本學(xué)期的教學(xué)教研工作主要以市教研室學(xué)年工作要點(diǎn)和宣和學(xué)區(qū)學(xué)年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，全面貫徹落實學(xué)校的教學(xué)教研計劃，認(rèn)真開展各項教學(xué)教研活動。為了查漏補(bǔ)缺，使今后的教學(xué)教研工作開展的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、主要工作及措施

1.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。新教師雖然擁有豐富的專業(yè)知識，但他們剛剛走出大學(xué)校門，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為了使新教師快速成長，我校實行新老教師幫扶制度。開學(xué)初，各教研組制定了新教師幫扶計劃，一名骨干教師帶一名新教師，指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作，新老教師通過互相聽課，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教育理論，觀看教學(xué)光盤等方式加快新教師專業(yè)成長。

2.組織骨干教師上示范課。開學(xué)初，為了使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，幫助新教師快速成長，我校組織了一部分校級骨干教師安璽宏、米曉艷、姜薇、馬霞、劉麗霞等老師上示范課，通過這次活動，使新教師感受到新課程下課堂教學(xué)的組織形式以及如何組織課堂教學(xué)，為新教師今后開展教學(xué)工作起到了示范引領(lǐng)的作用。

3.組織新老教師相互聽課。通過這些活動，使新教師形成了正確的教學(xué)理念，掌握了必要的教學(xué)藝術(shù)，能夠選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。通過新老教師相互幫助，使新教師盡快站穩(wěn)了講臺，使他們的教育教學(xué)水平有了較大幅度的提高。

4.組織開展了大教研活動和教學(xué)評優(yōu)活動。在開學(xué)初的聽課活動中，各教研組涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手，為了展示他們的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)校其他教師相互學(xué)習(xí)，我們?yōu)槊總€教研組安排了一次大教研活動，大教研活動是我校規(guī)模較大的教學(xué)教研活動，在每一次大教研活動中，從聽課、做課、說課、評課到相關(guān)經(jīng)驗和教學(xué)中存在問題的交流，各教研組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心準(zhǔn)備，收到了良好的效果。在教學(xué)評優(yōu)活動中，各教研組涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手，張樹芳、連亞麗、李穎、楊月茹、張忠等在教學(xué)評優(yōu)中獲得一、二等獎。

5.積極組織教師外出聽課，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。本學(xué)期的外出聽課的機(jī)會相對比較多，所有聽課教師都能及時在組內(nèi)交流心得體會。通過聽課，提高了教師的教學(xué)水平，縮小了校與校之間教學(xué)成績的差距。

6.及時開展學(xué)科測查質(zhì)量分析工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了及時準(zhǔn)確地了解新教師的教學(xué)情況，我校分別在第八周、第十七周對部分學(xué)科開展了一次質(zhì)量測查活動，在第十一周、第二十一周對所有科目進(jìn)行了質(zhì)量測查并取得了較好的成績。通過質(zhì)量測查，我們發(fā)現(xiàn)了教師在教學(xué)中存在的問題，特別是新教師在教學(xué)中存在最為明顯的兩個問題，一方面是新教師對教材知識體系不熟悉，不能很好地處理教材，另一方面是對課堂的調(diào)控和管理跟不上，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。在每一次質(zhì)量測查后，我們都組織教師進(jìn)行卷面分析交流活動，通過這樣的交流活動，使新教師受益匪淺。

7.抓好九年級教學(xué)教研工作。中考成績的好與壞直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，為了取得令人滿意的中考成績，我校對九年級教學(xué)教研工作毫不放松，本學(xué)期初就制定了中考備考方案。本學(xué)期我們對九年級各學(xué)科進(jìn)行了4次質(zhì)量測查，通過測查，讓九年級教師及時了解自己的教學(xué)效果。根據(jù)測查情況，召開了兩次九年級教師教學(xué)研討會，一方面，教師交流了新課上課情況、今后計劃及采取的措施，另一方面，學(xué)校為九年級教師加油鼓勁，使九年級教師樹立打贏中考戰(zhàn)的信心。

8.組織教師積極開展教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我校教師在全國各類雜志上發(fā)表教學(xué)論文10篇。

9.組織教師開展各類培訓(xùn)。本學(xué)期，我們分別對教師進(jìn)行了班主任培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，加快了教師的專業(yè)成長。

10.充分應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)期中學(xué)部每周遠(yuǎn)程教育課在25節(jié)以上，小學(xué)部每周遠(yuǎn)程教育課在15節(jié)以上，促使廣大教師充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，為我校的教學(xué)教研服務(wù)。

11、加強(qiáng)對教案作業(yè)的檢查力度。本學(xué)期，各教研組長對本組教師的教案作業(yè)在組內(nèi)不定時抽查，教導(dǎo)處對各組的教案作業(yè)進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的檢查。通過檢查，促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，從而有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)理。

12、指導(dǎo)九年級教師做好體育、理化生實驗、信息技術(shù)、英語口語的訓(xùn)練工作，順利完成了各項素質(zhì)測試工作。指導(dǎo)九年級班主任做好中考報名工作，受到上級部門的好評。

二、工作中存在的問題

1.新老教師的幫扶措施有待進(jìn)一步加強(qiáng)和落實。開學(xué)初，雖然各教研組制定了新老教師幫扶計劃，但幫扶的力度還不夠強(qiáng)。

2.遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用還不夠充分，待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.學(xué)校的教研活動缺乏專家的指導(dǎo)，學(xué)術(shù)氛圍不夠濃厚。由于教師專業(yè)不配套，所以教師的教研究能力比較薄弱，各教師開展教學(xué)研究的意識相對比較落后，教研工作不能很好地為教學(xué)服務(wù)。

4.廣大教師的基本功，特別是板書能力還需要提高。

5.聽評課活動中，教師評課不積極，教師的聽課、評課、說課、做課的能力有待進(jìn)一步提高。

三、下學(xué)期的工作設(shè)想

1.開展各類教學(xué)評優(yōu)活動，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。為推動我校新課程改革穩(wěn)步實施,為指導(dǎo)教師用現(xiàn)代化教育理論指導(dǎo)教學(xué),盡快提高教師的教育教學(xué)能力,使我校教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2.開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。通過聽評課活動，提高教師的聽課、說課、評課、做課水平。

3.除了開展好各組的大教研活動外，我們將組織教師通過看教學(xué)案例，提高教學(xué)水平。教師通過看自己的課堂實錄，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題。通過看其他教學(xué)的課堂實錄，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

4.指導(dǎo)教研組認(rèn)真開展教學(xué)研究。一是認(rèn)真開展組織小學(xué)語文組和小學(xué)數(shù)學(xué)組開展課題研究工作，研究主要問題聚焦于教學(xué)實踐中的矛盾和疑難，研究的內(nèi)容主要是教師教育教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的、有價值的細(xì)小問題。如具體到一堂課的教學(xué)案例設(shè)計、授課導(dǎo)人方式、課堂提問、作業(yè)設(shè)計等等。二是要求九年級教師應(yīng)用本學(xué)期的中考課題研究成果，做好中考復(fù)習(xí)工作。三是鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。

5.要求教師堅持寫讀書筆記，不斷提高自身素質(zhì)。

總之，學(xué)校的教學(xué)教研工作任務(wù)繁重而艱巨，讓我們共同團(tuán)結(jié)合作、努力工作，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，堅定信心，振奮精神，開拓進(jìn)取，扎實工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

                              中衛(wèi)市張洪學(xué)校