有的學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)老師不是自己喜歡的那一種類型，從而對(duì)老師有抵觸情緒，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大忌，因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法選擇教師，而且不太可能改變老師的講課風(fēng)格。如果學(xué)生聽(tīng)不清老師的話或跟不上老師講的內(nèi)容，可以向老師說(shuō)明情況。不要聽(tīng)一兩次課覺(jué)得不感興趣，就認(rèn)為老師沒(méi)本事，不去聽(tīng)他的課。學(xué)生應(yīng)該努力調(diào)整自己，適應(yīng)老師的風(fēng)格，從課堂上多學(xué)知識(shí)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是按照教學(xué)大綱和考綱進(jìn)行的，老師能夠運(yùn)用成套的教學(xué)方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語(yǔ)知識(shí)，給學(xué)生提供正規(guī)而系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練及指導(dǎo)，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的練習(xí)測(cè)試學(xué)生的水平，能夠幫助考生把握高考的測(cè)試脈搏，幫助學(xué)生逐步掌握外語(yǔ)，這是自然語(yǔ)言學(xué)習(xí)和自學(xué)所不能提供的。對(duì)于大多數(shù)要參加高考的學(xué)生來(lái)講，外語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是在正規(guī)課堂中進(jìn)行的，如果不能適應(yīng)教師風(fēng)格、不適應(yīng)老師的教學(xué)方法和手段，放棄課堂這一陣地，就先有一半失敗了。當(dāng)然，如果必要，也可以提些建議幫助老師改進(jìn)授課方法。
六、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練、背、考七個(gè)環(huán)節(jié)都要加以重視

　　英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，它的水平的提高必須是綜合的、多方面的。本來(lái)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是需要一定的氛圍和環(huán)境的，最好是在一個(gè)實(shí)際的、具體的語(yǔ)言環(huán)境中去一邊交際一邊學(xué)習(xí)。可是這對(duì)我們絕大多數(shù)時(shí)間緊任務(wù)重的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是不大可能的。正基于此，我們自己必須努力去創(chuàng)設(shè)一種氛圍，使自己從中不斷得到熏陶和沖擊，從而加深對(duì)自己所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。這就必須抓實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練、背、考齊頭并進(jìn)。

　　1. 聽(tīng)

　　隨著聽(tīng)力在高考中的穩(wěn)定，各地也越來(lái)越重視聽(tīng)力教學(xué)。有的省份已經(jīng)將聽(tīng)力單獨(dú)從高考中分離出來(lái)，專門組織一次聽(tīng)力高考，分值30分。聽(tīng)力水平的提高是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能在短時(shí)間內(nèi)有很明顯的改觀，這就要求我們持之以恒地訓(xùn)練。我們每天要在課外堅(jiān)持聽(tīng)做一套聽(tīng)力綜合測(cè)試試題(全真模擬高考的題型和語(yǔ)速，最好速度能比高考再快些，15到20分鐘左右)，現(xiàn)在很多學(xué)校每周均有好幾次的集體播放聽(tīng)力時(shí)間，那是最好不過(guò)的，但要注意在學(xué)?；蚶蠋煕](méi)有放的那天，自己要自覺(jué)地補(bǔ)充一些相應(yīng)的聽(tīng)力內(nèi)容，如果再能聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)新聞或歌曲，那效果就可能會(huì)更好。另外，有一點(diǎn)容易被大家忽視，即聽(tīng)力原文，很多同學(xué)甚至老師對(duì)此都不夠重視，只是對(duì)對(duì)答案了事，對(duì)原文不加關(guān)注。其實(shí)，聽(tīng)力原文特別重要，它的內(nèi)容和題材在很多情況下是大同小異的，所以，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生們?cè)诿看温?tīng)完了以后，均要將原文誦讀一遍，以加深印象。另外，平時(shí)老師課上放的錄音尤其是老師的語(yǔ)言(我平時(shí)均堅(jiān)持全英文教學(xué))也是非常重要的，盡量去聽(tīng)清聽(tīng)懂每一個(gè)單詞。

　　2. 說(shuō)

