校園不同地點的多臺電腦連接，按照網(wǎng)絡協(xié)議相互通信，以共享軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源為目標的網(wǎng)絡系統(tǒng)。提供豐富的教育教學信息和資源是校園網(wǎng)的生命力。校園網(wǎng)絡具有距離短、延時少、相對成本低和傳輸速率高等優(yōu)點；它的低層協(xié)議較簡單，控制選擇等問題大大簡化，因而又具有組網(wǎng)簡單、易于實現(xiàn)的特點。校園網(wǎng)的功能作用主要體現(xiàn)在以下四個方面。

（1）信息傳遞。

這是校園網(wǎng)絡最基本的功能之一，用來實現(xiàn)電腦與電腦之間傳遞各種信息，使分散在校園內(nèi)不同地點的電腦用戶可以進行集中的控制管理。在校務部門建立網(wǎng)絡服務器，可以為整個校園網(wǎng)絡提供各類教學資源，并對這些資源進行綜合管理。

（2）資源共享。

①信息資源共享。通過接入DDN或ISDN，很容易將校園網(wǎng)連接到Internet,這樣，網(wǎng)絡內(nèi)的各電腦終端不但可以互通信息資源，而且可以享受網(wǎng)絡服務器上的相關數(shù)據(jù)及Internet網(wǎng)上取之不盡，用之不竭的巨大信息資源，校園網(wǎng)在教學活動中的作用也將成倍地增強。

②硬件資源共享。網(wǎng)絡中各臺電腦可以彼此互為后備機，一旦某臺電腦出現(xiàn)故障，它的任務就由網(wǎng)絡中其他電腦代而為之，當網(wǎng)絡中的某臺電腦負擔過重時，網(wǎng)絡又可將新的任務轉(zhuǎn)交給網(wǎng)絡中較空閑的電腦完成。

（3）方便教學。

網(wǎng)絡可以進行圖、文、聲并茂的多媒體教學，可以取代語言實驗室進行更生動的語言教學，也可以利用大量現(xiàn)成的教學軟件，提供一個良好的教學環(huán)境，這些都是以往任何教學手段所不能達到的。校園網(wǎng)絡不但可以在校內(nèi)進行網(wǎng)絡教學，還很容易同外界大型網(wǎng)絡連結(jié)，形成更大范圍的網(wǎng)絡交互學習環(huán)境。

五、明確目標，搞好網(wǎng)站模塊設計

我們認識到要構(gòu)建一個成功的網(wǎng)站，其統(tǒng)一性、完整性、擴展性、及時性非常重要。所以在網(wǎng)站建設初期必須作好規(guī)劃。學校網(wǎng)站與門戶網(wǎng)站的目標人群不一樣，學校建網(wǎng)的主要目標是為了讓學生學，讓教師用，讓家長（包括相當部分的社會人群）看。在模塊設置方面，筆者經(jīng)過研究，從符合學校特點、為師生應用服務出發(fā)。網(wǎng)站版塊的設置主要由以下部分組成，各?？筛鶕?jù)實際情況選取。

（1）基礎類欄目：

首頁：網(wǎng)站的主要頁面。在每周更新（必要時每日更新）的支持下，實時提供每周（天）的校園動態(tài)新聞、重要活動信息，以及突出學校特色的內(nèi)容；教育教學成果；同時提供國內(nèi)和區(qū)內(nèi)各學校相關網(wǎng)絡資源鏈。

今日校園：介紹學校的專業(yè)板塊。以圖文并茂的形式突出介紹學校的辦學理念、目標追求及學?；A情況。

教師風采：一流的教育追求需要一流的教師支持。本板塊旨在宣傳本校教師，重點宣傳教師的教育特長個性，包含教師教育理念、教育業(yè)績等。讓社會了解教師；讓學生家長接納教師；讓學生追隨教師；讓教師充分展示自我，

教育科研：本欄目隨時反映學校的教育教學科研（教研）動態(tài)，反映學校的研究性學習發(fā)展情況；反映學校的校本課程建設與校本教材開發(fā)情況，反映學校教師參與教科研取得的成果，及具有影響力的教研文章和教學論文。在此基礎上，選擇提供當今現(xiàn)代教育教學理論文章，為教師的理論學習搭建平臺。

課程資源：以學科為基礎，提供學科教學的教案、試題、CAI課件、相關理論文章及網(wǎng)絡學科資源鏈接。以能為教師教學提供教學素材為最終目的。

光榮榜：宣傳近幾年學校、教師、學生取得的各項成績和榮譽。

學子風采：旨在介紹學生個性、展示學生才華、為學生進行有效學習提供幫助（包括心理輔導）、為學生進行自主學習、探究學習、合作學習、網(wǎng)絡學習提供支持。

（2）應用類欄目：（僅在校園內(nèi)使用）

輔助教學與管理模塊。如網(wǎng)絡辦公、郵件中心、資源中心（含校下載中心、論文中心、圖片中心）、視聽中心、成績管理系統(tǒng)、年級組主頁等，主要服務于學校的各項管理工作及教師的教學。

視頻點播：可將專家課程講評或優(yōu)秀教師授課視頻資料分學科組織，將相關多媒體數(shù)據(jù)上傳，供師生網(wǎng)上點播。

網(wǎng)上下載：收集并共享一些對本校師生有幫助的資料、軟件等供師生下載。

網(wǎng)上學校：這里是學自主性學習的主渠道。教師可以利用他進行導學，學生可以通過它來自學。通過這個板塊，教師可以對學生進行個性化學習輔導，學生則可以與教師進行心與心的交流。

