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一、“用筆”的過程
“用筆”的過程，是書寫人生的過程。在這個(gè)過程中要經(jīng)歷開始、發(fā)展、高峰、結(jié)束四個(gè)階段，這是誰都要面對的問題。至于在這個(gè)過程中能走多遠(yuǎn)，達(dá)到什么樣的高度，進(jìn)入什么樣的境界？都是在自覺地、或不自覺地沿著自己的道路向前走去。 “用筆”的過程，是技術(shù)完善的過程。逐步使“用筆”達(dá)到嫻熟的程度，創(chuàng)造出獨(dú)特的“用筆”方法。在這個(gè)“用筆”的過程中，要知道“用筆”的高度在什么地方，有目標(biāo)地去攀登。 “用筆”的過程，就是書寫的過程。在這個(gè)過程中，不管什么字體，無非都是在起筆、行筆、收筆這三個(gè)階段中進(jìn)行重復(fù)運(yùn)動(dòng)；任何書法作品都是從起筆開始，經(jīng)過行筆，到收筆結(jié)束?？此坪唵?，其實(shí)變化無窮，簡單中透出深?yuàn)W，可以說是“千張作品始于筆下”。如同人行走，靠兩條腿能登上世界最高峰，能潛入世界最深谷；有“千里之行始于足下”之說。這與用筆有異曲同工之妙，在用筆的過程中，一定要學(xué)會怎么起筆、行筆、收筆，要學(xué)會筆畫與筆畫之間的連接、筆畫的運(yùn)動(dòng)等技術(shù)，不斷地錘煉，做到嫻熟，能夠隨心所欲地想怎么寫就怎么寫的程度，這是每位學(xué)書者所追求的。 “用筆”的過程，包含有寫實(shí)的“用筆”、寫意的“用筆”、兼工帶寫的“用筆”。不同的“用筆”，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和追求，如：篆書、隸書、楷書多寫實(shí)、草書多寫意；行書多兼工帶寫；具體地說而在寫實(shí)里也有寫意、也有兼工帶寫之分。例：篆書、隸書、楷書里有寫意、兼工帶寫；草書里有寫實(shí)、兼工帶寫；行書里有寫實(shí)、寫意之分。下邊簡單介紹其特點(diǎn)： 寫實(shí)的“用筆”。嚴(yán)格遵守筆畫、結(jié)構(gòu)的造型，要達(dá)到添之一點(diǎn)兒太多，去之一點(diǎn)兒不足的完美的形態(tài)，表現(xiàn)出不越雷池半步的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。用筆要穩(wěn)、準(zhǔn)、勁，準(zhǔn)確、到位、剛?cè)嵯酀?jì)。整體要表現(xiàn)出一個(gè)“純”字，常常以精湛的技術(shù)去吸引人、以“純”、“靜”、“雅”的作品去感染人。此乃功夫也。 寫意的“用筆”。注重表現(xiàn)筆畫、結(jié)構(gòu)的自然之形態(tài)，不斤斤計(jì)較，表現(xiàn)出天然去雕飾的自然美。在用筆上，筆畫、結(jié)構(gòu)的造型表現(xiàn)出隨意、灑脫的意境。其作品要具有豐富的想象力，藝術(shù)感染力，用白話講就是有“味道”。常常以多變的線條、夸張的結(jié)構(gòu)去吸引人，以“趣”、“味”、“新”的作品去感染人。此乃意趣也。 兼工帶寫的“用筆”。兼工帶寫是寫實(shí)與寫意的結(jié)合。其表現(xiàn)是：既含蓄又灑脫，既穩(wěn)重又大方。 二、“用筆”的方法 “用筆”的方法包涵很多方面：要學(xué)會“寫兩頭、帶中間”；要學(xué)會兩種用筆，即中鋒用筆、側(cè)鋒用筆；要學(xué)會兩種起筆，既楷書起筆、篆隸起筆；要學(xué)會不同書體的用筆，既篆隸的用筆、楷書的用筆、行草的用筆。 兩種用筆：任何字體都存在兩種用筆，中鋒和側(cè)鋒。如二王的書法，是中鋒用筆的代表，側(cè)鋒用筆，是很難表現(xiàn)出二王的風(fēng)采；金農(nóng)的隸書，是側(cè)鋒用筆的代表，中鋒用筆，同樣表現(xiàn)不出金農(nóng)的味道。因此，學(xué)習(xí)用筆、研究用筆，是學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵和捷徑。