　　這個(gè)環(huán)節(jié)最易為大家所忽視，因?yàn)楦呖疾粶y(cè)口語(yǔ)，大家不夠重視。所以，平時(shí)“啞巴”英語(yǔ)現(xiàn)象還是很多的。很多同學(xué)不敢說(shuō)不想說(shuō)，甚至認(rèn)為沒(méi)有必要說(shuō)。其實(shí)，這就走進(jìn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一大誤區(qū)，說(shuō)是語(yǔ)言的最高境界，是對(duì)你語(yǔ)言綜合能力的最好檢測(cè)，要說(shuō)必須有短語(yǔ)、有單詞，而且要聽(tīng)懂對(duì)話的內(nèi)容。當(dāng)然，剛開(kāi)始練習(xí)說(shuō)時(shí)，不要過(guò)多地考慮語(yǔ)法，要不然，就可能說(shuō)不下去。流利要比精確重要得多。隨著知識(shí)的積累，自己會(huì)慢慢意識(shí)到并逐漸加以修正的。所以無(wú)論在課上還是課后，一有機(jī)會(huì)就要開(kāi)口多講，使自己所學(xué)的內(nèi)容能及時(shí)地得到使用，平時(shí)不妨多練練口頭英語(yǔ)作文，描述一件事情或同學(xué)之間多用英語(yǔ)交流等等，這樣才能做到學(xué)以致用，學(xué)得深學(xué)得活，同時(shí)對(duì)高考書(shū)面表達(dá)水平的提高也大有裨益。

　　3. 讀

　　讀要實(shí)實(shí)在在地加以重視。很多學(xué)校都開(kāi)有晨讀課，希望大家每天抽出適當(dāng)時(shí)間來(lái)誦讀當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)新課期間，可以將每天所學(xué)的對(duì)話和課文大聲朗讀；在復(fù)習(xí)階段，可以將高一、高二的對(duì)話及課文通讀一遍。比如李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)，其中一“狂”便是要大聲朗讀，足見(jiàn)其神效。大量朗讀一來(lái)可以幫助你記住所學(xué)內(nèi)容，二來(lái)可以不斷培養(yǎng)和增強(qiáng)你的語(yǔ)感。當(dāng)然，讀也不是小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心。要手、腦、眼并用，將一些好的或感覺(jué)較生疏的單詞、短語(yǔ)或句子，不斷地在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，以求不斷加深印象。

　　4. 寫(xiě)

　　每周至少要堅(jiān)持寫(xiě)1—2篇作文，只有不斷去練習(xí)，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和修正自己的錯(cuò)誤。記住Practice makes perfect(熟能生巧)。另外，平時(shí)對(duì)單詞和短語(yǔ)記憶也不能放松，要常拿筆畫(huà)畫(huà)記記，只有它們才是“萬(wàn)物之源”。每天要保證半個(gè)小時(shí)的練習(xí)，題目要少而精，不要多而亂，至少要做一篇完形填空和兩篇閱讀理解(25分鐘)。但練習(xí)時(shí)要給自己限定時(shí)間，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)注意思維的連貫性，不要做做停停，另外，平時(shí)練習(xí)也不要查詞典，要學(xué)會(huì)猜讀。只有等老師講評(píng)以后如有疑惑方可查詞典。

　　5. 練

　　練與寫(xiě)是密切相關(guān)的。我們要做到學(xué)以致用，及時(shí)將學(xué)到的各種知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固消化加深印象的目的。首先要特別留心和關(guān)注老師課堂上給我們所出的各種配套練習(xí)，因?yàn)檫@些練習(xí)都是老師們?cè)趥湔n時(shí)經(jīng)過(guò)深思熟慮精選出來(lái)與所講知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合在一起的，所以針對(duì)性比較強(qiáng)，如果課上沒(méi)有弄懂，課后一定要問(wèn)明白。其次，課后的適當(dāng)練習(xí)也是必不可少的。上面已經(jīng)提到，每天要保證一定的題量。要經(jīng)常做做各級(jí)各類精選的模擬題，要少而精。

　　6. 背

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)大量的背誦，俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！庇⒄Z(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ)，更何況我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)老師也要求我們大段大段地背誦，唐詩(shī)宋詞、名言警句、成語(yǔ)俗語(yǔ)等等背多了，到時(shí)候自然而然的會(huì)出口成章，英語(yǔ)也是一樣，只有大量地背誦經(jīng)典名篇、固定短語(yǔ)和俗語(yǔ)等等，自己的語(yǔ)感才會(huì)油然而生。