FTP站點：提供有限的服務器硬盤空間讓用戶存放重要信息。也是老師們課件存放的地方，也可為全校師生更方便更快捷地了解、查閱、下載各種相關通知、教學資料、課件、文件等資源。FTP區(qū)分為加密區(qū)、教師公開區(qū)和公開區(qū)，其中加密區(qū)存放只有學校領導或授權(quán)人員才能查閱的信息，如重要的文件等；教師公開區(qū)對教師公開，存放該學校的教師才能查詢的信息，如課時統(tǒng)計、該年級對所屬教師發(fā)布的通知等，該區(qū)不能被學生和其他教師查閱；公開區(qū)是對全校師生公開，存放該科室對外公開的信息，如課件、教學資料等。

WWW主機：為愛好網(wǎng)頁制作的教師和學生提供免費的主頁服務，讓其作品得到全校師生的觀賞。

技術論壇：供師生討論相關教學問題。

（3）高級應用類欄目

電子圖書閱覽或圖書館圖書查詢：收信整理可在校內(nèi)網(wǎng)站上開設了電子圖書閱覽，方便廣大師生查閱瀏覽電子圖書。

學生信息管理及查詢。授權(quán)的班主任可在校內(nèi)網(wǎng)站上輸入、修改和查詢自己班上同學的學籍卡信息。其他授權(quán)的教師也可在校內(nèi)網(wǎng)上查詢學生基本情況。

網(wǎng)上調(diào)查。教學檢查，在校內(nèi)網(wǎng)站上發(fā)布調(diào)查表，及時反饋信息，以更大面積地了解學生對教學情況的考評或其它方面的調(diào)查。

網(wǎng)站僅僅是信息的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是信息化的內(nèi)容與實質(zhì)，在這個意義上，教育教學資源庫的建設比校園網(wǎng)站本身的建設更重要也更困難。資源建設上打破只依靠少數(shù)人以及孤立、封閉發(fā)展的狀態(tài)，學校各部門、教師全員參與，同時，依托教育城域網(wǎng)，與各校實現(xiàn)資源共建共享。

積極利用互連網(wǎng)資源庫的同時，發(fā)動全體教師為校園網(wǎng)站提供教學設計、教學參考、教改體會、學法指導等，并鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)，選擇適合本校師生的資源進行下載和重新組織，再上傳，為全校提供更多的、有效的資源。每位老師都能積極提供自己掌握的教學資源，并且都認為同行們樂意使用自己提供的教學資源是對自己工作及教學能力的一種認可。

學校的任何工作都應該服務教育教學，教育教學是我們的中心工作，學校網(wǎng)站更不會例外。首先，網(wǎng)站中有教學科研、德育教育、學生園地等欄目是專門用于教育教學。充分利用這三塊專欄發(fā)表相關文章。在教學科研中，把所任教的綜合實踐課程的計劃、課題方案、活動記錄、學生成果發(fā)布到網(wǎng)站，供學校綜合實踐課程教師參考，也供學生互相觀摩、學習。特別是當我把學生的繪畫、小報、作文發(fā)布后，學生的成就感由然而生。同時學校網(wǎng)站在建設過程中，各教研組應分別設計學科性輔助教學網(wǎng)站。注意處理好學科知識與多媒體表現(xiàn)形式的關系，在幫助學生有效學習學科知識的同時，著重突出對學生多方面能力的培養(yǎng)。比如語文學科的“世界名著閱讀”的鏈接、社會學科與社會考察活動相關的知識、自然學科的實驗過程模擬等，對培養(yǎng)學生的實踐能力、科學精神和創(chuàng)造精神有很大幫助。

校園網(wǎng)站的建設，為學生創(chuàng)造了前所未有的自覺、自主的學習環(huán)境，而且為學生創(chuàng)造了全面發(fā)展、個性化學習的最佳條件。積極營造“生動、活潑、健康、向上”的校園網(wǎng)絡環(huán)境，學生對計算機充滿了好奇，網(wǎng)絡對他們更是充滿了誘惑。消除學生對網(wǎng)絡的神秘感，正確引導他們?nèi)ソ佑|網(wǎng)絡是非常必要的。學校可以通過中午開放網(wǎng)絡教室，信息技術課、網(wǎng)絡夏令營、網(wǎng)頁制作興趣小組，等豐富多彩的學習活動的展開，有效地提高學生使用網(wǎng)絡的技能，通過主頁的制作增強學生們的凝聚力和強烈的自信心。學們生在網(wǎng)絡上進行交流、溝通并積極參與學校網(wǎng)站的建設，真正構(gòu)建了一個真、善、美的校園網(wǎng)絡環(huán)境。

校園網(wǎng)絡是一種新型的教育工具，它涵蓋學科教育、思想教育、文化教育、美育和體育，在課堂教學、課外學習和校園文化建設、科研和信息交流等方面均發(fā)揮著重要作用。校園網(wǎng)正促進著教學內(nèi)容與方式方法的變革，促進著學校教育與社會教育的發(fā)展，改變著學校與社會、理論與實踐、知識與技能的質(zhì)量。筆者深信，在提供素質(zhì)教育的九年義務教育的中小學，隨著校園網(wǎng)絡的不斷發(fā)展和完善，其不可替代的多功能作用會越來越明顯。更好地建設與管理校園網(wǎng)是每一個計算機教育工作者不可推卸的責任。

網(wǎng)站，是一個教師與領導，教師與學生溝通無限的平臺，是教育教學環(huán)境優(yōu)化體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，推動學校向著信息化的方向迅速發(fā)展，在現(xiàn)代信息社會中立于不敗之地的基石。

在新形勢下，網(wǎng)站建設還有許多問題要面對，比如如何整合網(wǎng)絡資源，加強學科課程的教與學，如何充分利用網(wǎng)絡資源推進國家新一輪基礎教育課程改革實驗等，都需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力探索。

[參考文獻]

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