古人有學(xué)書“用筆為上”的說法，說明了用筆的重要性，同時(shí)也是學(xué)書的捷徑中的捷徑。用筆就如同行走，會走了，想到那里去就可以到那里去，就可以朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，否則只是一句空話。 中鋒用筆：應(yīng)該理解為使筆垂直于紙面，這樣，可以很自如地向任何一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，也就是所謂的“八面出鋒”的用筆方法。怎么才能做到“八面出鋒”呢？這首先要求筆一定要拿直，只有筆直才可以向“八面”（上、下、左、右、左上、右上、左下、右下任何一個(gè)方向進(jìn)行）運(yùn)動(dòng)。二要學(xué)會用筆鋒。筆鋒是什么？筆鋒就是筆毫最有彈性的地方，在筆毫的尖部三分之一處。這樣運(yùn)動(dòng)最靈活，寫出的線條也最有彈性。當(dāng)一個(gè)線條、一個(gè)字寫完時(shí)，毛筆又恢復(fù)初始之狀態(tài)，揮灑自如。這如同行走時(shí)大腿帶動(dòng)小腿自由向前擺動(dòng)，左右交替進(jìn)行，顯得輕松自如。如果身體往下蹲，腿成彎曲的狀態(tài)，行走時(shí)就顯得費(fèi)勁、吃力且不好看。這和中鋒用筆是同一道理，但特殊的用筆就另當(dāng)別論了。 側(cè)鋒用筆：顧名思義，筆鋒是側(cè)著的，也就是說筆不垂直于紙面。為了達(dá)到特殊的藝術(shù)效果，掌握側(cè)鋒用筆是很必要的。此向技術(shù)是在“中鋒用筆”中發(fā)展而來的，也就是說，在掌握好“中鋒用筆”后，再去學(xué)習(xí)、研究“側(cè)鋒用筆”，可以說“側(cè)鋒用筆”的技術(shù)更高一些、難度更大一些，運(yùn)用的好，可以增姿添彩，用的不好敗筆一個(gè)，反而弄巧成拙。根據(jù)側(cè)鋒用筆的形態(tài)，可分為： 筆斜的用筆，筆桿向身體內(nèi)側(cè)傾斜（寫橫畫）；筆桿向右側(cè)傾斜（寫豎畫）。 “筆直的用筆”，筆用到筆肚或筆跟處，也是側(cè)鋒之態(tài)，古人稱之“刷筆”。 兩種起筆：在“用筆”的起筆中，只有兩種起筆，一是楷書起筆法；二是篆隸起筆法。把楷書筆畫的起筆換成.篆隸的起筆，就變成篆隸書筆畫了。 楷書起筆法：其方法是將筆從左上往右下頓筆，少駐往右行筆。有的說了，不是說楷書還要藏鋒嗎？是啊，楷書的藏鋒是在中運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的，也就是說在空中就做好了，這樣做既增加了筆畫之間的聯(lián)系，又符合筆意。任何一個(gè)起筆都應(yīng)看作一個(gè)筆畫結(jié)束的開始，它們之間是緊緊地聯(lián)系在一起。 篆隸起筆法：其方法是：寫橫時(shí)，筆從右向左再到右轉(zhuǎn)一個(gè)圈，少駐往右行筆；寫豎時(shí)，筆從下向上運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)再向下。即欲右先左，欲下先上。需要注意的是，篆隸的起筆，千萬不能有楷書的頓筆動(dòng)作。 不同書體的用筆：不同的字體有不同用筆。從字體上講，有篆隸的用筆、楷書的用筆、行草的用筆。這些都要分別去掌握，達(dá)到一定程度后，要綜合訓(xùn)練。因?yàn)?，各種不同的“用筆”可以互補(bǔ)，對書法“用筆”的完善，起到很重要的作用。 在書體與書體之間，沒有直接的聯(lián)系，不是說隸書寫好了，楷書也就可寫好，或者說楷書寫好了，行草就能寫好。如蘿卜、白菜雖然都是蔬菜，但誰就是誰，吃到嘴里各是各的味道。在書體中有篆隸的用筆、楷書的用筆、行草的用筆。不同的用筆，寫出不同的線條，不同的線條組成不同風(fēng)格的漢字。從細(xì)的方面講，每個(gè)字帖都有其嚴(yán)格的用筆方法，如書譜有書譜的用筆方法，蘭亭有蘭亭的用筆方法，只有掌握了各自獨(dú)有的用筆方法，才能表現(xiàn)出其獨(dú)特的藝術(shù)特色。