　　7. 考

　　當(dāng)然，雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不完全為了考試，但不可回避的是我們?cè)诟骷?jí)各類考試中，英語(yǔ)的重要性是不言而喻的，可以說(shuō)是進(jìn)入理想大學(xué)的敲門磚，很難想象如果你的英語(yǔ)考試成績(jī)一塌糊涂，你還有什么機(jī)會(huì)進(jìn)入比較理想的大學(xué)。所以，我們要重視平時(shí)的考試以及應(yīng)考能力的培養(yǎng)。力爭(zhēng)在每次考試中能考出自己的真實(shí)水平。

　　七、及時(shí)歸納整理，做好個(gè)人錯(cuò)題檔案

　　進(jìn)入高中以后，英語(yǔ)上的各種練習(xí)與測(cè)試肯定會(huì)很多，對(duì)于這些考試我個(gè)人覺(jué)得成績(jī)是次要的，從某種程度上來(lái)講，偶爾考差了，反而是好事，因?yàn)樗鼤?huì)較早地暴露出自己的弱點(diǎn)，從而可以及時(shí)彌補(bǔ)加強(qiáng)。但每次練習(xí)之后，一定要做好個(gè)人錯(cuò)題檔案，可以準(zhǔn)備一本厚點(diǎn)結(jié)實(shí)些的本子，因?yàn)橐獏R集整個(gè)高中三年的內(nèi)容，本子多了不利于保管與以后復(fù)習(xí)。將自己做錯(cuò)的題目、應(yīng)注意的地方以及經(jīng)過(guò)老師評(píng)講以后自己的頓悟以最簡(jiǎn)短的形式記錄下來(lái)。書(shū)寫(xiě)一定要工整認(rèn)真，可以用不同顏色的或較醒目的筆做出記號(hào)。三年下來(lái)，它將可能成為你最寶貴的資料。要記住：平時(shí)每天做一點(diǎn)不覺(jué)得也費(fèi)不了多少時(shí)間，但一旦堅(jiān)持

　　下來(lái)，積累就非?？捎^，而平時(shí)不堅(jiān)持，一暴十寒，到最后突擊補(bǔ)，效果很差，而且時(shí)間精力也不允許。平時(shí)可以階段性地、有規(guī)律地“隨便翻翻”。

　　八、平時(shí)作業(yè)一定要限時(shí)定量少參考

　　很多同學(xué)可能會(huì)有這樣的感覺(jué)和體會(huì)。平時(shí)家庭作業(yè)做得挺好的，可一到正式考試，便覺(jué)得這也不會(huì)那也不懂，本應(yīng)做出來(lái)的題目，也束手無(wú)策。這里可能有很多原因，但其中最重要的一條便是：平時(shí)作業(yè)不限時(shí)間，做做停停，查查資料甚至翻翻詞典，所以，做起題來(lái)也不感覺(jué)有多難?？墒?，一到正式考試，尤其是高考，時(shí)間緊、壓力大，如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間觀念，很多本該做出來(lái)的題就是來(lái)不及做，心情也隨之緊張，其結(jié)果可想而知。因此，平時(shí)所有的作業(yè)和練習(xí)都要嚴(yán)格按高考參考時(shí)間來(lái)完成(聽(tīng)力20分鐘，單選完形25分鐘，閱讀35分鐘，二卷40分鐘)。另外，作業(yè)答題時(shí)少翻閱資料，等做完或教師講評(píng)以后，不懂的內(nèi)容再去查。平時(shí)所有的練習(xí)都要限時(shí)計(jì)時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在短時(shí)間、高壓力之下的判斷力?？傊哑綍r(shí)當(dāng)成高考，將高考看成平時(shí)，到高考時(shí)才能游刃有余，立于不敗之地。

　　九、調(diào)整心態(tài)，循序漸進(jìn)

　　由于個(gè)人基礎(chǔ)不一樣，所以水平也各不相同。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，自己與自己進(jìn)行縱向比較，只要每天在努力，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也行。不要好高鶩遠(yuǎn)，給自己制定不切實(shí)際的目標(biāo)，最后由于目標(biāo)屢屢不能實(shí)現(xiàn)，從而挫傷自己的學(xué)習(xí)積極性。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的進(jìn)步是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，是潛移默化的，不可能立竿見(jiàn)影。 Rome is not built in a day! (羅馬不是在一天建成的）