因此，我們要通過研究、實(shí)踐找出它們的用筆方法，這對學(xué)好《書譜》、《蘭亭》起著重要的作用。其他字帖也是如此。 篆隸的用筆：篆隸的用筆是平白直鋪式的用筆方法，在行筆的過程中不要求筆的起伏變化；寫出的線條像筋一樣，具有彈性。 楷書的用筆：楷書的用筆是高低起伏式的用筆方法，在行筆的過程中要求筆要有上下起伏、高低即抑揚(yáng)頓挫的變化，起筆或是從上到下、或是從下到上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。 行草的用筆：有拖帶式、跳躍式、苦藤式、絞筆式（纏繞式）、折筆式等的用筆方法。拖帶式、苦藤式、絞筆式（纏繞式）是筆畫與筆畫之間直接的聯(lián)系，跳躍式是筆畫與筆畫之間間接的聯(lián)系，在行筆的過程中要求筆上下跳躍、拖帶以提高書寫的速度。不同的筆法產(chǎn)生不同的效果，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。這要在實(shí)踐中認(rèn)真體會，反復(fù)錘煉才能得其真諦。 三、“用筆”的姿勢 用筆”的姿勢，是根據(jù)字的大小、追求的效果不同而選擇的書寫姿勢。可分為：坐式的用筆姿勢和立式的用筆姿勢兩種。 坐式的用筆：坐式的用筆是又分為枕腕式用筆、懸腕式用筆兩種。 立式的用筆：顧名思義就是站立式的“用筆”姿勢。 四、“用筆”的節(jié)奏 節(jié)奏就是快慢，沒有快慢就不成節(jié)奏。節(jié)奏是書法藝術(shù)的生命，就像音樂一樣，高低快慢產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。在書法的用筆上，節(jié)奏是以慢、快、慢形式表現(xiàn)的。至于怎么把握這個(gè)“度”，這就要看熟練程度了。 五、“用筆”的力度 筆畫怎樣才能表現(xiàn)出“力度”，這里有功夫，也有技巧。怎么表現(xiàn)出這個(gè)“力度”呢？要研究筆毫在接觸紙的瞬間是怎么表現(xiàn)的。從經(jīng)典的作品中看到，行筆的瞬間應(yīng)該是爽快的，沒有絲毫的猶豫。就如我們觀察到的流星、閃電，是那么自然地在我們眼前經(jīng)過，使我們看到了明亮、速度和穿透力。 六、“用筆”的位置 在宏觀上講，筆毫的任何位置都可以用，這是全面的技術(shù)，這就是古人講的法無定法。一般而言，書法用筆的位置，可根據(jù)寫字的大小、個(gè)人的習(xí)慣不同而定，如寫小字，要寫實(shí)，要求筆畫精到、準(zhǔn)確、美觀、漂亮，執(zhí)筆較低；寫大字，要寫意，要求隨意、灑脫、粗曠、天然，執(zhí)筆較高。 七、“用筆”的創(chuàng)造 所謂的創(chuàng)造就是在傳統(tǒng)的用筆上有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，不要墨守成規(guī)。這里強(qiáng)調(diào)得更多的是新穎，視野不受時(shí)間、空間的限制，擴(kuò)大、豐富書法“用筆”的表現(xiàn)方法。如顏真卿（麻姑仙壇記）、李叔同用篆書筆畫寫楷書；何紹基、康有為用篆書筆畫寫行書；還有用人行書、草書的筆法寫篆書、隸書，使人耳目一新?？傊?，“用筆”的創(chuàng)造，就是想別人想不到的，做別人做不到的。 八、結(jié)尾 書法的“用筆”是很多的，千變?nèi)f化的，我們盡可能地多了解一些，找出適合自己的用筆方法，這是我們學(xué)習(xí)用筆的目的。實(shí)際上“用筆”的過程是不斷完善、不斷形成習(xí)慣、不斷熟練的過程。什么叫熟練呢？我們看看美國的NBA的球星，那嫻熟、流暢，變換莫測的運(yùn)球、傳球、投籃，使人為之振奮、激動(dòng)、驚嘆，出神入化的表演，使人賞心悅目，使我們感受出藝術(shù)的偉大。一句話，技術(shù)和功夫是練出來的，只靠說是說不出來的。 |
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